当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /六年级上册 /第六单元 /21* 三黑和土地
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部编版2024年秋季六年级上册语文《三黑和土地》一课一练

更新时间:2024-09-09 浏览次数:3 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 读句子,给加点字选择正确的读音。

    在三黑辛勤地(bā pá)地、播种、浇水、施肥后, (jiāo qiáo)麦终于丰收了。他打完(cháng chǎng)卖了钱,买了头小毛(lǘ nǘ)驮着老伴儿,(tāng táng)过小河,高高兴兴地来到东庄看(gīu guī)女。瞧,他们一家正热热闹闹地聊家常呢!

  • 2. 比一比,再组词。

  • 3.  读一读,选出恰当的词语。
    1. (1) 春天像个闹钟,叫醒在冬眠的动物,还带来(温柔 温暖)的太阳。
    2. (2) 睡梦中微笑着的小小的女孩儿,发辫(松弛 松散),黑油油地托着椭圆形的小脸。
    3. (3) 音乐是多么美妙的符号,多么单纯的声音,听后让人很(舒服 舒适)。
  • 4. 判断下面的说法是否正确。
    1. (1) “地翻好,又耙了几遍,耙得又平又顺溜看起来/好像妇女们刚杭的头。”这句话运用了拟人的修辞手法。
    2. (2) “这么松散的地,简直是一张软床。”这句话运用了比喻的修辞手法。
    3. (3) “看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。”这句话运用了比喻的修辞手法。
  • 5. 按要求写句子。
    1. (1) 农民把整个生命都投入了土地。(缩句)
    2. (2) 这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服。(改为反问句)
二、阅读理解
  • 6. 课内阅读。

    农民一有土地,就把整个生命投入了土地;

    活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾钻进水里。

    恨不得把每一块土,都送到舌头上,

    是咸是甜,自己来尝一尝。

    1. (1) 本诗的作者是
    2. (2) 在节选段中,有一个比喻句,请找出来并画上横线。这个比喻句中,把比作
    3. (3) 通过全诗,我们可以体会到
  • 7. 课外阅读。

    告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样,告诉你们的孩子,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。

    1. (1) 对画线的句子理解正确的是( )
      A . 任何对地球的伤害都会演变成对人类自身的伤害,说明人类与大地关系密切。 B . 任何对地球的伤害都会演变成对人类儿童的伤害,说明人类与大地关系密切。
    2. (2) 请联系生活实际,谈谈你对最后一句话的理解。

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