当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /五年级上册 /第一单元 /2 落花生
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部编版2024年秋季五年级上册语文《落花生》同步训练

更新时间:2024-08-20 浏览次数:3 类型:同步测试
一、基础知识积累
  • 1. 读拼音,写词语。

    tíng  zi

    bō  zhǒng

    shēn  yè

    zhǔ  fù

    pián  yí

    tǐ  miàn

    pǐn  cháng

    zhà  yóu

  • 2. 课文题目为什么叫“落花生”?下列说法中错误的一项是( )
    A . 全文是围绕“落花生”来写的。 B . “我们”姐弟都喜欢吃花生。 C . “落花生”突显了文章主旨。 D . 作者通过对“落花生”的描写,赞美了劳动者默默无闻的奉献精神。
  • 3. 下面名言中,与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”意思相同的一项是(    )
    A . 人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B . 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 C . 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D . 生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不断上升,变得更加伟大而高贵。
  • 4. 下列表述正确的一项是( )
    A . 这篇课文的重点是过收获节,议花生是主要的,父亲的议论是着重写的,这样可以突出文章的中心。其它内容略写,但它为文章的主要内容起说明交待的作用,不能不写。 B . 我们在写作时也要确定重点,做到重点突出,主次分明。 C . 这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理,这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。 D . 以上说法都正确。
  • 5. 《落花生》一文依次写了种花生,,其中重点写了,我们谈了花生的很多好处如:。父亲说:“所以你们要像,它虽然,可是”。这里运用了的写作方法,由物及人,告诉我们
  • 6. 挑战题周末去外公家看到竹林时,你想到了与竹相关的诗句。

    无人赏高节,徒自抱贞心。→

    千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。→

    竹叶青青不肯黄,枝条楚楚耐严霜→

    根据诗句总结“竹”的象征义:

  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 花生的价钱便宜。谁都可以买来吃。(用关联词将两句话连成一句话)
    2. (2) 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)
  • 8. 给加点词选择正确的解释。

    A.面子,身份体统。

    B.光荣,光彩,面子上好看。

    C.(相貌或样子)好看,美丽。

    1. (1) 那个女孩生得很体面,身材颀长,神态端庄而灵动。
    2. (2) 姐姐考上了北京大学,爸爸妈妈觉得很体面。
    3. (3) 县尊听见铁公子嚷得不成体面,便也拍案大怒道:“这是朝廷设立的公堂,你是甚么人,敢如此放肆!”
二、阅读理解
  • 9. 阅读短文,完成作业。

    ①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻( )出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    ②我们都说是,母亲也点点头。

    ③父亲接下去说:“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。”

    ④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲( ),而对别人没有好处的人。”

    ⑤父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    1. (1) 将课文内容补充完整。
    2. (2) 作者运用了的手法,将花生与进行比较,用意是
    3. (3) “那么,人要做有用的人,不要做只讲,而对别人没有好处的人。”对于这句话,说说你的体会。
  • 10. 阅读。

    菊之风霜

    放学回家路上的公园里,菊花争相开放。

    秋天,花草逐渐凋零,唯有傲霜的菊花迎着秋风怒放。这儿一簇,那儿一丛,人们____(A.爱慕B.羡慕)它的花团锦簇。朵朵菊花花瓣紧紧包着花芯,层层叠叠,傲然____(A.挺立B.伫立)着,美极了!它不像牡丹那样富贵,不像玫瑰那样娇艳,但它有着松树般的风格,有着梅花似的品行。古往今来,菊花一直被世人所赞许。只要扎根于土壤之中,它没有过高的要求,就能茁壮地成长着。

    1. (1) 在括号中选择出恰当的词语填写在文中空缺处(只写序号)。
    2. (2) 文中画横线句子运用了对比的手法,请用这种手法写一个句子。
    3. (3) 文中画波浪线的句子有语病,请你将修改后的句子写下来。
三、写作

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