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部编版 2024-2025学年语文七年级上学期第13课《纪念...

更新时间:2024-08-13 浏览次数:7 类型:同步测试
一、 单选题
  • 1. 下列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项是(      )
    A . 白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派(qiǎn),不远万里,来到中国,他是实践了列宁主义路线的。 B . 白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热(chéng)。 C . 对同志对人民不是满(qiāng)热忱,而是冷冷清清,莫不关心 , 麻木不仁。 D . 他不鄙(báo)技术工作,是一个纯萃的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
  • 2. 下列句子中加点的词语运用有误的一项是(  )
    A . 我们在工作中要勇挑重担,一味地拈轻怕重 , 只会让我们止步不前,毫无出头之日。 B . 人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已引起全社会的关注。 C . 学习不能囫囵吞枣 , 应该精益求精,只有这样,才能在攀登知识的高峰上更上一层楼。 D . 我们在为远大理想奋斗的过程中,要有一个明确的目标,见异思迁 , 矢志不移。
  • 3. 下列加横线字的注音完全正确的一项是(   )
    A . 狭 (yì)          放(jiě)         不足道(wēi) B . 职(xùn)        极 (duān)    轻怕重(zhān) C . 鄙 (báo)        纯 (cuì)       不关心(mò) D . 热 (chén)     派 (qiǎn)     冷冷 清(qīnɡ)
  • 4. 把下列句子依次填入文段横线处,排列最恰当的一项是( )

    白求恩故居,是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼掩映在树木中。____这就是孕育了白求恩的地方,一个人杰地灵的地方。

    ①我弯下腰来,拾起几片红叶。

    ②将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。

    ③楼前是绿色的草坪,红叶层层散落其上,看上去分外美丽。

    ④直起身来,蓦然回首,那座小楼所有的玻璃窗,竟都像是燃烧的火。

    A . ③①②④ B . ③①④② C . ①③②④ D . ①④③②
  • 5. 选出下列加横线字注音正确的一项是(  )
    A . (chuì)   薄(bǐ) B . 不关心(mò)    热(chén) C . (xiǎn)   职(xùn) D . 轻怕重(zhān)    狭(ài)
  • 6. 下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是(      )
    A . 现在市场经济不景气,我劝你安心工作,不要见异思迁了。 B . 医学属于经验科学,务必凭借累积的经验,精益求精 , 才能让医疗技术有更新的突破。 C . 有了乐于吃苦的理念和心态,才不会在工作中拈轻怕重 D . 敬业的张先生如往常一样漠不关心地清点着收到的货物。
  • 7. 下列句子中没有语病的一项是(       )
    A . 中国散裂中子源工程圆满通过国家验收,投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。 B . 北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因,是因为要实现低碳冬奥的目标。 C . 从前线回来的人说到白求恩,没有一个佩服,没有一个为他的精神所感动。 D . 新修订的《未成年人保护法》正式颁布实施,为未成年人健康成长提供了法律保障。
  • 8. 选出下列说法正确的一项是( )
    A . “记叙”和“议论”是两种不同的表达方式;“记叙文”和“议论文”是两不同的体裁,所以议论文中不允许有记叙的成分。 B . 本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。 C . 议论文的三要素是论点、论证、结论。 D . 本文的文体是记叙文。
二、填空题
  • 9. 找出并改正下列词语中的错别字。

    率领   悼念   概述   佣护       改为 ;

    鄙薄   热枕   延安   系统       改为 ;

    佩服   纯粹   扼要   垦切       改为 ;

    道谦   教训   极端   实践       改为

  • 10. 文学常识。毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭,1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人、书法家。其作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等。毛泽东的诗词也很有名,例如《》《》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。
  • 11. 选词填空。
    1. (1) 这对于一班(见利忘义  见异思迁)的人,对于一班(鄙视  鄙薄)技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
    2. (2) 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很(高明  高超)的。
    3. (3) 白求恩同志毫不利己专门利人的精神, 表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的(热忱  热心  热情) 。
    4. (4) 培育“工匠精神”,需要全社会弘扬(精打细算  精益求精  精巧绝伦)、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的精神。
  • 12. 文中成语较多而且感情色彩鲜明。请找出文中的成语,按照感情色彩分类摘抄下来,并任选其中3个成语,加以合理运用,写成一段话,50字左右。

    褒义词:

    贬义词:

    语段:

  • 13. 给下列划线的字注音,根据拼音写汉字。

                         纯 

                         轻怕重

    派(qiǎn)               热(chén)

    (xùn)职                (mò)不关心

  • 14. 名著阅读题。

           如来派遣去长安寻找取经之人,在去长安的途中,分别在高老庄、(地名),收得,又告诉孙大圣取经人可以救他,但他要保护取经人同去西天。

三、语言表达
  • 15. “学习白求恩,争做道德人”,为了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年我市市委宣传部、市文明办等部门联合举办了“第三届道德模范评选”活动,你所在的学校也参与了这次活动,请你参与并完成下列任务。为了在校园内营造活动的氛围,学校准备张贴一些与活动主题有关的名言警句。作为学校的一员,请你为该活动提供一条有关的名言警句。(要求:写出名言警句的作者)
四、现代文阅读
  • 16. 阅读下面文章,完成题目下列各题

    开在心里的橘子花

    徐光惠

    ①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。

    ②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。

    ③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

    ④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。

    ⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。

    ⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”

    ⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

    ⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?——我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天

    ——摘自《中国电视报》2018年04月19日(有删改)

    1. (1)  文章以“开在心里的橘了花”为标题,有何作用?
    2. (2)  结合语境,品味第②段画线句中加点词语的表达效果。金黄的花蕊一团团一簇簇 , 挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。
    3. (3)  阅读第⑥段画线句,展开合理想象,将“我”此刻的心理描写出来。(60字以内)
    4. (4)  结合文章内容,说说父亲是个怎样的人。

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