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广东省中山市2023-2024学年四年级下学期语文期末水平...

更新时间:2024-08-13 浏览次数:5 类型:期末考试
一、积累与运用
二、句子训练
  • 4.  晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。……一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(选自《琥珀》)
    1. (1) “热辣辣”的近义词是,反义词是
    2. (2) 联系琥珀形成的过程,得出上面推测的依据是:
  • 5.  可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!(选自《猫》)
    1. (1) “屏”在“屏息凝视”中读[píng bǐng],应选第(填序号)种解释[①排除,放弃;②抑止(呼吸)]。
    2. (2) 请用一组连续的动作描写猫捉老鼠的场景:
  • 6.  学习了《铁杵成针》,小明写了一个课本剧片段,请补充完整。

    时间:一个天朗气清的上午

    地点:象耳山下小溪旁

    李白背着行囊经过,看见一位老媪正在溪边的岩石上磨铁杵。

    李白上前,不解问道:

    老媪笑着说:

    李白听后,看看老媪手上的铁杵,又看看自己的行囊,心想:

    李白心中既惭愧又朗阔起来。他谢过老媪,转身往象耳山上返回。

三、原文填空
  • 7.  按原文填空
    1. (1) 众鸟高飞尽,。相看两不厌,只有敬亭山。
    2. (2) ,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
    3. (3) ,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
    4. (4) ,一日不读十日空。
    5. (5) 天行健,。——《周易》
    6. (6) 哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里
    7. (7) 所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,
    8. (8) 诗是人类向未来所寄发的信息,诗给人类
四、阅读短文,完成习题
  • 8. 现代文阅读

    童年里的糖人

    ①几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风,不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

    ②糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀,他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。

    ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿,买了自己最喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远,老远。

    ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。①糖人就这样渐渐地融化了,消失了。

    ⑤我的童年早就过去了,可是这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。②原来糖人在我的心中还没有融化呢。

    1. (1) 短文第2—4自然段围绕“糖人”写了三件事,请补充完整。

      糖人→糖人→糖人

    2. (2) 下面加点的内容反映了孩子们怎样的心情?请写在括号里。

      ①乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风 , 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。

      ②孩子们心里非常好奇,都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。

      ③猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔 , 然后郑重地让给别人 , 别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。

    3. (3) 文中划线句①和②是否矛盾?为什么?请把你的理解写下来。
  • 9. 现代文阅读

    狼和鹿

    ①一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算。

    ②当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌,总共被杀掉六千多只。

    ③凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。①整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

    ④②人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。③而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

    1. (1) 文中画线句①可以删除吗?为什么?
    2. (2) 文中画线句②和③中加引号的词语各是什么意思?为什么这样说?
    3. (3) 联系生活实际,说说你读了这篇短文的感想。写下来。
五、作文
  • 10. 作文(有两道作文题,任选一题)
    1. (1) 题目:              的我

      把题目补充完整,在横线上填一个适当的词语(如:安静、活泼、坚强、调皮、懂事……),并通过具体事例把自己这一特点写清楚。

    2. (2) 请从《坐井观天》《守株待兔》《陶罐和铁罐》三个故事中选择一个,创编新故事,题目自拟。

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