当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级上册 /第二单元 /6 秋天的雨
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部编版2024年秋季三年级上册语文《秋天的雨》同步训练

更新时间:2024-09-11 浏览次数:25 类型:同步测试
一、        我能写好字。
二、读句子,看拼音,写词语。
  • 2.  读句子,看拼音,写词语。
    1. (1) 秋天的雨,有yī hé五彩缤纷的yán liào
    2. (2) 这把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚yóu piào,飘哇飘哇,盼来了秋天的凉爽。
    3. (3) 秋天的雨,藏着非常hǎo wén的气味,梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的味道,都躲在小雨滴里呢!
三、选择题。
  • 3. 加点字的读音完全正确的是哪一项( )。
    A . (shi) 一(méi) B . 叭(lǎ) 丰(hōu) C . 纷(bīng) 加(jǐn) D . 起(gōu) 风(shàn)
  • 4. 下列词语搭配不恰当的一项是( )
    A . 暖暖的叮咛 振动的翅膀 B . 丰满的谷粒 匆匆赶来 C . 丰收的歌声 掠过山冈 D . 道 别的话语 抖抖手臂
  • 5. 在下列句子横线上填 词语,最恰当的最恰当的是哪一项?( )

    ⑴城市是有志青年大显身手的____天地。

    ⑵这次,我见到了____的大草原,那迷人的风光让我流连忘返。

    ⑶新能源汽车奔驰地____的道路上。

    A . 广阔 宽阔 辽阔 B . 广阔 宽阔 辽阔 C . 广阔 辽阔 宽阔 D . 宽阔 宽广 广阔
  • 6. “小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是什么?( )
    A . 果树的枝条把小朋友的脚绊住了。 B . 小朋友爬到树上去摘水果吃。 C . 小朋友被水果的香味吸引住了。 D . 秋天的水果把小朋友 位住了。
  • 7. 选出下列加点字的读音相同的一项( )
    A .     B . 叭   小 C . 纷   海 D .    
  • 8. 课文依次从____这几方面写秋天的雨。( )
    A . 颜色 小动物们 气味 植物 B . 颜色 气味 小动物们 植物 C . 颜色 气味 植物 小动物们
四、连线题。
  • 9. 回顾课文,连一连,听到秋天的传递的信息,动植物们都做了些什么?

    小松鼠
     

    小青蛙
     

    松柏
     

    杨柳
     

    加紧挖洞

    找来松果

    飘落叶子

    穿上厚衣裳

  • 10. 读课文第二自然段,一起来连续并填空,
    1. (1) 连线

      秋天的雨把黄色给了

      银杏树

      秋天的雨把红色给了

      菊花

      秋天的雨把金黄色给了

      橘 子

      秋天的雨把橙红色给了

      枫树

      秋天的雨把紫红色给了

      田野

    2. (2) 这下我知道了。“五彩缤纷”的意思 ,我是用的方法来理解词语的。
五、填空题。
  • 11. 根据课文内容填空。
    1. (1) 秋天的雨,带给大地的是,带给小朋友的是
    2. (2) 《秋天的雨》一文,名为写秋雨,实际在写,作者抓住秋天的特色,秋天的写起,接着写秋天的色彩,然后写秋天的景象,最后写深秋时节各种准备过冬的情景。
  • 12. 查字典填空。
    1. (1) “柿”字用部首查字法应查部,再查画,读音是,第5画是
    2. (2) “爽”是结构的字,共画。
  • 13. 照样子,写词语。

    黄(金黄)(橘黄) 红  蓝 

  • 14. 读一读,你有什么发现?
    1. (1) 清凉 扇子  粮 钥 凉爽 衣 菠萝 五彩缤纷

      我发现加点字在词语都读

    2. (2) 我通过理解了”五彩缤纷”的含义是
六、按要求写句子.
  • 15.  按要求写句子
    1. (1) 黄黄的叶子一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(用加点词仿写句子)
    2. (2) 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
    3. (3) 叶子飘到脚下。(扩句)
七、根据课文内容填一填 。
  • 16.  根据课文内容填一填 。
    1. (1) 秋天的雨。是一把
    2. (2) 秋天的雨,有一盒的颜料。
    3. (3) 秋天的雨藏着非常好闻的
    4. (4) 秋天的雨,吹起了的小喇叭。
    5. (5) 秋天的雨,带给大地的是一曲,带给小朋友的是一首
八、阅读理解。
  • 17. 课内阅读

    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚格邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

    1. (1) 这段话描绘秋天的色彩是多么绚丽啊!真是(填写文中四字词语)的秋天!由此 可以明白“”这个词语的意思是色彩非常丰富且美丽,它的近义词还有“”等。
    2. (2) 这优话上围绕哪句话来写的?请用横线画出来。
    3. (3) 文中画横线三句话都是句,情况都快分别把比作比作 比作。这些比喻句并不是仅仅从外形相似的角度来考虑的,还结合了物品相应的用途,如可以用来扇风,可以邮寄信件等。
    4. (4) 文中用了大量的拟人手法,写的时候,作者通过你挤我碰,频频点头“等表示动作的词语,将秋天的景象描写得富有动感。
  • 18. 阅读短文,回答问题。

    美丽的秋季

    你悄悄地走来,默默无声,你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来一派丰收的景象。

    你悄悄地走来,走进花园,霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙第在腰上,光彩夺目,美不胜收。

    你悄悄地走来,走进田间。秋风 过处,五谷飘香,那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千屋波浪;近看,稻谷笑变了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里有人可忙了,到处笑语欢歌 ,机声和鸣。

    你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼拟的柿子。玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,仓储爬上爬下,摘一个果子,苦情歌口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

    你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧 这边山坡上,黄花遍地与稻田相接,像镀上一层金色;瞧 那边山坡 上,枫叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

    我迷恋你呀,秋!我赞美你吃了药,你!你是美丽的季节,也是收获的季节。

    1. (1) 文中的“你”指,它是的季节,也是的季节。
    2. (2) 文中描绘了四季秋景图。
    3. (3) 在第3 自然段中,用横线画出描写田间作物的拟人句,在第4自然段中用游泳线画出描写果园硕果累累的比喻句。
    4. (4) 请写一句赞美秋天的话

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