当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /九年级上册 /第三单元 /13* 湖心亭看雪
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部编版语文九年级上册3《湖心亭看雪》课时作业

更新时间:2024-08-28 浏览次数:5 类型:同步测试
一、 单选题
  • 1. 下列句子中加下划线词意思相同的一项是(    )
    A . 湖中焉得 有此人/室中 无人
    B . 日,更定矣/ 金陵人,客此
    C . 余强饮三大白而 是一番滋味在心头
    D . 上下 白/ 览众山小
  • 2. 下列分析有误的一项是(    )
    A . “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文埋下伏笔。
    B . “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
    C . 作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。
    D . 作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。
  • 3. 下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
    A . 惟长堤 B . 童子烧酒炉正沸 C . 天与云与山与水,上下 D . 余拏小舟
  • 4. 下面句子朗读节奏有误的一项是(    )
    A . 湖中人/鸟声俱绝 B . 湖中/焉得更有此人
    C . 余/强饮三大白而别 D . 舟中人/两三粒而已
  • 5. 下列句中加横线字用法和意思完全相同的一项是(    )
    A . 上下一     强饮三大  B . 有痴似相公者    是日 
    C . 见 大喜    拏一小舟 D . 问 姓氏    船背稍夷
  • 6. 下列各组句子中加下划线的词意思不同的一项是( )
    A . 毳衣炉火/蜂而来 B . 此/他乡
    C . 是日定矣/三半夜 D . 上下白/而或长烟
  • 7. 下列句子中朗读停顿不正确的一项是(      )
    A . 独往湖心亭/看雪 B . 湖中/焉得/更有此人
    C . 湖中人/鸟声俱绝 D . 余/强饮三大白/而别
  • 8. 下列句子中加下划线的字注音正确的一项是( )
    A . 余拏一小舟,拥(máo)衣炉火。
    B . 雾凇(hàng)砀,天与云与山与水,上下一白。
    C . 是日(gèng)定矣。
    D . 一童子烧酒炉正(fú)。
  • 9. 下列加点字的注音全对的一项是(    )
    A . (sōng)  长(dī)   衣(cùi)
    B . (dàng)     (ná)         喃(nǎn)
    C . (lín)        (jiè)          崇(zhēn)
    D . 定(gēng)    铺(zhān)  (chī)
二、填空题
  • 10. 一词多义。
    1. (1) 白   上下一                                      ( 

      余强饮三大而别                         (

    2. (2) 大   喜                                             ( )

             余强饮三白而别                         ( 

    3. (3) 是   日更定矣                                   (

            金陵人                                      (

    4. (4) 更   是日定矣                                   ( )

             湖中焉得有此人                         ( )

    5. (5) 一   上下白                         (

            余拏小舟                      ( )

  • 11. 解释下列加点词。
    1. (1) 余一小舟                                            (
    2. (2) 毳衣炉火                                            (
    3. (3) 雾凇沆砀                                              (
    4. (4) 焉得更有此人                                        (  )
  • 12. 古今异义

    余强饮三大而别

    1. (1) 古义:
    2. (2) 今义:
三、语言表达
  • 13. “我想成为我生活的诗人!”这是尼采的话。他告诉我们要把生活过成一首诗,留意季节的转变,欣赏每一次雪飘,珍视简单的问候,感悟生活点点滴滴的美,做一个幸福的诗人。
    1. (1) 云南玉龙雪山迎来了今冬第一场雪。雪花纷纷扬扬地落在玉龙雪山上,索道站、绝壁栈道等景点都蒙上了一层薄薄的雪花,变成了白茫茫的一片。这提前到来的初雪将使玉龙雪山提前迎来冰雪节。请你为玉龙雪山冰雪节拟一条宣传标语,诚邀各地游客前来赏雪。
    2. (2) 张华同学跟着爸爸去邻居李叔叔家讨论周六(12月17日)一起去玉龙雪山赏雪的行程安排。可是邻居李叔叔一家饭后出去散步了,家里没有人,请你替张华同学写个留言条留给李叔叔,约好明晚7点再洽谈。

    3. (3) 立冬了,北风起了,猝然间丝丝寒意散尽了一年的灿烂,浓烈了母亲温柔的牵挂,也催发了我们感恩的蓓蕾。寒冷的日子里,电话那头的母亲仿佛愈加啰嗦,总是絮叨着添衣保暖。晚自习后母亲打来电话问候,“孩子,冷不冷?温度又下降了哦,明天最高只有13℃,要加件毛衣……”你左手握着电话,说:“
四、现代文阅读
  • 14. 阅读回答问题。

    苦夏

    冯骥才

    ①这一日,终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风,忽吹得我衣袂飞举,并从袖口和裤管钻进来,把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天,还是它在一夜之间崩溃?

    ②身居北方的人最大的福分,便是能感受到大自然的四季分明。我特别能理解一位新加坡朋友,每年冬天要到中国北方住上十天半个月,否则会一年里周身不适。好像不经过一次冷处理,他的身体就会发酵。他生在新加坡,祖籍中国河北;虽然人在“终年都是夏“的新加坡长大,血液里还执着地潜在着大自然四季的节奏。

    ③四季是宇宙最响亮的拍节,四季是天地最绚烂的诗歌。在每一个拍节里,大地的景观全然变换与更新;在四季赋予的诗歌中,起、承、转、合周而复始。起始如春,承续似夏,转变若秋,合拢为冬。合在一起,不正是地球生命完整的一轮?为此,天地间一切生命全都依从着这一拍节。春日花性急,几日明媚换来大地的华丽转身,这时的空气里像有无数芳甜的果子,诱惑着鼻子和嘴唇。 春光踏遍,暑气起身  , 日头热力四射,每一处被炙烤的大地都读懂了夏天的性格——热烈而又粗犷。待秋雨的光影缓缓滑过,冬季的静默悄悄来临。然而在这生命的四季里,最热烈和最壮美的不正是这长长的夏吗

    ④女人们孩提时的记忆散布在四季,男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于,我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓,此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角;每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫,比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓,比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡,总招来蝴蝶落在上边;再比如,父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲遭遇人生至难至苦之境,陷入不被理解,自我否定的情感漩涡;我劝慰和宽解他,怕他自杀,写文章与他沟通——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物,包括夏天的意味全都发生了变化。

    ⑤在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里,才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反,我却从中领悟到“苦”字的分量。苦,原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气,最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想?

    ⑥于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者,也许为此,我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?我却每每进入炎热的夏季,反而写作力加倍地旺盛。我想,这一定是那些沉重的人生的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了,汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

    ⑦在维瓦尔第的《四季》中,我常常只听“夏”的一章。它使我激动,胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章,极尽华丽之美。我说我从中感受到的,却是夏的苦涩与艰辛,是一种壮烈之美。友人说,我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头,并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉;不只是它给你,更是你给它。

    ⑧年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情迸发,心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑,一手写下沁爽的文字。

    ⑨今年我还发现,这伏夏不是被秋风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。

    ⑩因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。我明白了,它是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点?

    ⑪于是,我充满了夏之崇拜!我要一连跨过眼前的辽阔的秋,悠长的冬和遥远的春,再一次邂逅你,我精神的无上境界——苦夏!

    (有删改)

    1. (1) 文章写了作者对夏情感和认识的变化,阅读全文,填写框架图。(字数在20字以内)

    2. (2) 文章第三段,作者认为“在这生命的四季里,最热烈和最壮美的不正是这长长的夏吗?”结合上下文,说说你对这句话的理解。
    3. (3) 找出文中与画波浪线句“春光踏遍,暑气起身”同样富有表现力的一个句子,并简要分析这两个句子在表现力上的相同之处。
    4. (4) 阅读全文,说说为什么作者在结尾说“苦夏”是“我精神上的无上境界”。

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