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统编版2024-2025学年语文九年级上册第一单元现代诗歌阅...

更新时间:2024-09-03 浏览次数:4 类型:同步测试
一、根据阅读,完成下面小题。
  • 1.  根据阅读,完成下面小题。

    大堰河——我的保姆(节选)

    艾青

    ①我是地主的儿子;

    也是吃了大堰河的奶而长大了的

    大堰河的儿子。

    大堰河以养育我而养育她的家,

    而我,是吃了你的奶而被养育了的,

    大堰河啊,我的保姆。

    ②大堰河,今天我看到雪使我想起了你:

    你的被雪压着的草盖的坟墓,

    你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,

    你的被典押了的一丈平方的园地,

    你的门前的长了青苔的石椅,

    大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

    ……

    镜子

    艾青

    仅只是一个平面

    却又是深不可测

    它最爱真实

    决不隐瞒缺点

    它忠于寻找它的人

    谁都能从它发现自己

    或是醉后酡颜

    或是鬓如霜雪

    有人喜欢它

    因为自己美

    有人躲避它

    因为它直率

    甚至会有人

    恨不得把它打碎

    1. (1) 下列选项中不正确的一项是 (   )
      A . 艾青的诗,不拘泥于形式,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,但又常常运用有规律的排比、复沓,具有内在的旋律与和谐的节奏,读起来气韵畅通。 B . 词语的重读与否,主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说,能鲜明地表达出诗人情感的词语,包括中心语、修饰语,都应该重读。如:假如/我/是一只鸟,我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 C . 艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前,还是新中国成立后,都是主要歌颂人民,礼赞光明,思考人生。 D . 《镜子》中的“镜子”是直言刚烈之士的典型,“平面”展现了镜子出身普通,“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率真与忠诚。
    2. (2) “我”既是地主的儿子,又是大堰河的儿子,这样的说法是否矛盾,为什么?
    3. (3) 《大堰河——我的保姆》的第②节中写了哪些意象,有什么作用?
二、阅读下列诗歌,回答问题。
  • 2.  阅读下列诗歌,回答问题。

    太阳的话

    艾青

    打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧/让我进去,让我进去/进到你们的小屋里我带着金黄的花束/我带着林间的香气/_/_快起来,快起来/快从枕头里抬起头来/睁开你的被睫毛盖着的眼/让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房/打开它们的关闭了很久的窗子/让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间

    链接一:

    从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……

    (选自艾青《太阳》)

    链接二:

    假如没有你,太阳/一切生命将匍匐在阴暗里/即使有翅膀,也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飞翔。

    (选自艾青《给太阳》)

    1. (1) 《太阳的话》一诗中,“你们”指的是_,“我”指的是_。如果配乐朗读这首诗,你会选择什么风格特点的背景音乐?简述理由。

      小贴士:背景音乐的风格特点如大气磅礴、悠然恬静、慷慨激昂、清冷悲壮、轻快活泼等。

    2. (2) 《太阳的话》有两句诗空缺,请你仿照横线前的句式完成创作。

      我带着金黄的花束/我带着林间的香气/_/_

    3. (3) 读诗要把握意象,体味情感。结合以上诗句,探究“太阳”这一意象的内涵,并结合诗句分析艾青借助“太阳”想表达的思想感情。
    4. (4) 今年是诗人艾青诞辰111周年。在《艾青诗选》阅读分享会上,同学们交流了自己的阅读发现和感受,哪一项说法不准确?(   )
      A . 我发现艾青的诗歌创作有“诗中有画”的特点,诗中的色彩非常丰富。 B . 我觉得艾青的诗非常讲究诗句的韵脚,追求字数、行数的整齐划一,具有工整美。 C . 我喜欢艾青的诗,觉得他的诗歌语言不追求华丽,也不晦涩深奥,十分自然晓畅。 D . 我尤其喜欢艾青前期的诗歌,诗中具有雄浑的力量,充满了真诚的感情和浓烈的情思。
三、阅读下面两首诗,完成下面各题。
  • 3.  阅读下面两首诗,完成下面各题。

    【甲】

    乡愁

    (余光中)

    小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

    【乙】

    乡愁

    (席慕蓉)

    故乡的歌是一支清远的笛

    总在有月亮的晚上响起

    故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

    仿佛雾里的挥手别离

    别离后

    乡愁是一棵没有年轮的树

    永不老去

    1. (1) 下面对【甲】【乙】两首诗的理解与分析正确的一项是(   )
      A . 【甲】诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中。 B . 【甲】诗选择了邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象,这四个意象之间是并列关系。 C . 【乙】这首诗歌通过笛声、月亮等意象,表达出作者个人思乡的忧伤之情。 D . 【乙】诗思乡带给诗人的是甜美的回忆,对故乡的记忆仿佛清晰地印在诗人的梦中。
    2. (2) 根据分析现代诗的方法,说说这两首诗之间的异同。
四、阅读《黎明的通知》节选,完成下面小题
  • 4.  阅读《黎明的通知》节选,完成下面小题

    ①为了我的祈愿/诗人啊,你起来吧

    ②而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来

    ③说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来

    ④我从东方来/从汹涌着波涛的海上来

    ⑤我将带光明给世界/又将带温暖给人类

    ⑥借你正直人的嘴/请带去我的消息

    ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

    ⑧请他们来欢迎我——白日的先驱,光明的使者

    ……..

    ⑨请叫醒一切的不幸者/我会一并给他们以慰安

    ……

    ⑩趁这夜已快完了,请告诉他们/说他们所等待的就要来了

    注释:本诗写于1942年初,正是抗日战争最艰苦的时期。

    1. (1) 借助联想和想象来理解③④两节的意境,并填空。

      这两节诗歌通过等意象,说明了“黎明”历经迢迢长路、惊涛骇浪而来的情状。

    2. (2) 用文中原句回答。

      “黎明”的任务是:

      诗人的任务是:

    3. (3) 在这首诗中,“黎明”象征什么?
    4. (4) 黎明的到来是不可抗拒的,但为什么要诗人提前通知人们它的到来呢?
  • 5.  小艾和小青所在的班级举行《艾青诗选》阅读交流会,下面是他们的对话。请你根据语境,在横线上填写恰当的内容。

    煤的对话

    艾青

    你住在哪里?

    我住在万年的深山里

    我住在万年的岩石里

    你的年纪——

    我的年纪比山的更大

    比岩石的更大

    你从什么时候沉默的?

    从恐龙统治了森林的年代

    从地壳第一次震动的年代

    你已死在过深的怨愤里了么?

    死?不,不,我还活着——

    请给我以火,给我以火!

    1937年春

    艾青

    早晨,我问伞:

    “你喜欢太阳晒,

    还是喜欢雨淋?”

    伞笑了,它说:

    “我考虑的不是这些。”

    我追问它:

    “你考虑些什么?”

    伞说:

    “我想的是——

    雨天,不让大家衣服淋湿;

    晴天,我是大家头上的云。”请给我以火,给我以火!

    1978年

    (人民教育出版社,2018年6月第1版)

    小青:我很喜欢《伞》这首诗,它通过 的形式,层层深入,卒章显志。伞本是生活里的平常物,可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。

    小艾:是啊,这种形式在《煤的对话》里也有运用。“煤”这个意象是的象征,它有超“万年”的历史,被深埋在地下,沉默着,心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格,所以我更欣赏《煤的对话》。

    小青:有道理。我们在把握诗歌意象时,要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。

    小艾:对的。这首诗里除了“煤”这个意象,还有“”这个意象也很关键,它象征着

    小青:所以,我们在朗读这首诗最后两句时,要读出的语调。(A.高亢激越  B.平静舒缓  C.欣喜轻快  D.低沉忧伤)(填序号)

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