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部编版2024-2025学年七年级上册语文第7课《散文诗二首...

更新时间:2024-07-16 浏览次数:7 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列加点字的书写或注音有误的一项是(    ) 
    A .   牛  告(dǎo)  笑嘻(xī) B .   告  到(xiù)  一声不(xiǎng) C .   院  上(qī)  罗摩那(yǎn) D . 浴  黄  笑(nì)  吉迦利(tán)
  • 2. 下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
    A . 那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻) B . 那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。(比喻) C . 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。(比喻) D . 心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(反问)
  • 3. 依次填入下列横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一组是(    )

    年少的时候,母亲就是我们的守护神,每一次从梦中醒来,都会看到母亲温柔的目光;每一次跌倒,都会得到母亲的搀扶。冬天里,____ ;夏天里,____ ;秋天里,____ ;春天里,____  。

    ①母亲就是月亮,映着我们床前的明月光

    ②母亲就是一片绿荫,为我们遮挡太阳

    ③母亲就是小火炉,摸起来,暖暖的

    ④母亲就是暖阳,给我们力量,让我们坚强

    A . ②①④③ B . ②③①④ C . ③①②④ D . ③②①④
  • 4. 下列句子中加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是( )
    A . 黄色的花淡雅,白色的花高洁 , 紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 B . “你到哪里去了,你这孩子?”“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 C . 早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷 D . 雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
  • 5. 下面句子有语病的一句是 (     ) 
    A . 他尽管前几年遇到了许多挫折,但是一点也不灰心。 B . 王芳那篇作文昨天已经写好了,今天交给了老师。 C . 文章对环境污染问题作了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,人们对环境科学引起了重视。 D . 我有一个印象,喜欢搞理论的人多,肯在观察、实验上用功夫的人少。
  • 6. 下列句子使用修辞手法的一项是( )
    A . 我们的园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。 B . 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? C . 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 D . 那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
二、阅读理解
  • 7. 阅读下面的文字,回答各题。

    想起母亲就想哭

    ①小时候,不怎么看得起我的母亲。她的漂亮,当年没有察觉;她的贤惠,更没有体会。只觉得她太糊涂,甚至可以说是愚蠢。再就是,嘴太笨。不说跟外人说话了,就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。晚年她得了失语症,我一面心疼,一面又想,若她像我这样伶牙俐齿,虚说白道,什么病都可以得,也不会得这么个病。

    ②我家有些特殊,父亲在外省工作,每年只有短短的十几天假期,平日,家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家,直到祖父母过世,一直是个小媳妇。祖父也有工作,在镇上的百货公司,家里实际当家的是祖母。祖母是继室,只比她大10岁,很严厉,说一不二,偶尔也会问我想吃什么,就让做顿什么,从来不会问她。她呢,只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。

    ③上小学时,学校要个什么费用,多是跟祖父要,有时祖父不在家,也会跟母亲要。记得有次要买什么,三毛钱吧,我说五毛。母亲一面掏钱一面问:够吗?那一刻,一面后悔没有多说些,一面又暗暗埋怨母亲太糊涂,这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样,不问别的,只说:够吗?

    ④大学毕业,迷上写作,有次在老家,要写篇散文,想写些小时候的事。便问母亲,当年我那样骗她,她就没一点感觉吗?我希望她说,她是感觉到了的,只是太爱我这个儿子,也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼,反问我:你那么小,就骗你妈吗?!弄得我一点情绪也没有,文章,只好不写了。

    ⑤上了中学离开家,每年只有假期才会回去。假期满了,临走的时候,不管给带什么好吃食,叮嘱的话只有一句:学好,甭惹事!晋南话,“甭惹事”读音如“bao ra si”,听起来要多土有多土。这个时候,我常是脖子一拧,一脸的不屑。心想,“听党的话,报效祖国”,这样的话你不会说,“听老师的话,好好念书”,这样的话也不会说吗?

    ⑥直到我经历种种磨难,一事无成而身心疲惫,有时间回味自己大半生得失的时候,才悟出母亲那“学好,甭惹事”的教诲,是多么的简要,多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路,“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害,平安地成长。前有引导,后有护佑,怎么能成不了一个好人,成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感,是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字,而忽略了后面三个字,就是前面两个字,也只理解为学习好,落得蹭蹬大半生而无所作为。

    ⑦六十大几,母亲失语,每年我都要回去看望。她已说不成完整的话,只能说几个简单的词。一见面,冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。这个时候,我也忍不住流下泪来。撞上几下,抬起头,仰起脸,瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼,撇撇嘴角,突兀地就是一句:好!明明该是一句问话,说出来却是感叹,只有我能听出,这是她那句贤明的教诲的缩略,说全了该是:你学好了吗?惹事了吗?这时我只有重重地说:妈,好着哩!她明白了我的意思,点点头。我扶她在沙发上坐下,此后她一句话也不说,只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿,她指指厨房,示意父亲,该给我做饭了。

    ⑧想想自己这一生,妻子儿女都没什么对不起的地方,最最对不起的,该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

    ⑨如今我也老了,一想起母亲就想哭。

    1. (1) 根据文章内容,补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。

      情节

      “我”对母亲的情感与态度

      写母亲“嘴太笨”,在家里没有地位

       
       

      我"暗 暗埋怨母亲的糊涂

       

      “我”心疼母亲、心生愧疚

    2. (2) 母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边,文中的母亲总把“学好,甭惹事”挂在嘴边。通读全文,分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。
    3. (3) 动作描写是刻画人物的重要方法之一,可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也有这种方法的使用,请从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。
    4. (4) 文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”,你是否赞同作者的观点?请结合文章说明理由。
三、语言综合运用
  • 8. 综合性学习。

    每年五月的第二个星期日是母亲节,为了表达对母亲的敬意,七年级(2)班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动,请你也来参加,并按照要求完成下面的题目。

    1. (1) 在母亲节到来之际,请你写出一句关于母爱的古诗词名句,并向班内同学提出一项活动倡议。
    2. (2) 请你根据李娜同学搜集到的如下材料所提供的情境,仿照示例把后面的句子补充完整。

      材料一:每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 

      (梁晓声《母亲》)

      材料二:你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。 

      (刘和刚《母亲》)

      母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行; 母爱是; 母爱是

  • 9. 学完本课后,某校七年级(1)班将开展以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成下面的题目。

        母爱是最无私的感情,它如春天的甘霖,悄无声息地洒落在我们的心田,温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧!

    1. (1) 【献给母亲的歌】请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词,并加以品析。
    2. (2) 【送给母亲的话】请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。
    3. (3) 【为理智的母爱提两条建议】为了让全天下的母爱得到最理智的回报,请你为母亲在子女的教育方面提两条合理化的建议。

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