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浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年六年级上学期语文学...

更新时间:2024-08-26 浏览次数:5 类型:期末考试
一、书写展示
  • 1. 用楷书书写古诗,注意行款整齐、布局合理。

    浪淘沙(其一)

    刘禹锡

    九曲黄河万里沙,

    浪淘风簸自天涯。

    如今直上银河去,

    同到牵牛织女家。

二、积累与运用
  • 2. 根据语境写词语。

    世界气象组织xuān ɡào,2023年是有记录以来地球最热的一年。温室效应导致的高温,造成天气极度ɡān zào,引发多场森林大火,进一步huǐ huài了地球zī yuán。高温使原本chénɡ bì的河水中绿藻泛滥,十分hún zhuó;高温还使nónɡ zuò wù大量kū wěi,甚至颗粒无收……人类必须要保护好环境,否则一切都将是zì zuò zì shòu

  • 3. 下列词语中加点字读音全部正确的一项是( )
    A . (báo) 收(liǎn) 静(tián) 然而止(ɡá) B . 差(cēn) 吊(yàn) 笑(nínɡ) 北风怒(háo) C . (dào) 鸣(zhuàn) 着(qínɡ) 九连环(qǔ) D . 暑(chǔ) 提(ɡōnɡ) 山(ào) 弄巧成(zhuó)
  • 4. 下列词语书写完全正确的一组是( )
    A . 喧闹 汇集 软绵绵 全身贯注 B . 斗蓬 颓然 谚语 晃然大悟 C . 幽雅 陡然 肃静 忘乎所以 D . 轰鸣 防御 衣襟 别出新裁
  • 5. 下列加点词语运用最恰当的一项是( )
    A . 我们的体育老师人高马大,非常强壮,即使斩钉截铁也不在话下。 B . 故宫博物院外围非常神秘,一旦进入太和门,紫禁城的中心——三大殿就暴露无遗了。 C . 竹节人在桌面上你来我往不相上下,还是老师先声夺人 , 一把抓走了两员大将。 D . 阅读能充实内心。读雨来的故事让人热血沸腾 , 读安利柯的日记则让人温暖如春。
  • 6. 下列古诗文朗读停顿正确的一项是( )
    A . 不可以尺/寸与人。 B . 南朝四百/八十寺,多少楼台/烟雨中。 C . 以为/世无足复为鼓琴者。 D . 横眉冷/对千夫指,俯首甘/为孺子牛。
  • 7. 下列描述准确的一项是( )
    A . 小说《桥》是虚构的,文中提到的老汉、小伙子这类人在现实生活中并不存在。 B . “丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”这句话通过点面结合的方法写出了典礼的盛大。 C . 读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,浏览一下就可以了。 D . 从鲁迅作品《好的故事》《有的人》中可以看出鲁迅虽身处黑暗,但仍充满了希望。
  • 8. 阅读下面的一段话,判断正误,对的打“√”。

    这一年的步伐,我们走得很见神采。成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈,体育健儿勇创佳绩。假日旅游人潮涌动,电影市场红红火火,“村超”“村晚”活力四射,低碳生活渐成风尚,温暖的生活气息、复苏的忙碌劲头,诠释了人们对美好幸福的追求,也展现了一个活力满满、热气腾腾的中国。

    1. (1) 第一句是关键句,表达了这段话的主要观点。
    2. (2) 本段围绕主要观点,从运动、旅游、娱乐等方面进行了简述。
    3. (3) 从“村超”“村晚”可以看出运动、娱乐已经脱离了乡村,水平更上一层楼。
    4. (4) 从“低碳生活渐成风尚”可以看出,人们的环保意识日益增强。
  • 9. 根据语境填空。
    1. (1) 我们要边读边想象。来到草原,看到草原上的“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像绣上了”。
    2. (2) 我们要边听边想象。听着贝多芬弹奏钢琴,就“好像,月亮正从的地方升起来。的海面上,霎时间”。
    3. (3) 乡村生活是一首诗。孟浩然对乡村生活意犹未尽:“”;王安石感动于茅屋主人的勤劳:“”;诗词中还有“”这样的乡村景致。
三、阅读与鉴赏
  • 10. 阅读材料,完成练习。

    【材料一】 杭绍“两湖”

    杭州西湖,有碧空下“水光潋滟晴方好”的妩媚,也有雨后“____”的壮丽。久经历史变迁,她变得愈加神秘厚重:宽阔的水面上白堤和苏堤南北贯通,周围分布着60多处重点文物保护单位和20多座博物馆。西湖也被列入了《世界遗产名录》,成为杭州的金名片。

    “漕渠北向小桥通,渐入苍茫大泽中。”这是诗人陆游对柯桥、瓜渚湖的诗赞。而今,公园环绕四周,一道西北走向的石砌长堤,犹如一条项链缀于少女的项间。从古时文人盛赞的苍茫大泽,到如今市民的休闲胜地,瓜渚湖拥有了“小西湖”的美誉,成为水乡绍兴的另一张名片。

    随着城市化的进展,“两湖”持续吸引着市民和游客。绍兴地铁与杭州地铁已实现“无缝换乘”,拉开了杭绍同城的新序幕,西湖和瓜渚湖的联系更加紧密,成为杭绍大地上的一串明珠。

    【材料二】杭绍地铁线路图(部分)

    1. (1) 阅读材料一,在横线中填入合适的古诗句。“两湖”指的是
    2. (2) 材料二中地名路牌拼音书写规范的是( )
      A . 瓜渚湖GUAZHU HU B . 凤起路fènɡ qǐ lù C . 姑娘桥GU NIANG QIAO
    3. (3) 怎么从绍兴乘坐地铁到杭州西湖?请根据材料二选择正确线路和站点。(写序号)

      可以先乘坐站,再转乘站,最后转乘站下车,然后步行到西湖。

      ①绍兴地铁1号线 ②杭州地铁1号线 ③杭州地铁5号线 ④瓜渚湖 ⑤姑娘桥 ⑥滨康路 ⑦金鸡路 ⑧龙翔桥

    4. (4) 小语家住在姑娘桥附近。周末到了,小语和爸爸打算出门游玩,他们产生了不同的意见:小语想去西湖,而爸爸想去瓜渚湖。请你结合两则材料,以小语或爸爸的口吻说服对方,注意分点说清楚理由,不少于三条。
  • 11. 小古文阅读。

    绕梁三日

    韩娥东之 , 匮粮,过雍门,鬻(yù)歌假食。既去 , 而余音绕梁,三日不绝,左右以其人弗去

    【注释】①昔:从前。②东之:往东去。③齐:齐国。④匮:缺少。⑤鬻:卖。⑥去:离开。⑦左右以人弗去:旁边的人以为她还没有离去。

    1. (1) “昔韩娥东之齐”一句中的“之”,和下列哪句古诗文中的“之”意思一样?( )
      A . 光持石击瓮破 B . 伯牙鼓琴,锺子期听 C . 三到中,心到最急。 D . 送孟浩然广陵。
    2. (2) 联系注释和上下文,对“鬻歌假食”最合理的解释是( )
      A . 卖唱来换取食物。 B . 边唱歌边吃东西。 C . 卖掉粮食来唱歌。 D . 卖歌曲来假借吃东西。
    3. (3) 这则古文的主要人物是,文中“”一句从侧面衬托出她的唱歌技艺十分高超。
    4. (4) 这则古文中的成语“”,现在常用来形容乐曲美妙,本学期学到的成语“”也是如此。
  • 12. 现代文阅读。

    紫藤萝瀑布

    宗璞

    我从未见过开得这样盛的藤萝。只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

    这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

    我伫立(凝望 观望),觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时候一直压在我心上的疑惑,我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是宁静和喜悦。

    这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串(伶仃 伶俐)地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花。

    过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

    花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

    (有删改)

    1. (1) 本文作者宗璞,本学期我们学过她的另一篇散文
    2. (2) 联系上下文,在括号中用“√”选择合适的词语。
    3. (3) 古人也颇爱描写花,以下哪一句诗和本文描写的不是同一种花?( )
      A . 白居易:藤花无次第,万朵一时开。 B . 王世贞:蒙茸一架自成林,窈窕繁葩灼暮阴。 C . 李白:紫藤挂云木,花蔓宜阳春。 D . 杜甫:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
    4. (4) 作者看到了怎样的紫藤萝?又展开了怎样的联想?请梳理并完成以下表格。

      紫藤萝瀑布

      颜色

      形态

      联想

      整片的藤萝

      辉煌的淡紫色

      每一穗花

      每一朵盛开的花

    5. (5) 作者描写紫藤萝芳香时也融入了自己的感受,请用横线画出相关句子。这样写既突出了紫藤萝的特点,又表达了作者的情感。
    6. (6) 作者再次看到盛开的紫藤萝,想到了人虽有不幸,但人生长河无止境。生活中还有其他具有象征意义的植物,能引发我们更多的思考,结合生活实际,谈谈你的思考。
四、表达与交流
  • 13. 习作

    一学期转瞬即逝,你的毕业班生活怎么样?是轻松、快乐、充实的,还是忙碌、遗憾、紧张的……请选择一个词语,并围绕这个词语,从不同方面或选取不同事例来描述六年级的学习生活。不出现真实的校名和人名。450字左右。题目自拟。

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