部编版2024年秋季三年级上册语文《司马光》同步训练

更新时间：2024-08-19 浏览次数：1 类型：同步测试

一、基础知识。

1. 读拼音，写词语。
1. （1）读拼音，写词语。
  diē dǎo
  fàng qì
  dēng shān
  sī jī
  
  tíng yuàn
  zhòng rén
  jiān chí
  jiā tíng
2. （2）认真读，写工整。
  群儿戏于tínɡ ，一儿dēnɡ 瓮，足diē 没水中。zhònɡ 皆qì 去，光chí 石击瓮破之，水迸，儿得活。
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2. 按要求给字归类。
群庭登瓮跌皆弃持破迸
上下结构：
左右结构：
半包围结构：

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3. 比一比，再组词。
群挺跌持众
裙庭铁待从

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4. 给句中加点字选择正确的解释。（填序号）
1. （1）持：①拿着，握着；②抱有（某种见解、态度等）；③坚定，坚决，不动摇；④控制，挟制；⑤对抗。
  ①对于这个问题，他们都持不同意见。
  ②恐怖分子劫持了一名人质正向边界逃窜。
  ③因为意见不统一，双方僵持了好久。
  ④光持石击瓮破之，水进，儿得活。
  ⑤虽然他生病了，但是他坚持带病工作。
2. （2）去：①从所在地到别的地方；②离开；③失去，失掉；④除去，除掉；⑤距离。
  ①众皆弃去。
  ②这句话去几个字就简洁了。
  ③他去了三天，还没回来。
  ④汉室权臣看到汉朝大势已去，纷纷行动，自图霸业。
  ⑤这两地相去四十里。
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5. 给加下划线的字选择恰当的意思。（填序号）
1. （1）戏于庭 ①厅堂。 ②庭院。 ③法庭。
2. （2）一儿登瓮 ①刊登或记载。 ②成熟。 ③由低处到高处。
3. （3）光持石 ①拿着，握住。 ②遵守不变。 ③治理，主管。
4. （4）击瓮破之 ①往，到。 ②的。 ③指“瓮”。
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6. 判断对错。
1. （1） “足跌没水中”中的“没”应读méi。
2. （2） “众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。
3. （3） “群儿戏于庭”中“群儿”的意思是儿子们。
4. （4）本文选自《宋史·司马光传》，从“宋史”两个字可以知道司马光是宋代人。
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7. 解释整句话的意思。
1. （1）群儿戏于庭。
2. （2）一儿登瓮，足跌没水中。
3. （3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
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8. 课文综合回顾。
1. （1）本文主要写了小时候有一次与小伙伴们在庭院里玩耍，一个小伙伴不小心掉进里，其他小伙伴都吓跑了，只有用石头砸破了，救出了落水的小伙伴的事。
2. （2）面对小伙伴突然掉进瓮里的情况，其他小伙伴们“”（用原文回答），而“”（用原文回答），最终落水的小伙伴得救了。从中可以看出司马光是一个的孩子。
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二、阅读

9. 课内阅读。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1. （1）给下面加横线的字注音。
  足跌没水中众皆弃去
2. （2）解释下面加横线字的意思。
  与群儿戏于庭：
  众皆弃去：
  光持石击瓮破之：
3. （3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
4. （4）用自己的话写出这个故事。
5. （5）除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？
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10. 课外阅读。
称象
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
【参考译文】曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”
1. （1）解释下列句子中划线的词。
  ①欲知其轻重。 ②使水及原痕。
2. （2） “欲知其轻重”中的“其”指的是。
3. （3）用“/”给下面的句子断句。
  置象于船上刻其水痕所至。
4. （4）用自己的话写出下列句子的意思。
  复称他物，则象重可知也。
5. （5）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
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三、拓展练习。

11. 学习了《司马光》这篇课文后，班级围绕“司马光”展开了一次综合性学习活动，请你参与其中，并完成下列任务。
1. （1）司马光，姓“司马”，这个姓氏由两个汉字组成，属于复姓。你还知道哪些复姓呢？
2. （2）像司马光这样的少年英雄还有很多，有同学特意找到了《三字经》中的故事“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知”，你知道这几句话讲了哪两个人的故事吗？
  
  A . 黄香　孔融 B . 陈香　孔融 C . 黄香　祝融 D . 陈香　祝融
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试卷信息

小学

初中

高中

部编版2024年秋季三年级上册语文《司马光》同步训练

副标题：

*注意事项：

部编版2024年秋季三年级上册语文《司马光》同步训练

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

diē dǎo	fàng qì	dēng shān	sī jī

tíng yuàn	zhòng rén	jiān chí	jiā tíng