部编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人》同步练习

更新时间：2024-08-14 浏览次数：39 类型：同步测试

一、单选题

1. 对下面一首词的赏析，不恰当的一项是（）
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

A . 本词情感率真自然，突出了深沉的故国之思和浓厚的人生感慨。 B . 开篇将现在和过去交织在一起，进行对比，突出物是人非之感。 C . “问君”两句直抒胸臆，以“水”喻愁，将抽象的情感形象化。 D . 本词的整体感情基调是无限悲哀伤感，诵读语调要急速、高亢。

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2. 下列加点词的解释有误的一项是（）

A . 载笑载言载：动词词头，无义 B . 以我贿迁贿：财物 C . 女也不爽爽：直爽、爽快 D . 静言思之言：助词，无实义

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3. 《虞美人》七、八两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句。下列四首诗词中画线处与这种写法不同的一项是（）

A . 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（贺铸《青玉案》） B . 山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼，不羡竹西歌吹古扬州。藏黍连昌歇，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去晚云留。（苏轼《南歌子·游赏》） C . 白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜？（李白《秋浦歌》） D . 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

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4. 对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（    ）

A . 岁暮阴阳催短景        景：景色
天涯霜雪霁寒宵              霁：雪止
B . 吴丝蜀桐张高秋         张：演奏
石破天惊逗秋雨              逗：引
C . 春花秋月何时了         了：终止
人事音书漫寂寥              漫：随意
D . 侵晓窥檐语                侵：渐近
燎沉香，消溽暑              溽：炎热

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5. 下列选项中没有读音错误、字形错误的一项是（）

A . 城阕深闺（guī）春宵苦短 B . 绸缪玉簟（dàn）渌水荡漾 C . 皓腕栖身（qī）豆蔻词工 D . 金尊虞美人（yù）水面清圆

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6. 对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句理解有误的一项是（）

A . 这两句写乐声，各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 B . “芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露珠的芙蓉（荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。因为它们是作者喜爱的。 C . 诗人用“芙蓉泣露”摩写琴声的悲抑。 D . 诗人以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。

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二、问答题

7. 在前六句中，哪个字可以作为全词的词眼？这六句中哪些是写宇宙的永恒不变？哪些是写人生之短暂无常？

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三、诗歌鉴赏

8. 阅读下面这首词，回答问题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1. （1） “春花秋月”是美景，词人为什么要追问它“何时了”？
2. （2） “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传颂的名句，抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
3. （3）这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？
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9. 阅读下面这首宋诗，回答问题。
春尽
郑獬
春尽行人未到家，春风应怪在天涯。
夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。
前树未回疑路断，后山才转便云遮。
夜间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。
【注】作者曾任翰林学士，后被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。
全诗最后一句的重点在哪两个字？请简要分析这两个字所包含的作者情感。

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10. 阅读下面的诗歌，完成各小题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1. （1）下列对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是（）
  
  A . 本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 B . 全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 C . “何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。 D . “小楼昨夜又东风”，一个“又”字，既点明词人夜不能寐，也点明了“春花秋月”的时序变化，引起词人对故国往事的回忆。
2. （2） “问君能有许多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
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11. 阅读下面这首词，完成下面小题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1. （1）下列对“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的分析理解，不正确的一项是（）
  
  A . 词人用发人深思的反问，点明抽象的“愁”，接着以具象的流水作答，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，写出愁思之无边无际、无穷无尽、无休无止、无法遏制，极为贴切形象。 B . 把“愁”比作“一江春水向东流”，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 C . 以水喻愁，含蓄地将愁思的长流不断、无穷无尽与滔滔水势联系在一起，既富哀怨亦蕴大气，让人不由自主地陷入了这奔涌而出的忧郁之中。 D . 运用比喻手法，把抽象的无穷无尽的愁情写得如此深重、强烈，触手可及，极具想象力和感染力。
2. （2）下列对诗句的理解，不准确的一项是（）
  
  A . “春花秋月何时了”，一个“了”字写出了词人内心的痛苦之情，希望“春花秋月”早一点结束。 B . “又东风”，一个“又”字，点明了“春花秋月”的时序变化，加重了词人的愁绪，引出了词人对故国往事的回忆。 C . “雕栏玉砌应犹在”运用了借代的手法，“雕栏玉砌”代词人被囚禁在汴京的“小楼”。 D . “只是朱颜改”，“只是”二字以叹惋的口气，传达出无限怅恨之感。
3. （3）下列对这首词的理解与分析，不准确的一项是（）
  
  A . “春花秋月何时了？往事知多少”一句意蕴十分深刻，这既是人生郁闷、苦于无解的呼问，也是人生痛苦、不堪忍受的悲吟。 B . “应犹在”含有丰富的感情，它表达的是既含疑虑又有企盼，既疑其是否“犹在”又盼其应该“犹在”的复杂感情。 C . 词人把“雕栏玉砌”和“朱颜”并提，以“改”和“在”对比，以“只是”和“应犹”呼应，表达出物是人非的无限惆怅之情。 D . 词中“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说人事沧桑之无常；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向宇宙永恒不变。
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四、默写

12. 虞美人
1. （1）《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：“？。”
2. （2）李煜《虞美人》中，作者表达物是人非之感的两句是：“，。”
3. （3）李煜《虞美人》一词中，诗人感慨时光消逝，直接抒发亡国之痛的句子是：“，。”
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五、语言文字运用

13. 日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或熟语。
示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”：文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
1. （1）比赛输了，可以直接说“失利”：文雅一点，可以说“”“”；如用四个字的成语或熟语，可以说“”“”；甚至还可用“”这样的句子来表达。
2. （2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“难分伯仲”“”“”或“”。
  词类活用
3. （3）名词的活用
  小楼昨夜又东风（　　）
4. （4）形容词的活用
  叶上初阳干宿雨（　　）
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

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难度分析

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小学

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副标题：

*注意事项：

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