当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级上册(2024修订) /第五单元 /本单元复习与测试
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版 2024-2025学年七年级上学期语文第六周第五单元...

更新时间:2024-10-17 浏览次数:6 类型:同步测试
一、题目
  • 1. 下列加粗字注音完全正确的一项是( )
    A . (chèng)    忧(yù)    捉(bǔ) B . (líng)    骂(zǔ)    待(nüè) C . 然(cháng)    一(lǚ)    消(hào) D . 恿(sǒng)    噜(gū)    叮(shǔ)
  • 2. 下列句子标点符号使用有误的一项是( )
    A . 艺术有两个来源:一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。 B . 人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树…… C . 看到五星红旗在奥运赛场伴随“义勇军进行曲”冉冉升起,在场的中国观众都禁不住流下了眼泪。 D . 因为他在中国发展出色,英国王子为他颁发了英国商业大奖——“年度企业家”奖。
  • 3. 下列各句子中加粗词语书写完全正确的一项是( )
    A . 不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得大相经庭 B . 研究动物行为的科学家实验的方法怪涎不经 C . 在实验开始时,我原和小鸭子一样圃匐在草中,后来我逐渐换成坐的姿势。 D . 小鸭子和雁鹅不同,小鸭子对母亲不休,带它们真是累人的差事。
  • 4. 下列说法不正确的一项是( )
    A . 《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。 B . 本文采用“总一分”式结构展开全文,作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。 C . 《动物笑谈》中作者采用生动活泼的笔法讲述了四个有趣的场景,前两个简略,后两个则比较详细,但都很有趣。 D . 作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不禁。
  • 5. 下列对《狼》一文理解有误的一项是( )
    A . “屠乃奔倚其下”“屠暴起,以刀劈狼首”两句形象地刻画了屠户的果敢形象。 B . 全文分为两个部分,前一部分为议论,写屠户与狼相斗的故事。后一部分为记叙,点明故事的主题。 C . 课文语言简洁精练,短短100多字,写出故事的全过程;又有细腻生动的动作、神态、心理描写,把屠户和狼的性格特征充分地表现出来。 D . “缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠。
  • 6. 下列句子中加粗词语的古今义相同的一项是( )
    A . 一狼径 B . 屠自后断其 C . 禽兽之变诈几何 D . 恐前后受其
  • 7. 对下面句子的翻译和理解,全都正确的一项是.

    【甲】骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    翻译:骨头已经没有了,两只狼却依然像原来一样一起追赶。

    理解:骨头都扔完了,屠户还是没能甩掉狼。一个“矣”字,拉长了屠户内心的恐惧。

    【乙】屠乃奔倚其下,弛担持刀。

    翻译:屠户于是奔过去躲藏在柴草堆下,放下担子拿起屠刀。

    理解:屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计,于是他果断地丢掉幻想,决定抵抗。

  • 8. 学习了《狼》一文后,赵兵同学制作了一张知识卡片,请你帮助他补充所缺的内容。
    1. (1) 【文学常识】蒲松龄,字,又字剑臣,别号柳泉居士,代山东淄川(今山东淄博)人,文学家。代表作有短篇小说集《》。
    2. (2) 【内容主旨】(采用对联的形式,宽对即可)

      上联:两狼贪婪,阴险狡诈必遭毙

      下联:

  • 9. 【读后感悟】读了课文中三只猫的故事,你一定会有许多感触,对于文中的“我”,你想说点什么呢?请写在下面。
  • 10. 【语言积累】在我国传统文化中,有很多关于“猫”的成语和歇后语,请各写出一个。
  • 11. 【漫画释义】认真观察下面这幅漫画,说说其寓意。

  • 12. 阅读下面的文字,回答问题。

    又见鹭鸶

    陈忠实

    ①那是春天的一个傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来,河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经,渐渐舒展开来。

    ②绕过一道防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下不敢再挪动一步,生怕冲撞了它们、惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来,压抑着冲到唇边的惊叹:哦!鹭鸶又飞回来了!

    ③在顺流而下大约三十米处,河水朝南拐了个大弯,便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里,举趾移步闲适优雅……

    ④不见鹭鸶,少说也有二十多年了。小时候在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上;大了时给稻田放水,鹭鸶又在田块上悠然踱步,丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。

    ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由,鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫妻中的一只,剩下的一只悲怆遁逃了?

    ⑥又见鹭鸶!又见鹭鸶!

    ⑦落日已尽,红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起,以前我所在村庄临河的一片白杨林里,枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢,乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上,竟然惊动了整个村庄的男女老少,大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐,是鸟类对人类善良天性的信赖。现在,这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢?在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢?

    ⑧从此,天天傍晚我都到河湾里来,等待鹭鸶。连续五六天,不见踪影,我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事,然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了,那端庄的姿容透着一种自然、一种优雅;它起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然,看不出得意时的张扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽,也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶,我早已不存再见的奢望,一见便不能罢休。

    ⑨我随之改守候为寻找,隔天顺流而下,隔天又溯流而上,竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间,在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程,河川骤然开阔起来,河对岸有一大片齐肩高的芦苇,那两只鹭鸶正在悠然漫步,刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

    ⑩哦!鹭鸶还在这小河川里。

    ⑪哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

    我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物此刻,心头便涌出这样的诗句来:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方……”

    (选自《现代阅读》,有删改)

    1. (1) 请根据提示,把选文行文脉络图补充完整。

    2. (2) 请结合选文内容,分别简析下面两个句子中加粗词语所表达的情感。

      ①我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下不敢再挪动一步,生怕冲撞了它、惊飞了它。

      ②我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物

    3. (3) 请结合选文内容,简要分析第⑥段在结构上的作用。
    4. (4) 请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。
    5. (5) 选文第⑪段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验,谈谈你对这句话的理解。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息