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当前位置： 初中语文 /统编版（部编版）（2024） /七年级上册（2024修订） /第四单元 /16 诫子书
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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部编版七年级上册语文第四单元第16课《诫子书》同步练习（基础...

更新时间：2024-08-23 浏览次数：12 类型：同步测试
一、填空题基础知识
  • 1. 给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

    夫君子之行()    淡泊()    淫慢()    lì()精

    险躁()    年与时驰()    遂成枯落()    悲守穷lú()

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  • 2. 解释加点字词

    ①静以修身

    ②非淡泊无以明志

    ③非宁静无以致远（宁静：   致： 远：）

    ④非志无以成学

    ⑤险躁则不能治性（险：治： ）

    ⑥非学无以广才

    ⑦淫慢则不能励精（淫： 慢： 励： ）

    ⑧年与时驰

    ⑨将复何及

    ⑩诫子书（诫： 书：）

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  • 3. 填空。
    1. （1） 《诫子书》选自《》。诸葛亮，字，三国时蜀汉杰出的家、家、散文家。在世时被封为武乡侯， 其散文代表作有《》《诫子书》等。
    2. （2）  《诫子书》中诸葛亮总结一生经历， 并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是：，。
    3. （3） 《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：，，，。
    4. （4） 《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：，。
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  • 4. 按要求默写。
    1. （1） 文中告诫儿子宁静才能够修养身心、静思反省的句子是：“”“”“”。
    2. （2） 文中强调学习、立志、成才三者之间的关系的句子是：，，。
    3. （3） 文中反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及心态的句子是：，。
    4. （4） 文中常被人们引作“志当存高远”的两句话是：，。
    5. （5） 出自本文的成语有：。
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二、阅读理解
  • 5. (2023七上·鹿寨期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题

    ［甲］

    诫子书

    诸葛亮

    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

    ［乙］

    匡衡勤学

    匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪③ ， 问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，遂成大学。

    （选自《西京杂记》）

    ［注释］①不逮：指烛光照不到。②邑人：同县的人。③怪：感到奇怪。④资：借。

    1. （1） 下列加点词意思相同的一项是（   ）
      A . 非淡泊无以明志   吾十有五而志于学 B . 夫学须静也     勤学而无烛 C . 多不接世      家富多书 D . 意与日去      吾日三省吾身
    2. （2） 下面对甲、乙两文理解分析有误的一项是（   ）
      A . 甲文概括了做人治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为“躁”，对比鲜明。 B . 甲文通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情和殷切希望表达得非常深刻。 C . 乙文中匡衡在主人家做佣人却不求报酬，只希望能够读遍主人家的书，主人很同情他的遭遇，于是把书借给他。 D . 乙文中匡衡虽然家里条件艰苦，但穷苦并没有成为他学习的障碍，他努力创造条件学习，最终学有所成。
    3. （3） 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①非学无以广才，非志无以成学。

      ②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

    4. （4） 请说出乙文引申出的成语及其给你的启示。
    5. （5） 乙文中匡衡的故事与甲文中的哪句话相契合？诸葛亮用这句话表达了对儿子怎样的期盼？请结合两文内容说一说。
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三、语言综合运用
  • 6. 许多诗文都写到《诫子书》中的”淡泊”“立志”“惜时”之意。下列右侧的诗文分别蕴含哪些意境？请你连一连 。

    淡泊

    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

    志士惜日短，愁人知夜长。(傅玄)

    立志

    黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

    穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)

    惜时

    水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。(白居易)

    不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(陶渊明)

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  • 7. 本文的语言是论述性的，极其凝练，几乎每一句话都是一个值得深入探究的观点。为了更好地理解语句的含义，请你就文中的某句话，举一个名人的事例加以印证。

    观点：

    事例：

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  • 8. 按要求完成下列任务，理解《诫子书》中修身治学的道理。

    1. （1） 用课文原句将思维导图补充完整。

      A．

      B．

    2. （2） 谈谈你对文中“静”“志”“学”三者关系的理解。
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  • 9. 以下四幅书法作品都是以《诫子书》中的名句为内容的名家作品。你喜欢哪一幅？请写出书体名称及书体特点。

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  • 10. 成都市的武侯祠有一副对联：“两表酬三顾，一对足千秋。”这副对联仅用了短短十个字，赞颂了诸葛亮的才高睿智，以及鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。请研读这副对联，简述“千秋”二字在赞扬诸葛亮方面的作用。
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