统编版九年级上册语文第三单元课外古诗同步练习

更新时间：2024-08-28 浏览次数：1 类型：同步测试

一、题目

1. 下列对《月夜忆舍弟》分析不正确的一项是（）

A . 标题中的“舍弟”是对他人称自己的弟弟，“忆”字点明情感。 B . 第二联写今夜露水白，故乡月亮明，都是写自己所见之景，写出秋夜的静谧美好，借景抒情，抒发虽在战乱中，仍逢良辰美景的喜悦。 C . 第三联在“有”“无”的对比中，抒发了深沉的情感。 D . 全诗结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。

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2. 结合《月夜忆舍弟》具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。

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3. 下列对《长沙过贾谊宅》赏析不正确的一项是（）

A . 首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B . 颔联写诗人在贾谊古宅所见之景，渲染了寂寥的气氛，为下文抒发感慨作了铺垫。 C . 颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 D . 尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。

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4. ”寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人哪些情感？请简要分析。

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5. 对《左迁至蓝关示侄孙湘》内容理解不当的一项是（）

A . 本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。 B . “圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。 C . “家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。 D . “肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。

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6. 对《左迁至蓝关示侄孙湘》赏析不当的一项是（）

A . “朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。 B . “横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。 C . 颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。 D . 表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。

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7. “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一联中，作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来，请加以分析。

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8. 读《商山早行》，完成后面练习
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
1. （1）前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。
2. （2）说说这首诗的“目前之景”和“言外之意”，体会期中的“羁旅乡情”
3. （3）尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？
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二、理解性默写

9. 《月下忆舍弟》
1. （1）更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声愈显凄切，杜甫在《月下忆舍弟》中这样描述：，。
2. （2）《月下忆舍弟》中诗人在“有”“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情的句子是：，。
3. （3）白露既降，天气转凉，诗人愈加思念亲人的句子：，。
4. （4）诗人从视觉、听觉两个方面写边地秋夜的句子：，。
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10. 《长沙过贾谊宅》
1. （1）诗人经过长沙贾谊故居时，想到在这里谪居三年，不由发出，的嗟叹。
2. （2）《长沙过贾谊宅》的颔联是，
3. （3）诗人追古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起的诗句是：，。
4. （4）在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的句子是：，。
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11. 《左迁至蓝关示侄孙湘》
1. （1）表现诗人获罪之快、行程遥远的句子是：，。
2. （2）诗人坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚体现在：，两句里。
3. （3）眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前，此情此景，，尽英雄失路的感慨。尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为，。
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12. 《商山早行》
1. （1）诗人用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉到最真实的景物感受的传诵千古的诗句是：，。
2. （2），两句充分展现槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱的山野情趣。
3. （3）中华民族饱尝艰辛而不屈，根植于民族文化血脉深处的家国情怀居功至伟。“家国情怀”，是韩愈“，肯将衰朽惜残年”的忠君之心，是温庭筠“因思杜陵梦，”的家园之思，是艾青“为什么我的眼里常含泪水，”的深情告白，是余光中“而现在，，我在这头，大陆在那头”的浓烈情思。
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试卷信息

小学

初中

高中

统编版九年级上册语文第三单元课外古诗同步练习

副标题：

*注意事项：

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