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部编版2024年秋季五年级上册语文《将相和》课时练

更新时间:2024-09-19 浏览次数:3 类型:同步测试
一、基础达标。
  • 1. 读拼音写字词。
    1. (1) 他向我们xǔ nuò一定会带礼物回来。
    2. (2) 我们对fàn zuì分子绝不姑息,一定要严惩。
    3. (3) 他们liǎ非常胆小,一到这个时候就露qiè,真让人无奈。
    4. (4) 当年,在天安门jǔ xíng的开国dà diǎn,非常壮观。
    5. (5) 皇帝zhào jídà chén们shāng yì出兵的时间。
  • 2. 给下面的加点字选择正确的读音。

    归(huá huà)        船(huá huà)

    弱(xuē xiāo)      铅笔(xuē xiāo)

    迫(qiáng qiǎng)   调(qiáng qiǎng)

  • 3. 下列词语的解释错误的一项是( )。
    A . 乘机攻打(利用机会) B . 乘机抵达(乘坐飞机) C . 占到便宜(不应得的利益) D . 便宜了你(价格低)
  • 4. 下列句中加点词语使用有误的一项是(    )。
    A . 真令人难以置信 , 爸爸竟然给我买了一架价值不菲的无人机。 B . 明明知道是自己错了,就理直气壮地说:“这次是我的错,我一定会改的。” C . 学生在学校好好学习是理所当然的事。 D . 爷爷悠然自得地在河边钓鱼。
  • 5. 将词语补充完整,并完成练习。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      力 ②口不提 ③

      ④同归 ⑤完好无 ⑥之宝

    2. (2) 下列俗语表达的意思和词语①的含义相近的一项是(   )。
      A . 尺有所短,寸有所长 B . 不到长城非好汉 C . 众人拾柴火焰高
    3. (3) 选词填空。(填序号)

      ①鲁迅先生总讲起自己和青年交往的故事,至于自己怎样尽心竭力、克己为人,却

      ②绝境是天才的进身之阶,能人的,弱者的无底之渊。

  • 6. 读句子,说说表现了人物的什么品质。
    1. (1) 蔺相如捧着璧……慷慨激昂地说道:“……您要是强逼我,我的脑袋和壁就一块儿撞碎在这柱子上!”
    2. (2) 我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
    3. (3) 廉颇很受震动,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
二、灵活运用。
  • 7. 下面句子描述的情景与(    )表达的意思最相近。

    大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。

    A . 左右逢源 B . 左右开弓 C . 左右为难 D . 左思右想
  • 8. 下列句子没有语病的一项是(    )。
    A . 南京的秋季是休闲旅游的好去处。 B . 我们要积极采取措施,防止事故再次发生。 C . 只有在春天才能如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。 D . 感冒冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配置而成的。
  • 9. 将下列历史人物名填到与之相关的成语旁边。

    蔺相如 勾践 诸葛亮 祖逖

    A.卧薪尝胆—— B.完璧归赵——

    C.闻鸡起舞—— D.草船借箭——

  • 10. 下列对选段内容的概括,最恰当的一项是(    )。

    成语是祖先留给我们的文化遗产,是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求来说,要积极研究它,挖掘它的深刻内涵,探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说,要正确理解它,使用它。然而,我们许多人连这起码的要求也做不到,生活中误用成语的现象十分普遍。

    A . 我们应该善待成语这份遗产。 B . 成语是汉语词汇系统中的精华。 C . 我们要正确理解和使用成语。 D . 生活中误用成语的现象十分普遍。
  • 11. 按先后顺序给下列故事排序。

    (    )蔺相如把和氏璧带到秦国。

    (    )蔺相如把和氏璧送回赵国。

    (    )秦王想要把和氏璧骗到手。

    (    )秦王只好放了蔺相如。

    (    )赵国得到一块和氏璧。

  • 12. 按要求写句子。
    1. (1) 秦王不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇,文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
    2. (2) 蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为第三人称转述句)
    3. (3) 秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
三、碰撞书本。
  • 13. 赏析句子练习。
    1. (1) 蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不应,我就跟您同归于尽!”

      这是对蔺相如的,突出了蔺相如的

    2. (2) 蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”

      原来蔺相如廉颇,蔺相如谦让廉颇是,表现了蔺相如的品质。

    3. (3) “秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们

      俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

      这几句话充分表现了蔺相如的高尚品质。

    4. (4) “他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。”

      从这句话可以看出廉颇的心理。联系课文内容可以知道,蔺相如虽没有持刀作战,但是他的唇枪舌剑同样,何况在“完壁归赵”和“渑池会面”中,他都是以来逼秦王,,可以说,蔺相如

  • 14. 回顾课文内容填空。
    1. (1) 《将相和》这篇课文中的“将”指,“相”是题目的意思是。题目的意思四将、相和睦相处,保卫赵国。
    2. (2) 课文讲了三个故事,用四字小标题表示分别是,前两个故事的主要人物是。三个故事环环相扣,第一个故事的结果是;第二个故事的结果是。前两个故事是第三个故事的,《将相和》的结局是
    3. (3) “秦王知道了,就写了一封信给赵王,说是愿意拿十五座城换这块璧。”蔺相如献上和氏璧后,秦王的表现是:。从秦王这一表现,蔺相如判断他没有拿城换璧的诚意。
    4. (4) 廉颇说“他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。”请结合蔺相如的表现,用一段话反驳廉烦:
四、感受阅读。
  • 15. 阅读课文片段,完成练习(一)。

    用较快的速度阅读选文,尽量连词成句地读,记下所用的时间,完成练习。

    蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“【我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。】秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

    1. (1) 你读选文用了分钟。
    2. (2) 结合课文内容,分析蔺相如拿回和氏璧的经过,完成下面的思维导图。

    3. (3) ①读【 】中的句子时,你一眼看到了多少内容?找出来。

      ②【 】中的句子是对蔺相如语言、动作的描写,对他的做法理解错误的是( )。

      A.他抓住了秦王喜欢璧的心理,威胁秦王

      B.他为国家利益把生死置之度外

      C.他为避免璧落入秦王之手,决定撞碎它

      D.突出了他是一个机智勇敢的人

  • 16. 阅读课文片段,完成练习(二)。

    过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说□去吧□怕有危险□不去吧□又显得太胆怯□蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。

    赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。

    蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。蔺相如走到秦王面前,请他为赵王击缶。秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。

    秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。

    1. (1) 在文中“□”处依次填入恰当的标点。
    2. (2) 把文中画横线的句子改写成直接叙述:
    3. (3) 把文中画波浪线的句子改写转述句:
    4. (4) 给小故事加个小标题:。这个故事的起因是:,经过是:,结果是
    5. (5) 从这个故事中,可以看出蔺相如是一个的人
  • 17. 课外阅读(一)。

    和氏璧

    相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。厉王大怒,认为卞和在欺骗、戏弄自己,就以欺君之罪,砍掉了卞和的左脚。不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王以欺君之罪,砍掉了卞和右脚。

    武王死后,文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭,哭了三天三夜。眼泪哭干了,最后哭出了血。文王听说后,就派人问他,说:“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛苦,你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,

    因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。

    1. (1) 联系上下文,理解词语。

      鉴定:

      罕见:

      至宝:

    2. (2) 卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?
    3. (3) 为什么将这块玉命名为“和氏璧”?
    4. (4) 从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?
  • 18. 课外阅读(二)。

    管鲍之交

    管仲是春秋时期齐国的名相,辅佐齐桓公,使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔,春秋时齐国大夫,以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。

    管仲年轻的时候,家里很穷,又要奉养母亲,鲍叔牙知道了,就找管仲一起做生意。做生意的时候,因为管仲没有钱,所以本钱基本上都是鲍叔牙出的。可是,当赚了钱后,管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人就说:“这个管仲不够意思,本钱出得比我们主人少,分钱的时候却拿得比我们主人还多!”鲍叔牙却说:“不可以这么说! 管仲家里穷又要奉养母亲,多拿一点儿没有关系的。”

    有一次,管仲和鲍叔牙一起去打仗,每次进攻的时候,管仲都躲在最后面,大家就骂管仲:“真是贪生怕死!”鲍叔牙马上替管仲说话:“你们误会了,他不是怕死,他得留着命去照顾老母亲呀!”

    齐襄公即位后,每天只顾吃喝玩乐,鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱,就带着公子小白逃到莒国,管仲则带着公子纠逃到鲁国。

    不久之后齐襄公被人杀死,齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉公子小白,让公子纠能顺利当上国君,可惜管仲在暗算公子小白的时候,把箭射偏了,公子小白没死。后来,鲍叔牙和公子小白比管仲和公子纠早回到齐国,公子小白就当上了齐国的国君,也就是齐桓公。齐桓公决定任鲍叔牙为宰相,鲍叔牙却说:“管仲各方面都比我强,应该请他来当宰相。”齐桓公一听,说:“管仲要杀我,他是我的仇人,你居然叫我请他来当宰相!”鲍叔牙却说:“这不能怪他,他是为了帮他的主人才这么做的呀!”齐桓公听了鲍叔牙的话,请管仲回来当宰相,而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事,说:“生我者父母,知我者鲍子也。”

    管仲临终前,齐桓公问管仲,鲍叔牙可不可以接替他的相位,管仲说不行,因为鲍叔牙过于刚正,不能包容坏的一面。如果把政权交给他,既害了你齐桓公,又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后,不但没有不满,反而很高兴,认为只有管仲最了解他。

    “管鲍之交”就是说春秋时管仲和鲍叔牙相知最深。后来这个词被用来比喻交情深厚的朋友。

    1. (1) 本文约670余字,我的阅读时间约为分钟。
    2. (2) “管鲍之交”的“管”指的是,“鲍”指的是。“管鲍之交”本来指的是,后人常用来比喻
    3. (3) 用思维导图的形式说明本文的人物关系。

    4. (4) 根据你的阅读体验和感受,完成下面的练习。

      ①读下面这段话时,你一眼看到了哪些内容?

      管仲是春秋时期齐国的名相,辅佐齐桓公,使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔,春秋时期齐国大夫,以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。

      我一眼看到的内容是            。我采用的阅读方法是(   )。

      A.一个字一个字地读。
      B.一个词一个词地读。
      C.连词成句地读

      ②读到第4自然段时,我不理解“内乱”这个词语,在不影响阅读速度的情况下,下面做法正确的一项是( )。

      A.赶紧请教同桌。

      B.通过查字典的方式弄明白。

      C.举手向老师提问。

      D.暂时不管它,继续往下读,再结合下文的内容来理解。

      ③边读边想,概括下面语句表达的意思,填在横线上。

      鲍叔牙的仆人就说:“这个管仲不够意思,本钱出得比我们主人少,分钱的时候却拿得比我们主人还多!”这句话表达的意思是:           

    5. (5) 鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是(   )。
      A . 管仲是他的好朋友。 B . 管仲更能胜任此职。 C . 管仲对母亲很孝顺。 D . 齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。
    6. (6) 有人认为,鲍叔牙举荐了管仲,但管仲却没有举荐鲍叔牙,管仲太不顾朋友之情,你同意吗?说明理由。
    7. (7) 历史上体现友谊深厚的典故还有很多,请将相应的序号填在横线上。

      A.舍命之交 B.刎颈之交 C.忘年之交 D.鸡黍之交

      范式和张劭  羊角哀和左伯桃

      蔺相如和廉颇 孔融和祢衡

五、拓展延伸。
  • 19. 结合课文内容,把下面的对联补充完整。(填序号)

    A.负荆请罪 B.横刀立马 C.唇枪舌剑 D.退避三舍

    1. (1) 渑池会相如斗秦王 国境线廉颇御强敌
    2. (2) 宰相肚里能撑船,相如 将军回头金不换,廉颇
  • 20. 小练笔。

    生活中你有没有遇到过或听说过廉颇或蔺相如这样的人?举个例子说一说。

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