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山东省济南市天桥区2023-2024学年四年级上学期语文期末...

更新时间:2024-06-17 浏览次数:15 类型:期末考试
一、积累运用
  • 1. (2024四上·天桥期末)  在加点字正确读音下面打横线。
    1. (1) 鱼刺(zhā zā)破了手,他随意包(zhā zā)了一下。
    2. (2) 他那像(hōng hǒng)小孩似的话,引得人们(hōng hǒng)堂大笑。
    3. (3) 孩子们冲鹅“(yū xū)哩哩”地叫,鹅就追,累得大家气喘(yū xū)吁的。
    4. (4) 爸爸正在(dīng dìng)(dīng dìng)子。
  • 2. (2024四上·天桥期末)  读拼音,写词语。

    晚会上,她dà gài是害怕表演不好,刚开始表现得非常紧张,在老师的gǔ wǔ下,她zhú jiàn镇定下来,jiāng yìng的表情也慢慢舒展开来,最终表演huò dé了大家的zàn shǎng

  • 3. (2024四上·天桥期末)  下列句子运用的修辞手法不同于其它三项的是(    )
    A . 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 B . 最后一粒豌豆是最了不起一粒吗?当然是。 C . 蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 D . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
  • 4. (2024四上·天桥期末)  将下列词语依次填入括号里,正确的一项是(    )

    孙家栋是著名的航天技术专家,担任月球探测一期工程的总设计师。他在工作上一直都(    ),带领团队为探月工程(    ),冲锋在前。

    A . 打头阵 碰钉子 B . 占上风 开绿灯 C . 挑大梁 打头阵 D . 敲边鼓 挑大梁
  • 5. (2024四上·天桥期末)  先把下列词语补充完整,再按要求完成练习。
    1. (1) ①人 鼎 私语 ③如焚

      高远 ⑤彬彬⑥云 

    2. (2) 描写声音大的词:;本领大的词语:;志向远的词语:(只填序号)
    3. (3) 我发现词语⑤是描写人物 的,我还能写出这样的词语:
    4. (4) 读了词语②,展开想象,我能想到这样的画面:
  • 6. (2024四上·天桥期末) 照样子,用动作描写来表现一种心情。

    例:害怕妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。

    激动 

  • 7. (2024四上·天桥期末)  日积月累。
    1. (1) 老师一直教育我们,遇到不懂的问题就要及时向他人请教,不要不好意思。正如唐代韩愈所说:“。”
    2. (2) “”开始时虽然差错很微小,结果会造成很大的错误。
    3. (3) 看问题的时候,我们要从多个角度,全面的去把握,正如《题西林壁》中的诗句:“”说的一样。
    4. (4) 《夏日绝句》中“”表达了为国建功立业的愿望,让我们感受到深深的爱国之情。
    5. (5) 古诗连线

      近乡情更怯

      弹琴复长啸

      《赠范晔》

      江南无所有

      不敢问来人

      《竹里馆》

      独坐幽篁里

      聊赠一枝春

      《渡汉江》

二、阅读理解
  • 8. (2024四上·天桥期末)  课内阅读。

    ①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上下来,像一块石头似的在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

    ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

    ③猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

    批注:____

    1. (1) 我能根据选文内容,照样子用简短的语言将经过、结果填在表中。

      起因

      经过

      结果

      猎狗攻击小麻雀

       

       

    2. (2) 文中加点词语是对老麻雀的 的描写。我能展开想象,此时此刻它可能在想:
    3. (3) 批注是一种很好的阅读方法,针对选文我想从(    )进行批注。
      A . 作者写得好的地方 B . 有疑问的地方 C . 有启发的地方
    4. (4) 请用横线画出你最想批注的语句,然后运用上题选出的方法,把你的发现或体会写在批注栏中。
  • 9. (2024四上·天桥期末)  阅读。

    蜗牛很“牛”

    ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一,它们遍布世界各地,森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹,甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。

    ②在适应环境方面,蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构,被称为活板,就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇到危险,就会把身体缩回蜗牛壳中,用活板封住蜗牛壳的口。同时,躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低,仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死去的蜗牛制成标本,没想到四年之后,当他把这只标本拿到湿润的环境中时,这只蜗牛儿竟然在众目之下走了出来。

    ③蜗牛更“牛”的是,它可以很好地保护自己。在日本,有一种蚤(zǎo)蜗牛,它们可以“迁徙”,从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢?科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛,一小部分的蚤蜗牛被鸟吞食后,能忍受鸟儿的消化液,最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生,进行了长距离的迁徙,不能不说这是一种别出心裁的生存策略。

    1. (1) 题目蜗牛很“牛”中,第一个“牛”指 ;第二“牛”指 
    2. (2) 读了选文,我觉得蜗牛的“牛”体现在哪三个方面?

    3. (3) 结合文章内容,下列说法正确的是(    )
      A . 蜗牛行动迟缓,每天生活区域很小,不可能进行长距离的迁徙。 B . 所有的蚤蜗牛都可以从鸟的消化液中逃生。 C . 蜗牛无法将代谢速率降到极低的程度。 D . 死去的蜗牛制成标本,拿到湿润的环境中,竟然在众目之下走了出来。
    4. (4) 第③自然段中的“最终”一词能去掉吗?为什么?
    5. (5) 下列提问分别是从哪个角度进行提问的?选择正确的选项。

      A.文章的内容

      B.文章的写法

      C.得到启示,联系生活

      ①题目中蜗牛很“牛”的“牛”为什么加了引号?

      ②蜗牛是如何利用活板来封住壳口的呢?

      ③在生活里,这些“很牛”的蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢?

      我想从 角度提出一个值得思考的问题:

三、习作
  • 10. (2024四上·天桥期末)  习作乐园。

    丢沙包,抢椅子,跳长绳,两人三足跑,一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力,可以让我们进入自由自在的快乐天地。你玩过什么样的游戏呢?请选一次游戏写下来。

    要求:①题目自拟;②按照一定的顺序把游戏过程及印象比较深的地方写清楚;③写出自己的想法和感受;④语句通顺,感情真挚,不写错别字。

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