部编版2024年秋季四年级上册语文第21课《古诗三首》随堂训...

更新时间：2024-08-08 浏览次数：3 类型：同步测试

一、基础

1. 看拼音，写词语。
1. （1）王老师演奏的biān sài曲子，旋律激昂，令人táo zuì。
2. （2）中国工农红军的万里cháng zhēng，是一部惊心动魄、可歌可泣的yīng xióng 史诗。
3. （3）叔叔是一名jiéchū 的地质勘探者，获得过jǐ xiàng 大奖。
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2. 查字典填空：
1. （1） “闲”字是结构，音序是，音节是，部首是，除部首外画，字义是。
2. （2） “乾坤”的“乾”应读，是结构，部首是，最后一笔的笔画名称是，“乾坤”的意思是。
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3. 给下列加点字选择正确的解释。
1. （1）万里长征人未还（）
  
  A . 返回 B . 仍旧 C . 回报别人对自己的行为
2. （2）不教胡马度阴山（）
  
  A . 令，使 B . 把知识或技能传给人 C . 教育，教导
3. （3）欲饮琵琶马上催（）
  
  A . 需要 B . 希望，想要 C . 将要
4. （4）生当作人杰（）
  
  A . 姓 B . 才能出众的人 C . 杰出
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4. 根据意思或情境写诗句。
1. （1）只要有李广这样英勇善战、忠心为国的统帅来镇守边庭，绝不允许胡人的骑兵跨越过阴山。
  ，
2. （2）酒席上葡萄美酒盛满夜光杯之中，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
  ，
3. （3）人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
  ，
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5. 课文整体梳理。
1. （1）《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人。这是一首著名的诗，表达了诗人的愿望。
2. （2）《凉州词》中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活，对死亡并不畏缩，一语尤其显示出豪迈的气概。
3. （3）《夏日绝句》句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。句将“楚汉之争”中的项羽故事。全诗仅个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。
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二、课内阅读

6. 课内阅读
夏日绝句
①____，死亦为鬼雄。
②____，不肯过江东。
1. （1）请把古诗补充完整，写在下面的横线上。
  ① ②
2. （2）这首诗的作者是代的，号，有“”之称。
3. （3）三、四句诗，是写诗人追思那个叫的楚霸枭雄，追随的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。一个“”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。
4. （4）下列对后两句诗赏析有误的一项是（）
  
  A . 这两句诗歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节。 B . 这两句诗表达了诗人要效仿项羽为国献身的豪迈气概。 C . 这两句诗讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的软弱行径。
5. （5）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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试卷信息

小学

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高中

部编版2024年秋季四年级上册语文第21课《古诗三首》随堂训...

副标题：

*注意事项：

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