当前位置: 小学语文 /统编版(五四学制) /五年级上册 /第四单元 /15* 小岛
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部编版2024年秋季五年级上册语文《小岛》同步训练

更新时间:2024-08-26 浏览次数:2 类型:同步测试
一、基础巩固
  • 1. 看拼音,写词语。

    yá yín

    hǎi yù

    shè shì dù

    kuài tǐng

    máo dùn

    chuī shì yuán

    hóu lóng

    jū shù

    chén yín

  • 2. 辨字组词。

     域 炊 咙

     城 吹 珑

  • 3. 填空题。
    1. (1) 选词填空。

      凝视 凝望 注视

      ①将军在心里一阵低吟,着那片绿色。

      ②妈妈用温和的目光着我和妹妹。

      ③傍晚,我们在江边,静静地着天空。

    2. (2) 写出下列词语的近义词。

      纳闷— 稀奇—

      环视— 标准—

    3. (3) 根据课文填空。

      ①将军上岛五分钟就发现了

      ②北方大棚是为了,菜地上的油布棚是为了

      ③菜地里的土是,菜种也是

      ④队长给将军准备的晚餐是

      ⑤将军为了让战士们和他一起吃那一小盘白菜,就把菜

二、选择题。
  • 4. 下列没有语病的一项是(    )
    A . 异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢?我国科学家首先解决并提出了这个问题。 B . 雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。 C . 为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。 D . 实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步提高青少年足球运动水平。
  • 5. 下列说法不正确的一项是( )
    A . 课文第1自然段中的“树少,草少,土也很少”一句写出了小岛艰苦的环境。 B . 队长把菜给了将军吃,没有征得战士们的同意,战士们极为不满。 C . 将军称这些战士们为“孩子”,说明将军把战士们当作了孩子们,爱兵如子,体现出了将军与战士们之间深厚的情谊。 D . 最后一段中将军对着菜地行了一个军礼,表达出了他对岛上战士们崇高的敬意,他们那热爱祖国的情怀、吃苦耐劳的精神和关爱他人的品质让将军油然生敬。
  • 6. 将军要留在岛上吃晚饭的最主要的原因是( )
    A . 岛上生活艰苦,他要与战士们一起体验生活。 B . 想要把这里种菜的法子推广。
三、拓展训练
  • 7. 按要求写句子。
    1. (1) 就近的海岛上有土,不行吗?(改为陈述句)
    2. (2) 一轮鲜红的太阳正在升起。(缩句)
    3. (3) 白白的礁石冒出海面聚成一堆,像一片白云在天边浮着。(仿写句子)
    4. (4) 饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。(改变语序,句子意思保持不变)
四、素养提升
  • 8. 课内阅读。

    战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去,也知道自己没法追。他站在原地,一时不知怎么办才好。终于,他眼睛一亮,看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。随后,他舀起一勺汤。

    没有人招呼,战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸,本来想说些什么,脑子乱了,只张了张嘴……

    1. (1) 文中画横线的句子运用了什么修辞手法?作用是什么?
    2. (2) 战士们躲远的原因是什么?
    3. (3) 战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情?
  • 9. 课外阅读。

    爷爷的竹伞

    凌烨

    爷爷是一名老木匠,不过那是以前的事了。现在,爷爷在老街上经营一家竹伞店。

    店面不大,十几平方米,散发着淡淡的竹香。门口总是撑着一把细骨绢布竹伞,不管晴雨。隔几天,伞面换个颜色花样,但总脱不了水墨画的影子。店里虽请了伙计帮忙,但爷爷制伞却总是亲力亲为。每次我前去拜访,总见他不是在劈竹批篾,就是在烘熏裱糊,抑或是坐在窗前,细细地扎着伞架。

    去的次数多了,虽不曾刻意了解,但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。竹料的选取要考虑长度、部位、年岁、坚硬密度程度等;竹料是否柔韧,有无虫害;还要考虑品种,甚至气味颜色。选材后,要把竹子劈成一定大小,随后晾晒、烘烤,有些还要熏香,更不要提打磨上蜡这类必要步骤以及后续伞架的编排、雕刻、联结等。

    我曾对此吃惊过,既担忧爷爷过于辛苦操劳,又感到些许不解:明明挺简单的竹伞,为何制作过程如此复杂烦琐?爷爷笑着告诉我,要做成一把好伞,这些麻烦都是必不可少的。好的选材是制作好伞的基础。不晾晒烘干水分,伞容易发霉腐坏,不易保存;打磨上蜡能保证手感的舒适和使用的顺利……虽然省去这些复杂步骤,制伞过程会简单不少,制出的伞表面上也没什么不同,但这样的竹伞是瑕疵品,称不上好伞。爷爷一边笑一边摇头:“所以啊,省不得,省不得。”

    让我感到奇妙的是,伞架的制作过程如此烦琐,做出来的竹伞却充满简约之美。伞柄即一枝竹,没有修饰的金属或塑料;伞面亦是简洁的布绢,画着几笔或淡或浓的水墨,充满素雅韵味。收起来放在角落,那么平淡无奇,一点也看不出制它时耗费的心血。我曾建议爷爷在伞上加点受欢迎的现代元素,什么蕾丝啦,绸带啦,小挂件啦,却被爷爷笑着拒绝。他说:“竹伞,简单才有味道。”

    我曾似懂非懂,仍向往市面上有着镂空花饰的塑胶伞、挂着蝴蝶结挂坠的精致小伞。但当我打开伞,感到它的阻力和不顺,发现伞架脆弱,容易翻转折断时,看到装饰累赘,容易掉落时,视线扫过角落里的爷爷的竹伞,不由得悟到:不同于这些金属塑料伞外表的华美,爷爷的竹伞更注重内在的品质和素雅的气韵。

    1. (1) “烦琐”的意思是。说制作竹伞的过程烦琐,是因为选材的要求,制作的步骤
    2. (2) 制伞过程如此复杂烦琐,为什么不能省去一些复杂步骤?
    3. (3) 文中两次描写了爷爷的话,每次描写表达出爷爷怎样的想法?

      第一次:

      第二次:

    4. (4) 下列对文章最后一个自然段的理解,错误的一项是( )
      A . 精益求精,让爷爷的伞具有较好的质量。 B . 不加过多的装饰,是因为爷爷想省力气。 C . 爷爷的竹伞是品质与智慧的结合。 D . 借爷爷的竹伞表达对爷爷的品质和智慧的赞颂之情。
    5. (5) 读了这篇短文,你得到了怎样的启示?

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