当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024修订) /第二单元 /8 《世说新语》二则 /本课综合与测试
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统编版2024-2025学年语文七年级上册 第8课《世说新语...

更新时间:2024-08-13 浏览次数:10 类型:同步测试
一、题目
  • 1. 创新精神与创新能力,是不断发展的动力。活动小组准备出一期以“创新”为主题的板报。负责具体事务的同学在报头通栏写了“创新意正酣,高山需‘仰止’”几个大字,并画“高山”配图(见右图)。可高山画出来后,总感觉山势的高大显示不出来。大家一筹莫展,始终拿不出好的主意来。请你开动脑筋,提出建议。

  • 2. 解释下列句中加点的词。
    1. (1) 未若柳絮风起  因:
    2. (2) 陈太丘与友期行期行:
    3. (3) 元方入门不顾:
    4. (4) 太丘舍去:
    5. (5) 去后至乃:
  • 3. 把下列句子翻译成现代汉语。
    1. (1) 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
    2. (2) 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
  • 4. 古人称谓有尊称和谦称的区别。下列对尊称和谦称判断正确的一项是( )
    A . 令兄、家君、尊君、高朋,都是尊称 B . 家父、舍弟、犬子、贤侄,都是谦称 C . 小儿、家慈、高邻、令爱,都是尊称 D . 愚兄、拙荆、鄙人、下官,都是谦称
  • 5. “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”短短的十五个字,极其精练地概括了记叙文的要素。请用自己的话概括这些要素。
    1. (1) 时间:
    2. (2) 地点:
    3. (3) 人物:
    4. (4) 事件:
  • 6. 下列关于《陈太丘与友期行》的说法,不正确的一项是( )
    A . 本文在写法上直叙其事,未做任何夸饰。 B . “太丘舍去。”两人约定同行,陈太丘失信,所以友人“怒”。 C . “待君久不至,已去”表现出元方的彬彬有礼、落落大方。 D . “惭”“下”“引”三个动词,把友人知错就改的心态及行为刻画得入木三分。
  • 7. 阅读《咏雪》,回答下题。
    1. (1) 《咏雪》营造了一种怎样的家庭氛围?你是从哪些描写中感受到的?
    2. (2) 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟大雪纷飞,你认为哪个更好?为什么?
    3. (3) 文章结尾补充交代谢道韫的身份,有何用意?
  • 8. 阅读《陈太丘与友期行》,回答下题。
    1. (1) 元方是从哪些方面来反驳父亲的朋友的?
    2. (2) 本文主要写的是哪两个人?请分别归纳他们的性格特征。
    3. (3) 陈太丘和友人相约同行,友人未到,陈太丘就独自走了,你认为他做得对吗?如果你是陈太丘,你会怎么做?
    4. (4) 元方“入门不顾”的做法是否失礼?说说你的看法。
    5. (5) 你认为作者写作本文的意图是什么?
  • 9. 学校开展“最美文言文”的专题探究活动,请你参加。
    1. (1) 活动一:阅读下面的材料,回答问题。

        李杜诗、韩苏文,诵一二首,似可学而至焉;试更诵数十首,方觉其妙。诵之不 , 其境熟,其味愈长。(选自贺贻孙《诗筏》,有删改)

      ①试试解释文中加点词的含义。

      但( )

      辍( )

      愈( )

      ②这段话告诉我们一个怎样的道理?

    2. (2) 活动二:以下是校园记者为了播报“最美文言文”活动提前准备的素材范例。请你用一句话概括这则素材的主要内容。

      10月9日,第一中学第一届读书节正式拉开帷幕。学校以本届读书节为契机,持续推进书香校园建设,切实提高学生的语文素养,深入阅读,传承经典,开展丰富多彩的阅读活动,让阅读成为所有师生的习惯。

  • 10. 《咏雪》这篇不足百字的短文,引发了我们无限的遐想,请从以下任务中至少选取一个完成。

    任务一:以“咏雪”为主题,撰写一副对联,表达自己的所见所闻所感。

    任务二:以“咏雪”为主题,写一篇短文或一首诗歌(现代诗歌、绝句、律诗均可)。

    任务三:以《咏雪》一文为蓝本,将其扩写成一个生动的故事,或进行续写。(提示:扩写时应根据故事情节,重点从语言、动作、神态来刻画文中的三个人物,而非简单地对文本进行翻译。续写要以文本为基础,符合人物形象,事情发展自然)

    任务四:以“我赞家乡雪”为主题画一幅画,描绘家乡的美丽雪景,展现家乡的风土人情。

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