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部编版七年级上册语文第三单元第11课《再塑生命的人》同步练习...

更新时间:2024-08-19 浏览次数:8 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下面词语中加横线的字注音、书写完全正确的一项是(    )
    A . 绽开(zhàn) 搓捻(niē) 疲倦(pí) 小心翼翼(yì) B . 惭槐(kuì) 觅食(mì) 繁衍(yǎn) 花团锦簇(cù) C . 预兆(zhào) 迁徙(xǐ) 企盼(qǐ) 落英缤纷(bīn) D . 穿梭(sōu) 煎熬(áo) 冥思(míng) 不可名状(míng)
  • 2. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(       )
    A . 珠江之畔,魅力海珠,这里有水网交织、花枝招展的湿地公园,让人陶醉其中。 B . 回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。 C . 持续多天的低温阴冷天气,使龙山上的雾凇景观美不胜收 D . 学习文言文,务求字字落实,句句明了,万不可马虎了事,不求甚解
  • 3. 下面句子中有关词性的说法,不正确的一项是( )

    唤醒了我的灵魂 , 并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

    A . “唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。 B . “新”“好奇”在句中都是形容词。 C . “灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。 D . “能”是表意愿的动词,常放在一般动词的前面。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是(  )
    A . 随着我市水质量的明显增加,全市上下居民治水的信心更加果断了。 B . 随着共享单车的广泛使用,怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C . 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。 D . 在深圳国际会展中心建成后,将成为世界上最大的会展中心。
  • 5. 依次填入下面横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是( )

    老师转身面向大家,他决定这一课,                     

    ①他们才能理解并接纳这份爱,懂得感恩,懂得回报,也才能写出真挚感人的作文

    ②不是具体地教孩子们怎样去写作文,也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲

    ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出

    ④而是启发孩子们,体会父母为他们所做的一切,那背后的良苦用心和炽热的爱

    A . ②④③① B . ③②①④ C . ③④①② D . ②④①③
二、阅读理解
  • 6. (2023七上·武冈期中) 阅读下面的文段,回答问题。

    没有一朵花会错过春天

    ①她在上交的作文里这样写道:“从来没有人注意过我。我的生,我的死,都与这个炎凉的世界无关。”

    ②没有人明白,在这颗幼小的心灵中,为何会有那样不可名状的哀伤和绝望。当然,她的老师也一样。

    ③那是一位年过半百的老头,言语不多,虽然教学经验极为丰富,但却不懂得如何与这位与自己年龄相差将近四十岁的女孩儿交流,去告诉她该如何面对生活中的悲苦。

    ④春天的阻光依旧透过窗台,照耀在每个孩子纯真的小脸上。所有人之中,她离窗台最近,可还是心如冰冻。她没有朋友,没有疼她爱她的母亲,就连唯一对她稍好的可依靠的外婆,也在前些日子病故了。

    ⑤她的生活一片狼藉。她暂时住在孤儿院,所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去,得为远去的母亲和外婆坚强活着。可这样悲伤着活下去,生活有什么意义呢?

    ⑥他站在宽阔的讲台上,以最平和的语调讲完了课,宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼起来。只有她,静静地眯眼靠在窗台上发呆。

    ⑦所有的孩子都有自己的朋友一起玩。她坐在绿草之中,看着天上不断变换的流云,流起眼泪来。要知道,几十个小时之前,她还是一团恣意享受天空的云朵。

    ⑧他穿过操场,气喘呼呼地来到她的身前。她侧脸擦泪后,镇定地叫道:“老师好!” 

    ⑨“怎么不和同学们一起玩呢?”他一边喘气,一边说。 

    ⑩“老师,我和他们不一样,他们有值得快乐和幸福的全部理由,而我没有。” 

    ⑪他拉着她的手,走进花园深处。顿时,一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来,包围了她前行的路。他问:“这些花,你认识多少?”

    ⑫“大都认识。那是迎春,那是玉兰,那是……”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花,因此,她从小受了熏陶。

    ⑬他微笑着,看她在盘点花名时慢慢活泼起来,显然,她在环视花朵的同时,也渐渐地沉浸在百花争艳的美景中。

    ⑭当她将园中的鲜花点过大半时,他问了一句:“你能把此时没开的花点出几种来吗?”

    ⑮她顿时被难住了。园中之花,大大小小,不下百种,却没有一种隐藏着身形,躲避阳光。他说:“想想吧,明天告诉我,为什么它们都会竞相开放。”

    ⑯当夜,她想了许久,从外婆遗留的书中找到了答案。次日,她从季节、温度等客观存在的因素,向他解释了为何花朵都会竞相开放的原因。他则给了她一张纸片。

    ⑰之后,她回到教室,如同换了一个人似的。她主动和同学搭话,帮助他们解决难题, 组织班里的课外活动,维持课堂秩序……

    ⑱很多年后,她成了一名优秀的人民教师,她也带她的学生去看花,也曾问过一个忧郁的孩子,为什么花朵都会在春天竞相开放?

    ⑲次日,当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时,她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。

    泛黄的纸片上,坚定地写着十个大字:没有一朵花会错过春天。

    1. (1) 下列关于课文内容的表述不正确的一项是( )
      A . 文章开头写女孩的作文中表现出深深的忧郁和悲伤,为下文女孩的转变作铺垫。 B . 文中第⑦段“她坐在绿草之中,看着天上不断变换的流云,流起眼泪来”她流泪的原因是她没有朋友,没有疼爱她的亲人,感到很悲伤。 C . 第⑰段中“她回到教室,如同换了一个人似的”是因为她找到了每朵花竞相开放的原因。 D . 文章最后一段说泛黄的纸片,说明纸片很旧了,也表明那个时候生活条件的艰苦。
    2. (2) 请用简明的语言概括故事内容。
    3. (3) 文中第④段中划线句子采用了什么描写?有什么表达效果?
    4. (4) 联系文章内容,说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。
    5. (5) 结合下面《再塑生命的人》中的一段文字和本文内容说说两位老师的共同特点。

      我玩了一会洋娃娃,莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,并且模仿着在她手上画出。当我最后能正确地拼出这个词时,我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。

三、语言综合运用
  • 7. 学习了本文,班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。
    1. (1) (励志故事会)在人类历史的长河中,像海伦·凯勒一样具有顽强的意志,坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。
    2. (2) (拟写结束语)请你帮主持人设计一段活动结束语。
  • 8. 居里夫人曾言:一个人不管取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应该记住是自己的老师为他的成长播下了最初的种子。你所在的班级开展了“感念师恩”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
    1. (1) 请写出你为本次活动拟定的宣传口号。(20字以内)
    2. (2) 下面是小玲同学在班会上献给老师的一段话,仔细阅读,按要求答题。

      ①月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自您——老师!②您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响;您不是雕塑家,却塑造着一批批学生的灵魂。③老师啊,我怎能不把您遗忘!④老师啊,您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是粉笔,磨短了自己,补长了别人;,。

      a.上文第③句有一处语病,请写出你的修改意见。

      b.请在第④句画线处续写内容,与上文语意连贯,句式一致,表达对老师的感激之情。

    3. (3) 请根据具体内容,把这副赞颂老师的对联补写完整,每个括号内只填入一个表示数量的字。

      上联:一支粉笔,()袖清风,启迪()秋智慧

      下联:()尺讲台,四季沐雨,传递万世文明

      横批:()年树人

    4. (4) 求学至今,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉这一美好的瞬间,用文字将它表述出来,那将成为你永恒的的记忆!(100字左右)
  • 9. 下面语段中画线的三个句子都有语病,请根据提示进行修改。

    海伦·凯勒接受了命运残酷的挑战,用自己所有的爱心去拥抱世界,不仅在黑暗中找到了属于自己的光明,还把慈爱的双手伸向全世界,①建设了一家盲人、聋哑人的慈善机构。海伦·凯

    勒是美国20世纪著名的盲聋女作家和教育家,②她凭借坚强的意志考入哈佛大学拉德克利夫学院,成为世界上第一个完成大学教育,③她曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”,被授予总统自由勋章。

    1. (1) 第①句用词不当,“”应改为“”。
    2. (2) 第②句缺少宾语中心语,修改意见:
    3. (3) 第③句标点符号运用不当,修改意见:
  • 10. 为迎接即将来临的教师节,你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动,请你参与并解决下列问题。
    1. (1) 同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你根据具体内容,把这副对联补写完整,每空只填入一个表示数量的字。

      上联:一支粉笔,袖清风,启迪秋智慧;

      下联尺讲台,四季沐雨,传递万世文明。

      横批:年树人

    2. (2) 班会举行前夕,退休的李老师接到了小明同学的电话,请你根据李老师的回答补写出小明所说的话。

      小明:李老师,您好!我是小明。

      李老师:是小明啊,你好!请问有什么事吗?

      小明:①

      李老师:哦,好啊,我一定会参加你们的活动的。

      小明:②

      李老师:好的,我会在明天上午十点钟赶到学校,到时见。

    3. (3) 同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言,请你参考下面两则留言,给语文老师也写上一句。

      致数学老师:无论我们怎样加减乘除,都算不完您的无私奉献。

      致历史老师:感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。

      致语文老师:

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