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部编版九年级上册语文第10课《精神的三间小屋》同步练习(基础...

更新时间:2024-07-29 浏览次数:5 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 字词积累
    1. (1) 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

      广mào    积    宽    困è

            rú养         嘟nang

      灰jìn     间不容 形xiāo骨立

    2. (2) 根据意思写词语。

      :因为自己不如别人而感到惭愧。

      :两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。也形容与灾祸相距极近,情势极其危急。   

      : 比喻战争,也形容战士持枪驰马的雄姿。 

      : 比喻由浅入深,逐步分析,探求某件事的真相。 

      : 比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。

      : 原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。

      : 指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。 

      : 能望见,但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。

  • 2. 填空。
    1. (1) 《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏,代女作家。著有处女作《》、散文集《素面朝天》和长篇小说《》等。
    2. (2) 议论性散文,就是用“散文”的笔法“”, 具有抒情性、性和哲理性的特点。本文是一篇富有的议论性散文。
  • 3. 请将备选的三个短语分别填入下面的语段中的括号内,使其表达连贯。(只填序号)

    青年一代,国家就有前途,民族就有希望。

    ①有担当  ②有本领  ③有理想

  • 4. 判断下列句子运用的修辞手法。
    1. (1) 我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
    2. (2) 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会自惭形秽。
    3. (3) 你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上。
二、阅读理解
  • 5. 阅读下文,回答问题。

    “宁作我”方能成我

    陈大昊

    ①据《世说新语》记载,东晋名士殷浩与权臣桓温齐名,桓温常有竞争之心,每每要与殷浩一比高下。殷浩对此回应道:“我与我周旋久,宁作我。”

    ②某种意义上,“宁作我”,就是要在变动不居的世界中找到方位,在波涛汹涌的浪潮中岿然不动。但在现实生活中,抵达“宁作我”的境界,殊为不易。在我们身边,有的人会产生“卿不如我”的傲气,有的人则会发出“我不如卿”的喟叹。在人与人的对比中,无论是略逊一筹,还是甘拜下风,难免打破平静的心境,让内心起了波澜。

    ③人的一生中,每个人都“与我周旋久”,不断地重新认识自己。然而,想抵达“自知”的境界谈何容易。有的登高望远,便自视甚高,忘记了“只缘身在此山中”;有的自甘堕落,总觉得与失败结缘,久而久之便深陷泥淖,消极怠情;有的寄人篱下,盲从盲信,毫无主见,随波逐流。事实证明,一个人倘若不能正确认识自我、始终坚持自我、勇于战胜自我,心理就容易被外界影响,思想就容易被外物奴役,行为就容易被外力裹挟。长此以往,最终只会弄丢了自己。

    ④由此想起著名的“斯坦福监狱实验”。实验安排一批经过测试确属“心理健康的正常人”分别充当看守和囚犯,结果,无论是看守还是囚犯,都在不知不觉中被角色改变,各自沉湎于相应情境而无法自拔。翻看那些落马官员的忏悔录,也几乎都有一个共同的规律:他们常常陶醉于为官的角色,在高高在上的“失重”状态下飘飘欲仙,在欲壑难填的“超重”状态中腐化堕落,走上了贪腐的不归路,走向人民的对立面。

    ⑤为官从政难在不忘初心,做人做事更是如此。著名画家丰子恺曾说:凡做人,在当初,其本心未始不想做一个十分像“人”的人;但到后来,为环境、习惯、物欲、妄念等所阻碍,往往不能做得十分像“人”。前进路上,信息的迷雾、信念的迷失、成长的迷茫,都会成为“宁作我”的障碍;变动的世界、个人的眼界、做人的境界,都会影响“宁作我”的坚守。踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印。始终保持“我是谁”的自省、“宁作我”的自信和“勿忘我”的自律,看淡世俗眼光,看轻世间纷扰,看守住自己心中的世外桃源,才能避免成为“别人的影子”“他人的复制品”。

    ⑥歌德说:“谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。”从来没有不需要抵抗重力的飞翔,也没有随随便便、轻而易举的成长。一个人真正的敌人是自己,真正的成功是“成我”。无论是面对未知的前路,还是身处人生的低谷,只要坚持做自己心灵的“主人”,一个人就能听见自己内心的声音,“宁作我”而成我。

    1. (1) 本文的中心论点是什么?
    2. (2) 第①段有什么作用?
    3. (3) 第③段主要运用了哪种论证方法?请分析其作用。
    4. (4) 请梳理本文的论证思路。
三、语言综合运用
  • 6. 阅读语段,按要求完成下面的题目。 

    ①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排出外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮,应当善于把零星的时间“焊接”起来,以永不满足的态度去学习,不断用新知识____、____。

    1. (1) 请提取第①句的宾语部分,并写在下面的横线上。 
    2. (2) 第③句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。 
    3. (3) 请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号) 
      A丰富自己
      B充实自己
  • 7. 语言赏析

      阅读下面的句子,根据提示的角度完成赏析。

    1. (1) 假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。

      运用论证,生动形象地点明小屋内容爱比恨多,心灵就会,人生也就会幸福快乐。

    2. (2) 假如你所从事的工作,是你的爱好,这70000个小时,将是怎样快活和充满创意的时光!假如你不喜欢它,漫长的70000个小时,足以让花容磨损日月无光,每一天都如同穿着淋湿的衬衣,针芒在身。

      运用论证,描绘了两种不同的情景,突出的重要性。

    3. (3) 对父母的尊敬,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的真爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视。

          运用的修辞手法,用两组带有对立情感的排比句,具体交代第一间精神小屋内存放的情感。

    4. (4) 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质。

      运用了的修辞手法,“挟持”“人质”说明  。

    5. (5) 如果真是那样,我们的精神小屋,不必等待敌阵和潮汐,在微风中就悄然无息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬,白雪的顶棚变作泥泞,露水的地面成了沼泽,江米纸的窗棂破裂,露出惨淡而真实的世界。

          运用了  和 的修辞手法,从多角度形象地指出我们的人生将会面临的严重后果。

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