部编版2024年秋季四年级上册道德与法治《我们班四岁了》同步...

• 1. 下列对于班徽的理解，错误的一项是（   ）。

  A . 班徽是一个班级同学的生活写照，象征着同学们的生活。 B . 班徽可以包含颜色丰富的图案和某些文字。 C . 班徽含有某种特定的意义，代表了全校学生的奋斗目标。 D . 班徽是整个班级精神的提炼。

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• 2. 小文针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（    ）。

  ①在我们班，每个人都有岗位

  ②打扫卫生我们班的同学都抢着干

  ③上课喜欢说话

  ④遇到困难没有同学无私帮助

  ⑤同学们都爱读书

  A . ①②⑤ B . ②④⑤ C . ①②③

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• 3. 我愿意为班级献计献策，我的金点子是（    ）。

  A . 帮好朋友打架出头 B . 班级公物损坏随时领，不用爱护 C . 课间活动时注意保持卫生

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• 4. 下列不属于我们班的成长足迹的是（    ）。

  A . 同学们一起在教室陪老师过教师节 B . 三年级国庆合唱比赛中获得优秀奖 C . 班长在家帮爸爸妈妈做家务

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• 5. 我们的班很棒，它的优点是（    ）。

  A . 地脏了会有人自觉清扫 B . 见到老师不问好 C . 欺负低年级同学

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• 6. 俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”体现的是（    ）。

  A . 团结合作 B . 求人办事 C . 很多朋友

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• 7. 我爱我班，因为她是我（    ）。

  ①长大成人的翅膀       ②成人成才的捷径       ③辛勤劳作的田园

  ④温馨友爱的家园       ⑤学习成长的摇篮       ⑥学生生活的乐园

  A . ①②③④ B . ①④⑤⑥ C . ②③④⑤ D . ①②③④⑤

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• 8. 同学们正在进行一项设计比赛，他们正在完成以下事项。他们是在设计（    ）。

  第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。

  第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。

  第三步：把选定的图案有机地组合起来。

  第四步：写上解说词。

  A . 班规 B . 班徽 C . 班纪

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• 9. 几位同学对自己班级的优点进行了说明，其中你最赞同的是（    ）。

  A . 我们班同学很讲义气，逃课帮同学过生日 B . 我们班同学很团结，课堂提问时互相提醒，生怕谁答不出来挨批评 C . 我们班很有爱，主动帮请假的同学补落下的功课

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• 10. (2023四上·邢台期中) 三年多的班级生活给我们留下了许多（    ）的回忆。

  A . 美好 B . 痛苦 C . 伤心

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• 11. 为了让班级更棒，我们每位同学都应该用自己的智慧为班级。

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• 12. 是班级的标志，是班集体的，代表了一个班的奋斗目标。

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• 13. 没有，不成。是班级共同生活的规则。

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• 14. (2023四上·兴仁月考) 每个班都有自己的特点，都有值得和欣赏的地方。

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• 15. 不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。

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• 16. 设计班徽时，首先要选定体现主题词的象征图案和颜色，再确定能体现班级奋斗目标的主题词。(      )

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• 17. 班级生活中有温暖感人的故事、也有伤心难过的故事。(      )

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• 18. 设计班徽时，图案应该越复杂越好，这样才能体现班级特色。(      )

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• 19. 四年级的校园生活真美好，以前三年过得真没什么意思。(      )

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• 20. 设计班徽不需要一定的步骤，想怎么设计就怎么设计。(      )

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• 21. 每个班都有自己的不足。 

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• 22. 我们在班集体中慢慢长大。(      )

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• 23. 我们班有许多自己的优点，也有缺点。

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• 24. (2023四上·威县期中) 不知不觉中，我们班已经四岁了。(      )

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• 25. 班长是一个班级的标志，是班集体的象征。

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• 26. 设计班徽

  第一步              选定体现主题词的象征图案和颜色 

  第二步              写上解说词

  第三步              确定能体现班级奋斗目标的主题词

  第四步              把选定的图案有机地组合起来

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• 27. 实践活动：设计本班的班徽，主题明确，简洁美观。

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• 28. 班级是放飞心灵，让我们自由行走的天堂；班级是一个温暖和谐的港口，让我们健康成长。班级是我们的大树，可以让我们避风挡雨。生活在这个大家庭中多么快乐！请你为大家介绍一下你们班棒在哪里？（任写三点）

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• 29. 亲爱的同学们，转眼间，我们在各自的班级跟亲爱的老师和同学们一起学习三年多了。三年多的班级生活一定给你留下了深刻印象。请打开记忆之门，认真回忆：

  1. （1） 每个班级都有自己的优点，你能说说自己班级棒在哪里吗？
  2. （2） 每个班级也有自己的不足，找一找咱们班还存在哪些问题？
  3. （3） 请针对班级的不足，提出自己的“金点子”，用自己的智慧为班级献计献策，让我们与班级共成长。（至少提2条）

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