苔花如米小
乔巨华
①近几日天空逐渐放晴，教学楼后面那些红砖缝里的青苔，也在渐渐地消失。房檐下，原本青苔最多、最绿的地方，现在也只剩下几个绿格子。
②我喜欢“绿格子”这个词，绿色的青苔把红砖纵横的边缘划分得那么清晰，这不就是格子吗？红和绿的搭配十分显眼。
③砖地并不平整，所以积蓄的雨水时而多，时而少。水分的量会影响红砖的颜色，吸水多的是深红，吸水少的是浅红。我觉得那些深红色的方砖得了老天的偏爱，这颜色的深浅关乎青苔的存亡，因为青苔就在这夹缝里生存。
④青苔生存的环境确实特别，很多植物都很需要阳光，而它偏偏喜欢角落，偏爱缝隙，喜欢潮湿的环境。楼房挡住了阳光，加上有雨水的滋润，这里便成了青苔的家。雨季来临时，砖缝里那绿茸茸的线条会变得很粗，如果天气连日晴朗，那线条就会变得纤细一些。这断断续续的变化，会一直从春天持续到深秋。
⑤昨夜的雨，让操场上的青苔又复活了。
⑥那莹莹的绿，又纵横在红砖之间，绿得如此炫目。说青苔复活了是恰当的，这些小精灵从没有完全消失，它们只是隐匿着，似有魔法一般，遁了形，在雨来临时才现形。
⑦我忍不住俯下身子，细看那些在夹缝中生存的精灵，雨水使它们重现生机。它们排成一队，像红砖地上摆着的一条条毛茸茸的绿布条。我真为它们感到高兴，它们弱小却满怀热情，在狭小的缝隙里努力地生长着，展现出勃勃的生机。清朝诗人袁枚有诗曰：“苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚用米来形容苔花的小，真是绝妙。可是，那矮到近乎没有高度的青苔真会开花吗？我是没见过的。我转念一想，诗人定是亲眼见了苔花，才写出了这样绝美的诗句。我隔着手机屏，放大拍摄的画面，镜头之下的青苔分明就是一畦绿叶的小青菜，谁说青苔没有高度呢？那些刚刚钻出地面的小菜苗，都生出了尖尖的嫩芽，齐刷刷地探着小脑袋在仰头看天呢。
⑧我还在砖地上发现了一个小坑，是缺了一角的红砖形成的，坑里长满了青苔，成了一个惹眼的绿色小坑。因为在雨天多蓄了一些水，所以这一丛青苔显得格外的绿，尤其是在晴天的时候，别的青苔变黄时，它们的绿就更加显眼。
⑨从此，小绿坑成了我的牵挂之地，我下课后总想去看看它。我担心有一天这绿会消失，又深知惦记也没用，万事万物都要遵循自然的规律。
⑩这青苔真是顽强，隔了那么多个晴天，小坑里的绿居然没变黄，也没变少，反而长得更加葱郁，我蹲下身才发现，它们填满了小坑，似乎还结出了谷穗一样的东西。这是我第一次看到它们，虽然不知道是不是真正的花，但它们在那些挨挨挤挤的绿色中，像百合花一样淡雅，真令人高兴。
⑪袁枚的诗句很唯美，这句“苔花如米小，也学牡丹开”写尽了青苔的执着。青苔默默地在阴暗的角落或夹缝里生活，它那么弱小，那么卑微，然而，它又那么执着，绿了又黄，黄了又绿，那么生生不息，在夹缝里悄然绽放生命光彩。它虽然不能跟国色天香的牡丹相比，可是它有它的淡雅和高洁，它有它的隐忍和追求。
⑫青苔如此，人亦如此。____。
（选自《思维与智慧》，有删改）
①它们排成一队，像红砖地上摆着的一条条毛茸茸的绿布条。（从修辞的角度赏析）
②隔了那么多个晴天，小坑里的绿居然没变黄，也没变少，反而长得更加葱郁。（品析加点词的表达效果）
【材料一】如今，中国儿童青少年的视力健康问题日益突出，已成为影响学生体质健康的重要因素之一，受到社会各界的关注。世界卫生组织的最新研究报告显示，我国青少年近视率高居世界第一。更值得警惕的是，青少年近视低龄化，高度数趋势愈发明显。最新统计数据显示，在36岁的群体中约有2.5%为近视眼，6-18岁的城市在校学生近视发生率猛增至80%，近40%的孩子的近视超过325度达到中度近视。为此，国家领导人连续作出重要指示，要求“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有光明的未来”。相关部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，旨在提高青少年视力健康水平。
我国青少年视力健康牵动着亿万人的心，防控儿童青少年近视是全社会的一项系统工程，各行各业需以强烈的社会责任感，责无旁贷地加入青少年的近视防控队伍，用行动保护青少年的视力。
【材料二】近视是屈光不正的一种，在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。古代医籍对本病早有认识，称为目不能远视，又名能近怯远症，至《目经大成》始称近视。
大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。其近视度数很少超过6D（1D=100度），眼底不发生退行性变化，可以配镜矫正，称为单纯性近视，另一种近视发生较早（在5—10岁之间即可发生），且进展很快，25岁以后继续发展，近视度数可达15D以上，常伴有眼底改变，视力不易矫正，称为变性近视。此外，习惯上常将3D以下的近视称为轻度近视，3D—6D的称为中度近视，6D以上的称为高度近视。
近视的产生原因至今依然不是十分明确，公认的看法是近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同起作用。
【材料三】“儿童青少年视力不良除了课业负担重、用眼习惯不好之外，一个根本性原因，就是体育活动的缺失以及户外活动的减少。”某师范大学体育学院院长席玉宝表示。
专家表示，近视眼中存在调节功能异常，特别是看近的时候，近视眼的孩子存在调节滞后现象，越是看近，看近时间越长，调节准确性越差，调节滞后越明显，在视网膜上造成的后离焦越明显，对近视的形成影响越大，这也进一步说明了总是在室内的环境下更容易引发近视。
我省作为近视省份之一的大省，学生体质健康优秀率低于全国平均水平。省教育厅负责人介绍，我省将严格落实国家体育与健康课程标准，全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，深入推进校园足球、篮球、武术等体育项目特色学校建设，通过体育课、大课间体育活动和课外体育活动，保证学生每天1小时校园体育锻炼“真正动起来”。
“鼓励儿童青少年更多地走向操场、走进大自然、走到阳光下，学校和家长有共同的责任。”某医科大学出生人口健康教育部重点实验室副研究员伍晓艳表示，学校应当重视开好体育课，坚持开展课间操和课外体育活动，实行课间10分钟“清空教室”活动，让学生走出教室，家长可以和学校联合探索“结伴步行上学小组”行动，鼓励孩子“步行上学”，并抽出更多的时间与孩子一起走进大自然，亲近阳光。
【甲】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：
“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
【乙】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
示例：阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到年少时的鲁迅对大自然的热爱。小鲁迅对百草园和三味书屋里的事物充满了好奇，他热爱自由生活，喜欢探求知识。
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【甲】次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】夜上受降城闻笛
李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰诺期返而食。起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
(选自《龙门子凝道记》)
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。
①相委而去 。
②下车引之 。
③遇故人，而止之食 。
④故人至暮不来 。
例句：相委而去
故 人 曰 诺 期 返 而 食
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②其为信若此，宜其能服三军欤？
《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为探讨“交友之道”，七年级一班正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
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伯牙绝弦 | 桃园结义 | 割袍断义 | 负荆请罪 |
在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；友情是，。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。
题一：我为我的 而自豪
要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一 习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。
材料二 学而时习之，不亦说乎？
要求：①根据对上述材料中“习”的理解，选择一个角度进行写作，700字左右。②文体自选(除诗歌外)，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
