当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /六年级上册 /第六单元 /20* 青山不老
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部编版2024年秋季六年级上册语文《青山不老》同步训练

更新时间:2024-09-13 浏览次数:0 类型:同步测试
一、积累与运用。
  • 1. 看拼音,写词语。

    yōng dài

    néng nài

    jǔ sàng

    pái shān dǎo hǎi

    cǎi hóng

    hún zhuó

    pān děng

    zhǎn dīng  jié tiě

  • 2. 下列词语的字形和加点字的读音全对的一项是( )
    A . 枯揭 成(qí) 排(dà) 山(guō) B . 滥用 游(áo) 产(kuàng) 威(xié) C . 慷慨 麦(qiáo) 水(táng) 肆(nüè)
  • 3. 下面词语书写完全正确的一项是(   )
    A . 参天 树稍 铁锹 绿风荡漾 B . 恭敬 宏伟 归宿 不紧不慢 C . 领悟 煮饭 烟袋 三翻五次 D . 治理 设想 劲挺 风雨同州
  • 4. 下面关联词运用错误的一项是( )
    A . 因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列的生态灾难。

    即使地球上各种资源都枯竭了,我们也很难多别的地方得到补偿。

    B . 如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。 C . 虽然山沟里生活条件十分艰苦,但老人不肯去城里享福。
  • 5. 下列句子修辞手法判断有误的是( )
    A . 我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪。风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。(比喻) B . 杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山谷山腰。(拟人) C . 看不见它的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶了它的凶猛。(拟人) D . 县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之,高二三丈而坠.” (引用)
  • 6. 下面句式转换有误码的一项是( )
    A . 我对面这个手端着一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。(缩句)老头创造了绿洲 B . 这是个也不起的奇迹。(改为双重否定句)这不能不说是他不起的奇迹 C . 这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊!(改为反问句) 这树下的淤泥有两米厚,难道不是好土吗? D . 屋后的青山就是生命的归宿。(改变语序,意思不变)生命的归宿就是屋后的青山
  • 7. 课文以“青山不老”为标题概括了文章的主题,下面理解不正确的一项是( )
    A . 体现出老人用自己勤劳的双手创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值。 B . 体现了老人生命的意义在于他创造了茫茫青山中得到了扩张,而且将随着青山永垂不朽。 C . 青山表面上是老人创造的奇迹,实际上象征着老人执着的精神像青山一样充满生机,将随时代流传。 D . 人的生命是有限的,老人终有一天会离去,但青山不管怎样都永远不会消失。
  • 8. 给下列句子加点的“老”字选择正确的解释。(填序号)

    A.经常 B、表示亲昵 C、年岁大 D、在某些方面富经验,老练。

    1. (1) 他可敬的伴,与他风雨同舟一生。
    2. (2) 这位普通的人让我领悟到:青山不会老的。
    3. (3) 他可植树造林的手,创造了了不起的奇迹。
    4. (4) 女儿三番五次要接他去城里享福,他是说:“屋后的青山就是我生命的归宿。” 
  • 9. 在横线里填入适当的关联词语。

    虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……那么…… 不但……还……

    1. (1) 人们随意破坏自然资源,使它们不能再生,造成了一系列灾难。
    2. (2) 地球上的各种资源都枯竭 了,我们很难从别的地方得到补充。
    3. (3) 一切生命都需要空气,空气对我们来说也是宝贵的。
    4. (4) 他唯一的女儿三番五次从城里回来,要接他去离清福,他都不走。
  • 10. 综合性学习。

    地球是我们赖以生存的家园,是一颗蔚蓝色的美丽的星球,孕育着多姿 多彩的生命。保护环境 ,人人有责,垃圾不能随手扔,我们把垃圾放进垃圾桶时,还要做好分类、这些垃圾我会分类投放:胶带、毛巾、报纸、碎纸、矿泉水瓶、暖瓶、标签纸、易拉罐,果皮。

    1. (1) 不可回收:
    2. (2) 可回收:
二、阅读理解。
  • 11. 课内阅读。

    看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山里老农,他说这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉了。

    这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

    1. (1) 在文中找出下面词语的近义词。

      领会—— 告别——

    2. (2) 选文主要写了作者,联系全文来看,它起到了的作用。
    3. (3) “另一种东西”表面指的,事实上指老人
    4. (4) 选文的破折号的作用是( )
      A . 表示解释说明 B . 表示递进 C . 表示转折 D . 表示省略
    5. (5) 对“青山是不会老的”理解正确的是( )
      A . 山上的树木一处四季常青,保持郁郁葱葱的生长态势。 B . 老人执着、崇高的精神永远流传。
  • 12. 阅读短文,回答问题。

    往事

    父亲的朋友送给我两缸莲花:一缸是红的,一缸是白的。

    八年之久,我没有在院子里看莲花了。但故乡的园院里,却有许多,不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。九年前一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我园的最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹,大家都喜欢,说是应了花瑞。”

    半夜里听到的雨声,早起浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内外看时,那一朵白莲花已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。梗 上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今 晨却开满了,亭亭地在绿叶中立着。

    仍是不适意!徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲花,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

    对屋里母亲唤着,我连忙过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红连旁边地一个大荷叶,慢慢地倾斜了来,正覆盖有红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

    雨势 并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在勇敢的慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

    我心中深深地感动 。

    母亲呵!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下荫蔽?

    1. (1) 这 篇散文抒写和歌颂了对象是什么?全文点睛之笔是什么?
    2. (2) 第二、三自然段交代八九年前的作用是( )。
      A . 说明 我喜欢莲花已不是一天两天了。 B . 抒发自己对故乡园中红莲的思念之情,介意表达对故乡亲人的怀念。 C . 写一段趋势,丰富文章内容,吸引读者兴趣。 D . 借祖父的话暗示“我”与红莲的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。
    3. (3) “我不宁肯的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?
    4. (4) 试用简明的词语概括文中我的感情变化。

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