B . 
C . 
D . 
镊子
B . 
瓶盖启子
C . 
钳子
D . 
托盘天平
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关；
猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。
为了验证猜想，小明进行了如图所示的操作：
（1）实验过程中压强计探头受到的液体压强大小是通过U形管反映的；此时U形管（选填“是”或“不是”）连通器；
（2）为了验证猜想一，应选择两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确的；
（3）对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是：。
（1）小球滚下斜面的过程中，它的能转化为动能，其动能大小是通过（选填“木块”或“小球”）移动的距离来反映的。
（2）分析比较甲、乙两次实验，可探究出的结论是：相同的物体，越大，动能越大。
（3）甲实验中若将木块的初始位置向右移动一小段距离，若要小球撞击木块后，木块移动的距离s甲'和s甲相等，小球在斜面上的高度应该比原来（选填“高”、“低” 或“相同”）。
（4）如果水平面光滑，则（选填“能”或“不能”）完成本实验。
（5）小球在撞击木块后没有立即停下来，是因为小球具有。
实验序号 | 钩码重量G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
2 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% |
3 | 8 | 0.1 | 2.5 | 0.4 |
（1）实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计；
（2）分析表中数据可知：实验2是用图做的实验；
（3）实验序号3中的机械效率η=；
（4）通过比较（填实验序号）两次实验数据得出结论∶同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。通过比较 2、3两次实验数据可得出结论；不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率。实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数。你认为他的想法是否正确？答：。
（1）图乙中金属块受到的浮力为N；
（2）分析图甲、乙、丙三次实验可知：浮力大小与有关；
（3）若继续探究浮力的大小与液体密度的关系，还需添加的材料是：；
（4）思思想用浮力知识测量金属块的密度﹐选用实验器材：大容器、有配重的圆柱形长烧杯、刻度尺和水。实验步骤如下；
①容器中装适量水后，将烧杯放入水中，使其竖直漂浮，烧杯静止时用刻度尺测出烧杯露出水面的高度 ， 如图A所示；
②金属块吊在烧杯底，烧杯静止时用刻度尺测出烧杯露出水面的高度 ， 如图B所示；
③金属块放在烧杯中，烧杯静止时用刻度尺测出烧杯露出水面的高度 ， 如图C所示。
请根据以上操作中测得的物理量和水的密度 ， 推导出金属块密度的表达式。（写出必要的文字说明、公式及用符号表示的最后结果）
