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部编版九年级上册语文第9课《论教养》同步练习(培优卷)

更新时间:2024-07-29 浏览次数:3 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列词语中加点字注音有误的一项是(   )
    A . 方(chǔ)        缺(xiàn)        自吹自(léi) B . 守(kè)         言(xián)        忸作态(ní) C . (ài)         叨(xù)          疲惫不(kān) D . 养(hán)        尴(gà)         稳重随(hé)
  • 2. 下列词语字形有误的一项是(   )
    A . 遵循     愚蠢     喧哗     莫不关心 B . 汤匙     自持     贸然     理所当然 C . 聪慧     慎重     难堪     随心所欲 D . 汲取     典范     实践     一意孤行
  • 3. 对下列句中加点词语理解有误的一项是(        )
    A . 絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬的境地。(形容说话啰嗦,唠叨) B . 可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。(比喻大发脾气,高声训斥) C . 假如一个人已经进入成年,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助,那么同样不能说他是个有教养的人。(从道理上说应当这样) D . 有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。(自己吹奏自己擂鼓)
  • 4. 对下列复句的类型判断有误的一项是( )
    A . 良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(递进复句) B . 我不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。(因果复句) C . 有教养的人允诺别人的事一定尽力去做,他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地,他的行为举止都保持一致。(条件复句) D . 自我修养,与其说是注重行为举止,莫如说是重视行为举止的内涵。(递进

    复句)

  • 5. 下列对病句的修改不正确的一项是( )
    A . 张桂梅四处奔波筹集资金创建华坪女子高中,让山区近1800多个贫困家庭的女孩走进大学完成学业,她们在各行各业做出了贡献。(把“创建”改为“创立”) B . 这些文章无一体现出淳朴的社会风气,字里行间自有一番震撼人心的力量。(在“无一”后加“不”) C . “天问一号”探测器着陆火星,迈出了我国星际探测征程,实现了从地月系到行星际的跨越,在火星上首次留下中国人的印迹。(在“星际探测征程”后加“的重要一步”) D . “哀民生之多艰”的屈原成为端午节中国人普遍追念的精神偶像,是由于其人格高洁的结果。(删去“由于”)
  • 6. 依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一项是(   )

    ①新型冠状病毒疫苗接种后,注射部位    不要沾水,以免细菌感染,还要注意饮食和休息。 

    ②面对困境,他们或豁达乐观,或坚定     , 以博大的胸襟和崇高的理想成就了自己。 

    ③正像树木成材一样,年轻人成长也需要过程,只有历经打磨和历练,才能    下精华。 

    A . 切记 自持 积淀    B . 切记 自制 积累 C . 切忌 自持 积累 D . 切忌 自制 积淀
  • 7. 依次填入下列横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

    才德,有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌。________,________,________,________,________。

    ①但是这句话也并不是永远是真的,因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人,然而也是当时最美的男子

    ②无疑地,才德如果是在一个容貌虽不娇丽,然而形体娴雅、气质庄严的身体内,那是最好的

    ③因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的

    ④他们所研求的也多半是容颜而不是才德

    ⑤同时,很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求无过,不求十分的优越似的

    A . ②⑤③①④ B . ②③⑤①④ C . ②⑤③④① D . ④②③⑤①
二、阅读理解
  • 8. 阅读下面的文字,回答问题。

    成由节俭败由奢

    ①俭,即节俭,不靡费。因为节俭,所以清心寡欲,没有贪念,心地坦荡,正气长存。俭,犹如一面镜子,映出了国与家的兴衰,也映出了人生的成败。

    ②首先,俭可以治国。墨子有言:“俭节则昌,淫佚则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭,看到臣子送他的镂金床,非常气愤,说:“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别?”立刻命人将它捣毁,又说:“即使富有了,又岂能放纵?即使显贵了,又岂能奢侈?”一国之君,抑奢倡俭,上行下效,节俭之风由此盛行全国,明朝国势日益昌盛。  

    ③其次,俭可以持家。司马光在家训中,把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子:“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有,却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾,在病重时立下遗嘱:“吾以羸葬(羸葬:不用衣衾棺椁下葬),将以矫世也。”他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子,家风淳正;以俭治家,家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴,用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣,吃的是粗茶淡饭,上朝时乘坐的是劣马拉的破车,并婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位,却能抑制奢侈之心,力求俭朴,“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土,败家好似浪淘沙”,聚沙成塔,集腋成裘,俭能兴家;骄奢淫逸,挥霍无度,侈能败家。可见,一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱,与能否厉行节俭息息相关。

    ④再次,俭可以修身。“俭,德之共也;侈,恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭,把“俭以成廉,侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年,他始终保持两袖清风的清廉本色。在富甲天下的江南做官时他常年布衣蔬食被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪克己修身以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官有多少人因为生活奢侈滋生贪欲总觉得钱不够花而伸出贪婪的双手最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。

    ⑤一个国家弘扬节俭之风,就会风清气正,长治久安;一个家庭传承节俭之风,就会兴家立业,蒸蒸日上;一个公民保持节俭本色,就会一身正气,受人敬重。历览前贤国与家,成由节俭败由奢。

    (原文有改动)

    1. (1) 请找出本文的中心论点。
    2. (2) 请写出本文的论证思路。
    3. (3) 选文第④段画线句运用了哪些论证方法?有什么作用?
    4. (4) 选文第②~④段的顺序可否颠倒?为什么?
    5. (5) 下面两则材料哪一则适合充当选文第②段的论据?说说理由。

      【甲】隋炀帝依仗国力富强,骄奢淫逸,大兴土木。开凿大运河后,为了出游更舒适方便,他特意建造了高大华丽的“龙舟”。每次出游,他都要带着数十万随从,还下令沿途百里内的百姓都要贡献食物,劳民伤财。他的奢靡激化了阶级矛盾,引发了大规模的农民起义,最终亡国。

      【乙】清代和珅,凭借乾隆的信任和手中的权力,肆无忌惮地索取贿赂,盗窃国库,财富多到了难以统计的程度,过着穷奢极欲的生活。嘉庆即位后,和珅被绳之以法,身败名裂。

三、语言综合运用
  • 9. 班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一篇不超过200字的演讲稿。

    材料一 教养指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要提高个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。

    材料二 待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。(傅雷)

    良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(利哈乔夫)

    材料三 周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。

四、综合性学习
  • 10. 为继承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展了“学家规  树新风”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
    1. (1) 你们班级为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们搜集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。(每条不超过10个字)

      材料一:西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

      材料二:古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。

      材料三:“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,我国历史上流传下来的家规,除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。

    2. (2) 学校开展“中国好家规”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你的理解并说明理由。

      ①一生之成败,皆关于朋友之贤否,不可不慎。——《曾国藩家书》

      ②宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。——《朱子家训》

    3. (3) 下图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”的宣传画,请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。

      (注“约”字中间的一点是一粒米)

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