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【中考真题】四川省达州市2024年中考语文真题试卷

更新时间:2024-06-26 浏览次数:38 类型:中考真卷
一、积累·运用(30分)
  • 1.  下列句中加点字的注音完全正确的一项是(    )

    熬过了这个严冬,爷爷(qiào)首以盼,想再看看日出。燕子在呢(nán),大地在歌唱,春色里满是精神抖(shǒu)的人。在这个春天,爷爷不再踌(chù),沿山路向山顶进发。细密的汗珠浸湿了他的衣衫,瘦(xuē)的他(chù)立在山顶,阳光映射在他充满(zhě)皱的脸上,他不由地吟唱:“红日升在东方,其大道满霞光……”一(shà)时,爷爷露出久违的笑容。

    A . qiào nán B . shǒu chù C . xuē chù D . zhě shà
  • 2.  下列句子中有错别字的一项是(    )
    A . 你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。 B . 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林,从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。 C . 那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得,仿佛再有锱铢之力加在上面,不是山顷,就是索崩。 D . 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质。
  • 3.  下列各句中,加点词语使用正确的一项是(    )
    A . 夕阳西下,莲花湖湿地公园的湖面光影交织,好一派浮光掠影的景象。 B . 一个时代需要一些怀揣理想的人,他们能够耐得住寂寞,兀兀穷年地做学问,干事业。 C . 观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,向他们喜欢的运动员表达内心由衷的赞赏。 D . 颁奖典礼上,小州同学意外得到了一本心仪很久的书,真是妙手偶得啊!
  • 4.  下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。 B . 乡村旅游,不仅满足着人们对“诗和远方”,也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。 C . 近年,各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标,构建现代农业产业体系。 D . 承载着共同历史记忆的文物遗存,已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。
  • 5.  默写古诗文。
    1. (1) 不知何处吹芦管,。(李益《夜上受降城闻笛》)
    2. (2) 杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)
    3. (3) ,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
    4. (4) 水击三千里,。(庄子《北冥有鱼》)
    5. (5) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:
    6. (6) 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中展现出孙权年少时统率千军万马,英姿勃发的句子是:
  • 6.  达州某校将举行“巴风賨韵·红色达州”的研学活动,以下是与活动相关的材料,请你阅读并完成任务。

    【材料一】

    达州文旅资源:集山水林泉瀑雪云雾于一身,融巴賨、红色、民俗文化和秦汉、三国等历史文化于一体,塑造了“巴风寶韵·水墨达州”文旅品牌。达州市文艺界从多方面助力地方文旅:开展“诗文咏家乡,巴语道乡情”诵读活动;开展《达州石刻艺术》拓片、《花开并蒂——巴蜀青铜文明特展》专题展览;制作《文物说巴賨瑰宝》《星火达州》短视频;编撰《巴小虎恐龙时代冒险记》漫画读本等。

    【材料二】

    巴山大峡谷旅游景区,有梦回巴国演艺、巴部落亲子乐园、巴人山寨露营地、泉水漂流、狩猎场、滑雪场、悬崖秋千、夜游巴山、水舞秀项目,开放了大象洞、桃溪谷、罗盘顶三大核心景区,一年四季皆可玩。賨人谷旅游景区,属石灰岩构成的集山、水、洞、峡、石等多种景观于一体的自然风景区。有龙湫瀑布、神犬啸天、奇石谷、賨王洞、老龙洞等景观近百处,享有“奇山、奇水、奇石景,古賨、古洞、古部落”的美誉。

    【材料三】

    神剑园旅游景区,是以张爱萍将军故居为基础的红色旅游精品景区。这里收录多位达州籍开国将领的生平业绩。这里将革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技文化融为一体。万源红军公园旅游景区,它是以万源保卫战战史陈列馆为核心,集“红色旅游”与“生态旅游”于一体的主题公园。万源保卫战战史陈列馆是全国红色旅游经典景区、全国爱国主义教育示范基地,是为纪念中国工农红军第四方面军万源保卫战而建的专题性纪念馆。

    (材料均选自2023年《达州年鉴》)

    1. (1) 学校准备开展“巴风賨韵·红色达州”主题活动,需围绕“革命文化”设计几个活动,请你补充出来。

      活动一: 活动二:讲演革命故事    活动三:

    2. (2) 小州同学根据材料二、材料三制作了一份研学推荐卡,请你选择其中两处景点,完成推荐卡。

      序号

      推荐景点

      特色(两点)

    3. (3) 全国各地用不同做法激扬红色文化,让红色文化“火”起来。下面的做法,你认为哪一种最适合达州?请简述理由。

      上海:整合红色资源,开辟红色精品旅游专线。

      井冈山:修复革命遗迹,还原文物遗迹的原真性。

      牡丹江:保护红色建筑群,成为红色题材影视剧拍摄地。

    4. (4) 请根据画波浪线句子的句式,完成续写,构成排比,为家乡“文旅”宣传。

      巴风賨韵,红色达州,历史的长廊有巴国开疆拓土的勇毅,每一页都是璀璨星河中闪亮的明星,每一段都是浩繁画卷中靓丽的剪影。自然的长廊中,泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。相聚达州,我们等你!

二、阅读·赏析(60分)
  • 7. 名著导读
    1. (1) 不同的书,应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官,你认为《经典常谈》和《骆驼祥子》应该采取什么阅读方法?

      《经典常谈》 《骆驼祥子》

    2. (2) 想象是人类特有的思维活动,在名著阅读中,我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中,任选一部,结合作品内容,谈谈书中体现的想象力。

      《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》

  • 8. 古诗文阅读

    万山潭作

    [唐]孟浩然

    垂钓坐磐石,水清心亦闲。

    鱼行潭树下,猿挂岛藤间。

    游女昔解佩 , 传闻于此山。

    求之不可得,沿月棹歌还。

    【注释】①解佩:神话故事。郑交甫游万山,巧遇神女,心生爱慕,并向神女索取佩戴饰物,神女解佩赠之,一霎时,神女和佩物均不见,交甫怅然久之。②棹:船桨。

    1. (1) 下面关于这首唐诗理解不正确的一项是(    )
      A . “垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合,第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B . “鱼行潭树下”看似不可解,实则妙趣横生。细细玩味,就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 C . 第三联化用典故,运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采,也拨动了诗人的心弦,并自然地引出下句诗来。 D . 全诗未提一个“乐”字,但“乐”字已化入闲淡之中,有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐,还有月下放歌之乐。
    2. (2) 请自选角度,结合诗句简要赏析颔联。
  • 9. 课内文言文阅读

    【甲】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下 , 影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。其境过清,不可久居,乃记而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

    (选自柳宗元《小石潭记》)

    【乙】

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔 , 锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

    1. (1) 下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
      A . 日光下    澈:穿透 B . 俶尔远逝    俶尔:忽然 C . 沙鸥翔    集:聚集 D . 庙堂之高    庙堂:朝廷
    2. (2) 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是(    )
      A . 乃记而去    何陋 B . 其境过清    不物喜 C . 不可知源    真无马邪 D . 从者    学不思则罔
    3. (3) 下列句子翻译有误的一项是(    )
      A . 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
      译文:青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
      B . 潭西南而望,斗折蛇形,明灭可见。
      译文:向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
      C . 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
      译文:我经常探求古代品德高尚人的心思,有时不同于以上两种表现,为什么呢?
      D . 浮光跃金,静影沉璧。
      译文:浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。
    4. (4) 下列对文本赏析与理解有误的一项是(    )
      A . 文体一致。“记”是古代一种散文题材,可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写,也可以用来抒情议论。 B . 用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写出了春风和煦,日光明亮。 C . 写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句,富有文采和诗意,读起来朗朗上口,铿锵有力。 D . 情感各异。【甲】情景交融,景色虽然优美宁静,但作者难以排遣忧愁,一直沉浸在被贬的凄凉心境中。【乙】“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。
  • 10. 课外文言文阅读

    乐君,达州人,生巴峡间,不甚与中州士人相接,状极质野,而博学纯至。先君少师特爱之,故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》,皆乐君口授也。家贫甚,不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西,草庐三间,以其二处诸生,而妻子居其一。

    几五十年矣,每旦起,分授群儿《经》,口诵数百过,不倦。少间,必履慢声,抑扬吟讽不绝。其后听之,则延笃之书也。群儿或窃效靳侮之,亦不怒。喜作诗,有数百篇。先君时为司理,犹记其相赠一联云:“末路清谈得陶令,他时阴德颂于公。”又《寄故人》云:“夜半梦回孤月满,雨余目断太虚宽。”先君数称赏之,今老书生未有其比也。

    (选自《避暑录话》,有删改)

    【注释】①少师:官名,辅佐太师的官员。②抑扬吟讽:用高低不平的调子背诵。③延笃:人名,著名经学家。④靳侮:戏弄。

    1. (1) 解释下列加点字的含义。

      ①特爱之    重:②必履慢声    曳:其后听之    蹑:

    2. (2) 翻译文中画线句子的意思。

      ①群儿或窃效靳侮之,亦不怒。

      ②先君数称赏之,今老书生未有其比也。

    3. (3) 结合文章内容,分析乐君是一个怎样的人?
  • 11. 论述类文本阅读

    守护生态安全要打持久战

    王巍

    ①生态安全与人民群众的生存和健康息息相关,与经济发展和社会稳定密切相关。习近平总书记高度重视生态安全,强调“筑牢国家生态安全屏障”“确保绿水青山常在、各类自然生态系统安全稳定”“要守牢美丽中国建设安全底线”。守护生态安全,只有进行时,没有完成时,要打持久战。筑牢生态安全屏障,需要进一步强化依法治理、专项治理和汇聚全社会合力。

    ②始终坚持用最严格制度、最严密法治保护生态环境,是加强生态环境保护的一条重要经验。加快建立健全和严格执行生态环境法规制度,坚持运用好与巩固拓展好强力督察、严格执法、严肃问责等做法和经验,始终保持利剑高悬、震慑常在,方能确保我们赖以生存发展的自然环境和条件不受威胁和破坏。

    ③维护生态安全需要强化源头治理、系统治理、协同治理。从江苏苏州吴江区东太湖流出的太浦河,一路流经苏浙沪3省市15个乡镇,过去受限于“一河三标准”的行政壁垒,污染治理存在难度。长三角生态绿色一体化发展示范区设立后,“联合河湖长制”在太浦河流域落地实施。共同治水的机制理顺了,太浦河水质实现持续改善。要看到,生态是统一的自然系统,不能头痛医头、脚痛医脚,各管一摊、相互掣肘。维护生态安全,要从系统工程和全局角度寻求新的治理之道,坚持统筹兼顾、整体施策,落实联防共治、标本兼治。

    ④生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。建设美丽中国成为全体人民的自觉行动,对防范生态安全遭破坏至关重要。在四川若尔盖县,当地成立黄河护河队,清理河岸垃圾、引导牧民学习编织沙障、种草施肥,守护黄河安澜。鼓励公众自发参与生态环境的监督、保护和治理,方能汇聚起维护生态安全的强大合力。

    ⑤环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福。做好生态环境保护工作,是大局观、长远观、整体观的体现。对领导干部而言,保护生态环境、守护生态安全,是必须常抓不懈的“国之大者”。以“时时放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神,坚定不移走生态优先、绿色发展之路,努力让青山常在、绿水长流、空气常新,人与自然和谐共生的现代化一定能实现。

    (选自2024年5月10日《人民日报》,有删减)

    下面是小文和小州关于这篇文章的阅读讨论,请根据内容和提示,完成这次阅读讨论。

    1. (1) 小文:“绿水青山就是金山银山”,我刚刚读了这篇关于生态安全的文章,小州,你能帮我找找它的中心观点吗?

      小州:那还不简单,不就是

    2. (2) 小文:嗯,议论文观点一般用简明地表明态度的完整陈述句表达。

      小州:小文,我也有问题想和你讨论一下,你仔细看看文章中画线的句子,它有什么作用呢?

      小文:让我想想,我认为它有以下作用:

      小州:说得真好,但我认为它还是论据,具有论据的作用:

    3. (3) 小文:小州,文章不仅开篇很不错,而且整篇文章的论证思路也很清晰,我们一起来理一理:

      首先:

      其次:

      最后:

    4. (4) 小州:小文,我记得以前阅读报纸时,看到过一则材料:

      “在青海湖国家级自然保护区,牧民牵头组建青海湖湟鱼巡护队,配合有关部门制止非法捕捞湟鱼行为。”

      我觉得它和文章某些观点有些相符,你觉得这则材料可以放在这篇文章第几段作为论据使用?

      小文:小州,我认为它可以放在(第段)理由如下:

      小州:小文,我发现我们俩讨论后,对这篇文章了解得更全面了。

      小文:对呀,我也这么认为。如切如磋,如琢如磨。

  • 12. 文学类文本阅读

    插秧

    吴昌勇

    ①农家日子的富态,尽在土地的富态里,尽在庄稼人早出晚归的耕作里。

    ②过了雨水节气,春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土,散发着浓郁的泥腥味,这是生着肥膘的好田独有的气息。

    ③水田需要水养。深耕过后,农人从沟渠边,将哗哗流淌的纯银水花赶进田里,如赶着一群引吭高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿,开始春天的第一口深呼吸,咕嘟咕嘟泛起水泡。

    ④这头的水田被溪水泡着,被和煦的春光暖着,那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷,精选出最饱满的谷粒准备催芽。

    ⑤清冽的山泉水,先冲,再淘,后泡。等到谷壳彻底软化,巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹起来,装进透气的竹篾筐。三五天时间,半湿半干的谷种,在半睡半醒中萌出新芽。

    ⑥在水田的正中,农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格,铺上清水的床单,平整熨帖。清明前后,谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落,在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的,是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。

    ⑦节气到了谷雨,春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏,雨水充沛,正是插秧的好时节。早上日头刚升起来,男劳力在田坎上脱鞋脱袜,挽起裤腿,进入水田将秧苗连根拔出,用清水淘去根部的泥浆,扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除,再将水田耘耥成平整的镜面。

    ⑧一切准备就绪,村里的男人们排成一排,左手握着苗捆,右手食指和拇指从中分出三两根,捏紧苗身,用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子,苗距齐整,不用比画,庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的裤脚,后退一步,紧接着,是第二行、第三行,刚刚还是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。

    ⑨头顶是蓝天白云,眼前是晃动的水面。波光里,满是泥水、汗水的脸,能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着,笑着,憧憬着,水田里满是庄稼人朴实的想象,满是鸟语和蛙鸣。

    当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面,微热的山风轻轻拂过,每一株秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬,向它们扎根的水田深鞠躬,也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中,好似春天的水田长出的新羽。

    ⑪入夜,八仙桌上已经摆上酒菜,劳累了一天的庄稼人围坐在一起,不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起,高过头顶,高过浓浓的夜色,为新栽的禾苗祈祷风调雨顺,也为大地粮仓祈祷五谷丰登。

    ⑫离他们不远处,稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样,开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻,大地、庄稼和农人,在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。

    (选自2024年3月16日《人民日报》,有删减)

    1. (1) 农人常根据节气安排农事,“清明忙种麦,谷雨种大田”。你还知道哪些二十四节气?请试着列举三个。

       。 ② 。   ③

    2. (2) “插秧”是盛大的农事,小文同学阅读本篇文章后,了解到它包含四个重要的步骤。请结合内容,用四字短语,和小文同学一起梳理。

      →②→③平田洒谷→④

    3. (3) 小文和小州同学发现文章第⑩段对种好的秧苗描写很有味道。下面是小文从“环境描写”角度对它的批注赏析:

      本段从视觉和听觉的角度描绘了在夕阳山风中秧苗挺立、弯曲的场景以及在水中轻盈的美丽倒影,展现了作者对水田中秧苗的丰富想象力,画面感强,有动态感,妙趣横生,充满情趣。

      请你从修辞、词语角度,任选其一,和小州同学一起对第⑩段批注赏析:

    4. (4) 白居易说“田家少闲月,五月人倍忙。”文章在结尾两段写了庄稼人农忙后的酒宴和稻田的夜宴,以此结尾有什么妙处?
三、表达·交流(60分)
  • 13.  作文

    “爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”——孟子

    互相,表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》

    人与人之间,尊重是互相的,爱护是互相的,帮助是互相的,给予是互相的,知心是互相的……

    人与自然之间,只有互敬互爱,才能赢得和谐共生。

    以上文字勾起了你生活中的哪些记忆,引发了你怎样的思考和感悟?

    请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

    要求:①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;

    ②不得抄袭,不得套作;

    ③文中不得出现考生真实的地名、校名、人名。

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