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*注意事项：
面对生活中可能遇到的各种等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
阅读上述材料，面对当前全国严峻的现实情况，你有何感想？
①是救死扶伤、珍爱生命的表现
②体现了生命是不可逆的，也是短暂的
③体现了生命都是宝贵的，生命价值高于一切
④属于助人为乐、见义勇为，展现了中华传统美德
①守护生命需要掌握一些自救自护的方法
②要关爱自己的生命，养护自己的精神
③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩
④要增强安全意识，提高安全防范能力
①敬畏生命，珍惜生命健康 ②珍爱生命，学会自护自救
③呵护生命，遵守法律法规 ④珍视友谊，呵护宝贵友情
①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮
②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生
③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线
④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势
①敬畏生命，生命价值高于一切 ②提高媒介素养，合理利用网络
③时间就是金钱，效率就是生命 ④安全行驶，对自己和他人负责
这些数据给我们的启示有（ ）
①生命至上，要珍爱生命
②要学会向他人求助，挖掘生命的力量
④不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
①青少年都喜欢到野外游泳，缺乏安全意识
②生命是来之不易也是短暂的，我们要珍惜
③青少年的生命重于其他生命，要重点保护
④生命是不可逆的，我们的生命都只有一次
某带电梯高层居民楼突然起火，一位独自在家的男孩发现了火情，火势夹着浓烟正向他居住的十六楼窜来……
材料一 近年来，基础教育阶段的生命教育愈发得到重视，全国不少地方的中小学开启了形式多样的生命教育课程。教育部提出，将根据《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和内容进行系统设计，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，循序渐进、螺旋上升。这意味着生命教育将更全面、系统地融入基础教育课程。
生命教育是人生的必修课，请你谈谈我们应如何提高防护能力？
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