当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /二年级上册 /课文5 /17 难忘的泼水节
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部编版2024年秋季二年级上册语文《难忘的泼水节》同步训练

更新时间:2024-07-31 浏览次数:4 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1.  给加点的多音字选择正确的读音。
    1. (1)

       (pū pù)床

       (pū pù)

       (shènɡ chénɡ)

       (shènɡ chénɡ)

    2. (2) 这家新开张的店(pū  pù)门口(pū  pù)了一条红地毯。
    3. (3) 在(shènɡ  chénɡ)满水的水缸里,一朵睡莲已经(shènɡ  chénɡ)开了。
  • 2. 按要求写词语。
    1. (1) 例:一年一度(ABAC)  
    2. (2) 例:火红火红(ABAB)    
    3. (3) 例:四面八方(含数字的词)    
  • 3. 比一比,再组词。

  • 4. 加一笔:加偏旁:

    今—— 

    亡—— 

    尤—— 

    牙—— 

  • 5. 我会填。

    例:一(条条)龙船

     欢笑

     花炮

     清水

     花瓣

    例:(敬爱)的总理

     的地毯

     的泼水节

     的凤凰花

     的鼓点

  • 6. 句子大观园
    1. (1) 周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。(用加点词语写句子)21教育网

      一手……一手……

    2. (2) 多么幸福啊,1961年的泼水节!(用加点词语写感叹句)

      多么啊,

    3. (3) 为了欢迎周总理,人们在地上洒满了凤凰花的花瓣。(改成“被”子句和“把”字句)

      被字句:

      把字句:

    4. (4) 妈妈一边,一边
    5. (5) 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。(用加点字造句)
      好像
    6. (6) 周总理来到人群中。(把句子写具体)
二、阅读理解;难忘的泼水节
  • 7. 读选段,完成练习。

    周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

    1. (1) 用横线画出描写周总理穿着的句子。
    2. (2) 从周总理穿的衣服上可以看出(    )
      A . 周总理平时就这样穿,表现了周总理很朴素。 B . 周总理特意穿上傣族服装,表现了周总理对傣族人民的尊重。
    3. (3) 从选段中可以看出周总理是一个的人。
  • 8.  读选段,完成练习。

    开始泼水了。周总理____端着盛满清水的银碗,____拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民____欢呼,____向周总理泼水,祝福他健康长寿。

    清清的水(    )泼啊(    )洒啊(    )周总理和傣族人们笑啊(    )跳啊(    )是那么开心(    )

    1. (1) 选择恰当的词填在文段中的横线上: 一边 ……一边……   一手……一手……
    2. (2) 在短文的括号处填上合适的标点。
    3. (3) 用横线画出描写周总理动作的词。
    4. (4) 傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他;周总理向泼水,祝福他(他们)。
    5. (5) 这段话写周总理和傣族人民互相的情景,体现了总理,人民的情感。
  • 9. 按课文内容填空
    1. (1) 的凤凰花开了,傣族人民的泼水节到了。
    2. (2) 开始泼水了,周总理一手着盛满清水的银碗,一手着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们
    3. (3) 年的泼水节,令人难忘,因为和傣族人民在一起。
  • 10. 《难忘的泼水节》一文中,1961年的泼水节之所以令人难忘,是因为(    )
    A . 这一年的泼水节有许多文艺节目。 B . 这一年的泼水节让傣族人民挣了很多钱。 C . 这一年周总理和傣族人民一起过泼水节。
  • 11. 同步阅读。

    关怀

    我没有想到,周恩来总理会到我们的学校里来视察,更没有想到,周总理会跟我们一同上课。

    那天上午,我们和往常一样,正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理,都站了起来。周总理一边和老师握手,一边说:“老师好!”接着又转向我们,说:“小朋友好!”2

    周总理让大家坐下。他走到教室后面,看墙上的“学习园地”,一边看一边不住地点头。然后,他在我身边坐下来,拿起我的语文课本,轻轻地问:“是讲这一课吗?”我连忙回答:“是的。”周总理戴上眼镜,认真地看课文。看完课文,他把眼镜拿在手里,跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好,周总理这样关心我们,我们感到又温暖,又幸福。21·cn·jy·com

    1. (1) 短文题目“关怀”指的是的关怀。
    2. (2) 根据短文内容填写。

      周总理地走进教室。在“我”身边坐下后拿起课本,地问“我”是不是讲这一课,并地看课文,之后和“我们”一起听讲。

    3. (3) “周总理这样关心我们”,那么,周总理的关心体现在哪里?判断下面说法是否正确。

      ①周总理和“我们”一起上课。

      ②周总理观看教室后面的“学习园地”。 

      ③周总理和老师握手。

    4. (4) “我”的心情是怎样的?用横线画出来。
    5. (5) 用文中的词语“一边……一边……”造句。

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