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河北省保定市竞秀区2023-2024学年八年级上学期语文开学...

更新时间:2024-09-14 浏览次数:4 类型:开学考试
一、默写(本大题共1小题,共7.0分)
  • 1. 阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。

    山水,隐藏着文人墨客的心灵密码。水之多变成其智。北固山下,江上行船,王湾感慨①“  ,  ”,时序交替理趣生。山之敦厚成其仁。飞来峰高峻,坚定了王安石“不畏浮云遮望眼,②  ”的理想信念。山水是文化的精魂。碣石观海,曹操激情吟诵③“  ,若出其中;  ,若出其里”,赋予沧海以博大气质,彰显建安之雄健。山西村外,山峦重叠,水流曲折时担心无路可走之时陆游感悟④“  ,  ”,顿觉豁然开朗。

二、名著阅读(本大题共1小题,共8.0分)
  • 2.  请比较分析下列选文中人物流泪的原因,并围绕“英雄泪”思考探究。

    片段

    流泪原因

    那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。……一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠 , 停云住步,良久方去。

    (节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”)

     

    我最后看了一眼生命垂危的船员,回答:“他最多只能活两个小时。”“无法救治了?”“毫无办法!”尼摩艇长的手颤抖起来,几滴泪珠从眼眶里滚落下来

    (节选自《海底两万里》)

     

    吃苦,他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶,他得另开张打头儿来!祥子落了泪

    (节选自《骆驼祥子》)

     

    探究:许多名著都写到英雄流泪,比如林冲、孙悟空、尼摩艇长。这样写是否会有损英雄的形象?谈谈你的理解。

三、现代文阅读(本大题共2小题,共21.0分)
  • 3.  阅读下面文字,回答问题。

    ①从放羊娃到全国技术能手,距离有多远?这是 90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上,他的故事被许多人知晓:儿时家境困难,寒暑假要放羊、打零工来补贴家用;接受职业技术教育后,他刻苦学习焊接技能;走向工作岗位,一门心思钻研技术,终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长,师延财说,在这个人人都有机会施展才华的时代,一定要努力实现梦想。脚踏实地、全心努力付出,定会有所收获。

    ②习近平总书记指出:“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历,便是许多青年成长的缩影:有梦想、志存高远,有行动、脚踏实地,通过努力奋斗,在各自的岗位上创造不平凡的业绩。

    ③志存高远,方能登高望远。脚踏实地,方能行稳致远。实现梦想的旅途上,二者缺一不可。

    ④志存高远,脚踏实地,意味着树立远大志向后,还要坚持从实际出发,把人生的路一步步走稳走实。在世界技能大赛为国家争光,曾是 00后小伙马宏达的梦想。备赛期间,他每天至少训练7个小时;一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋,在他脚上两个月就磨破底。终于,马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌,从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说,在校园中学习,就要孜孜不倦、打好基础;在职场上打拼,就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人,踏踏实实干事,方能将高远的志向变成可及的未来。

    ⑤志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,不忘最初的梦想,守住内心的志向。真正踏上追梦之旅后,沿途有平川也有高山,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨。拥有高远的志向,才能“ ”。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧,是一名返乡创业的80后。创业伊始,由于缺乏务农经验,第一季的种植曾遭遇失败。然而,怀着当好新时代“新农人”的志向,她不断探索大田数字化种植模式,农田里的喜讯越来越多。回首来时路,“直面困难,未来可期”是她对大学生们的寄语。

    ⑥脚踏实地的路上,难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”,目标坚定、目光长远,不为一时一事所惑,不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想,或许第一份工作不够满意,或许客观条件暂时受限,只要志气在,不放弃追求与探索,人生便有无限可能。

    ⑦梦在前方,路在脚下。梦想要志存高远,行路要脚踏实地。坚定出发吧,勇往直前才能创造更加美好的未来。

    (选自 2023年04月《人民日报》,有删改)

    1. (1) 结合选文说说,“志存高远,脚踏实地”具体要怎样做?
    2. (2) 将下面的引文放入文中横线处,恰当的一项是( )
      A . 不畏浮云遮望眼 B . 关山度若飞 C . 化作春泥更护花 D . 更上一层楼
    3. (3) 考试失利,小文同学对于最初定下的目标有点动摇,请结合第⑥段内容写一段话鼓励他。(不少于60字)
  • 4.  阅读下面的文字,回答问题。

    一次动人的“解说”

    蒋殊

    那天上午,我们走进了山西平陆的傅相祠。

    傅说,原本只是一个做苦役的奴隶。后来他遇到了商朝第二十二任君主武丁。武丁启用傅说,本就才华出众的傅说如鱼得水,助力武丁实现了“武丁中兴”。傅说也因此被尊奉为与伊尹齐名的商朝名相。

    一组塑像,两墙壁画,就是大殿的全部

    大殿内,左右两面墙绘制有满满的壁画。正当我们研究壁画内容时,一个男子走向我们。他的一只手急急指向壁画中我们眼神所停留处,开了口。

    然而,他却不能说话,他说不了话。

    他是看管殿堂的人,他主动来到我们面前,连比带划,急切又激情地当起了“解说员”。确实,这里没有其他解说员。很快反应过来的我们,跟着他进入了角色。他比划着,我们应和着。他用手势,我们用声音。在他的引领下,我们从左墙到右墙,一一解读了壁画上的故事:从傅说出生,到当奴隶版筑护路;从武丁梦到傅说,到通过一张画像找到傅说,再到傅说助力武丁将国家推向兴盛……

    眼前的“解说员”,无论是他嘴里偶尔发出的“吧”“啊”这些字眼,还是他较为形象的手势,以及极富神态的表情,都能看得出,他非常了解这些壁画里的故事,也非常了解傅说这个人。

    或许是我们极其配合,整个解说过程他都非常自信。他不停歇地“说”,我们不间断地点头,让他热烈而顺畅地完成了一次不同寻常的“讲解”。

    当殿内再没有内容可讲时,他又把我们一个一个拉到一块已经看不清字迹的牌匾前,示意摄影老师帮我们留影。这个殿堂的参观,也因此延长了几倍的时间。之后想想,如果不是他突然加入进来,我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍。

    要离开时,我从他的脸上看出了不舍。而我此刻也有想进一步了解他的意愿。门口桌子上,一张信纸和一支笔适时映入我的眼帘。我急忙走过去,写下第一个问题:“您叫什么名字?”

    他非常开心地拿起笔,认真而专注地写下“焦杰鹏” 3个字。抬头看我一眼后,跟着又写下另外3个字——聋哑人。

    我心里一惊,原来刚才我们的一系列附和,他根本就听不到。

    我又问:“今年多大了?”

    “ 47。”这时,同行的一位朋友冲他一笑:“我们同龄!”然而从面相上看,焦杰鹏却要大出很多。

    “你们是好人。”没想到,在我准备提下一个问题时,他写下这 5个字。一瞬间,我的内心充满温暖。我明白,他并非是说我们做了什么善事,而是觉得我们耐心听完了他的“讲解”。这个过程中,大多数时候都没有听懂的我们,谁也没有表现出一丝疑惑或者不耐烦。

    我们与他,彼此取得了信任。于是,他将这 5个字出来,回报给我们。

    作为回馈,我很快写下“您更是好人”几个字,我们几人同时向他伸出大拇指。他开心极了,双手合在胸前,连连表达感谢。

    一来一往,与他在一张纸上对着话。我得知他在太原一所学校读过 3年书,多年来并无固定职业,一直从事门卫这样的工作。他到傅相祠,只有一年时间。一年的时间里,他把自己深深融了进去。他将自己了解的所有知识,传递给每一位进入傅相祠的游客。

    这是他主动给自己增加的工作量。他原本只是一个门卫。也许这是他的爱好,也许他是想用这样的努力赢得信任,那样便可以长久地留在这个地方。

    他的内心,该是很热爱这个地方。他何尝不是用自己的方式守护着心目中的美好,守护着中华民族的一段古老历史?

    我很好奇,他用什么办法知道傅说以及壁画上的故事?

    他又提起笔:“没有别的办法,看书。”

    一个聋哑人,一个读书人,一个身体力行传承文化的人

    殿堂中,没有太多客人进入。到平陆看看傅说,值得;看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏,也值得。他不仅在无声无语的世界里读懂了傅说,更用自己的方式将前贤的故事努力传递。

    要离开时,他把我俩刚刚对话的那张纸拿起来,要撕掉。一直盯着这张纸的我急忙阻止了他,拿过来工工整整叠好,放进包里。

    他惊讶了一下,接着便笑了,笑得更加开心。

    走出大殿,与焦杰鹏告别时,阳光正洒在他满含笑容的脸上。

    (选自 2023年07月《人民日报》)

    1. (1) 用简洁的语言概括选文主要内容。
    2. (2) 文中画波浪线的句子有什么作用?
    3. (3) 请分析选文加点词语的表达效果。

      他将这5个字出来,回报给我们。

    4. (4) 文中我两次认为“值得”的原因分别是什么?
    5. (5) 说说你对选文画横线句子的理解。
四、文言文阅读(本大题共1小题,共14.0分)
  • 5.  阅读下面文言文,回答问题。

    【甲】

    初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑 , 当珍惜;然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。

    (选自孙枝蔚《示儿燕》)

    【乙】

    盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理 , 不待远离膝下 , 千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?

    (选自朱熹《与长子受之》)

    【注释】①高阁:束之高阁,不去阅读。②遑:闲暇,空闲。③旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。④义理:指讲求经义、探究名理的学问。⑤膝下:这里指父母。⑥汩(gǔ):这里是沉迷的意思。⑦伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。⑧乡党:邻里,乡亲。

    1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

      贫家止有此器  

      ②不昼夜督责  

      ③力改习  

      ④则吾可望  

    2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①盖惜书是有力之家藏书者所为。

      ②恐汝在家汩于俗务,不得专意。

    3. (3) 结合加点词语赏析下面句子,体会甲文中父亲说话时的情感。

      初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。

    4. (4) 请用自己的话说一说乙文中父亲对儿子的希望是什么?
五、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共6.0分)
  • 6.  阅读下面诗句,回答后面的问题。

    [甲]

    望岳

    杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小

    [乙]

    瀑布联句

    李忱

    千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。

    溪涧岂能留得住,终归大海作波涛

    1. (1) 请解释甲诗“荡胸生曾云,决眦入归鸟”的意思。
    2. (2) 甲乙两首诗中的画线句分别表达了作者怎样的情感?
六、作文(本大题共1小题,共50.0分)
  • 7.  写作。

    时光翩跹,走进了中学,也走进了花季雨季,清点一下行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思考,少了一份盲从;或许也多了一份烦心,少了一份快乐;多了一份压力,少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸,我们的道路正向未来延伸。

    请以“七年级,我多了一份               ”为题,把题目补充完整后写一篇文章。

    作文要求:⑴选择你最擅长的文体(诗歌除外),表现你熟悉的生活,抒发你最真挚的情感。⑵认真书写,力求工整、美观。⑶请不要出现真实的校名、姓名。⑷不少于500字。

七、其他(本大题共2小题,共14.0分)
  • 8.  阅读下面的文字,回答后面的问题。

    一笔一画诉春秋,一撇一捺绣风华。

    汉字,历经几千年风雨涤荡 , 已经深深【甲】中华民族的文化基因。 汉字不仅是传承、保存和记载悠久中华文化的重要载体 , 而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。

    汉字记录语言,蕴含文化,一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵,预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】的宝藏。加强汉字阐释工作,深入 wā jué汉字背后的历史思想文化内涵,提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓 , 既是传承发展中华优秀传统文化的必然要求,也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。

    学界一般认为,战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古文字”时期,也是中国古代文明肇始、中华民族 diàn jī的关键时期。几千年来,汉字与中华文明相辅相成,协同发展,互相成就。汉字不断,中华文明才会绵延不绝:中华民族生生不息,从根本上保障了汉字的持续和稳定。

    1. (1) 根据文段中拼音写出相应的汉字。

      ①wā jué  

      ②diàn jī  

    2. (2) 给文段中加着重号的词语注音。

      ①涤荡  

      ②精髓  

    3. (3) 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是( )
      A . 嵌入、开发 B . 融入、开发 C . 嵌入、研发 D . 融入、研发
    4. (4) 画线句有语病,请在下面横线上写出修改意见。
  • 9.  学校团委组织开展“大美保定”综合性实践活动,请你参与。

    【材料一】“保定”一词,最早出现在《诗经》中《小雅•天保》一文,为“保佑安定”之意,可谓古人对美好生活的一种期盼与向往。西有太行屏障,东有沼泽白洋,易守难攻的保定,一直是兵家必争之地。北宋为加强北部边防,在清苑县设保塞军,有保卫边塞之意。北宋淳化三年( 992年),保州城建成,正式开启保定千年州城的历史。元朝定都大都(今北京),作为大都的南大门,“保卫大都,安定天下”的寓意,或肇始于此。

    【材料二】地名是人们对具有特定方位、地域范围的地理实体赋予的专有名称。地名命名有几种类型,一是描写自然景观的,表明方位、距离,地理形态、特征物产和其它特征;二是记叙人文历史的,如居民、族姓、史迹、事件、人物、传说等;三是寓托思想感情的,有歌颂、崇仰、祝福、言志等;四是其它命名,如古老原始地名、移用地名、序号地名等。

    ——(选自《地名学概论》)

    1. (1) 结合上面两则材料说说,保定地名属于地名命名的哪一类?请说明理由。
    2. (2) 同学们搜集到几则保定市文旅宣传口号,请选择你喜欢的一则并说明理由。

      ①美食,美景,美在保定。

      ②保你好玩的地方,一定要去的城市。

      ③京津后花园,魅力新保定。

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