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广东省江门市开平市2023-2024学年四年级下学期期末考试...

更新时间：2024-10-08 浏览次数：2 类型：期末考试
一、判断题: 正确的打“✔ ”, 错误的打“×”。
二、选择题：阅读以下材料，结合材料内容回答问题。
  • 11. (2024四下·开平期末) 右图用数字1、2、3分别对三种植物进行了标记，箭头根部圆点对应该植物，结合所学知识进行观察。

    1. （1） 属于灌木的是 ( )
      A . ① B . ② C . ③
    2. （2） 三种植物中最高的是 ( )
      A . ① B . ② C . ③
    3. （3） 三种植物的茎最柔软的是 ( )
      A . ① B . ② C . ③
    4. （4） 下列与①属于同一类植物的是 ( )
      A . 绿萝 B . 榕树 C . 荷花
    5. （5） 这三种植物虽高矮不一，却都不放弃生长，默默地以自己的方式为生态环境做出贡献。这给你的启示是 ( )
      A . 每个人都应该过好自己的生活 B . 只有强者才需要为社会做贡献 C . 每个人都应在自己独特的位置上努力为社会增添价值
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  • 12. (2024四下·开平期末) 阳光明媚的周末，小明和他的爸爸妈妈一起去了顺德长鹿农庄。他们兴高采烈地来到长颈鹿园区，准备给长颈鹿喂食。小明准备了一大把新鲜的树叶，来到喂食区域，他小心翼翼地伸出手，把树叶递给长颈鹿。长颈鹿低下头，用它那长长的舌头轻轻地从小明的手中接过树叶，然后满足地咀嚼着。
    1. （1） 长颈鹿属于 ( )动物。
      A . 草食性 B . 肉食性 C . 杂食性
    2. （2） 长颈鹿通过肺来呼吸，它每次呼出的是 ( )
      A . 氧气 B . 二氧化碳 C . 空气
    3. （3） 水是动物进行生命活动的重要物质，( )不是长颈鹿获取水分的途径。
      A . 空气 B . 树叶 C . 水池
    4. （4） 长颈鹿的脖子演化得如此之长，主要是为了 ( )
      A . 方便呼吸 B . 利于喝水 C . 获取食物
    5. （5） 假如长颈鹿突然咬住了小明另一只手拿着的所有树叶，而小明又不想一次性喂长颈鹿吃那么多树叶，这时他应该( )
      A . 让爸爸用力拍打长颈鹿的头部使其松口 B . 赶紧松开拿树叶的手 C . 紧紧抓住树叶，大声向远处的工作人员求助
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  • 13. (2024四下·开平期末) 在我国新疆阿泰勒地区的小河或溪流中，常常能见到“动物建筑师”——河狸。河狸是一种栖息在水边的小型哺乳动物，它们大部分时间生活在水中，但需要定期上浮至水面呼吸。它们有着扁平的大尾巴，后肢生有蹼，擅长游泳。河狸自卫能力很弱，但它们精心修建的堤坝能让他们逃避天敌的攻击。河狸对于湿地生态系统的形成和维持起着重要作用，被视为“生态系统工程师”。
    1. （1） 河狸通过 ( )来呼吸。
      A . 鳃 B . 肺 C . 胃
    2. （2） 河狸后肢的蹼能帮助它在水中快速游泳，( )与河狸的运动方式类似。
      A . 鸡 B . 鸭 C . 泥鳅
    3. （3） 河狸的巢穴一半在水下，一半在水上，主要目的是 ( )
      A . 方便河狸下水玩耍 B . 保护生态系统 C . 提升河狸的安全性
    4. （4） 河狸虽然自卫能力很弱，但依然有办法逃避天敌，主要原因在于河狸( )
      A . 拥有高超的建筑技能 B . 拥有强大的游泳能力 C . 可以长时间潜水
    5. （5） 河狸的毛皮非常珍贵，我们应该( )
      A . 捕杀河狸获取珍贵的毛皮资源 B . 清理河狸的巢穴以保护生态系统 C . 采取保护措施为河狸提供更安全的繁育环境
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  • 14. (2024四下·开平期末) 儿童节那天，彬彬和他的好朋友来到了赤坎华侨古镇，兴奋地登上了铛铛车。随着清脆的铃声响起，铛铛车载着他们穿梭在古镇的青石板路上。他们好奇地透过车窗，看着两旁古色古香的建筑，听着导游叔叔讲述古镇的历史故事。这次铛铛车之旅，不仅让他们领略了古镇的独特魅力，更在他们的心中种下了热爱与传承传统文化的种子。

    1. （1） 铛铛车启动后，车子以( )为参照是静止的。
      A . 彬彬 B . 建筑物 C . 青石板路
    2. （2） 彬彬在铛铛车上发现路上有位游客匆忙地从车的侧后方跑到了车的侧前方，那么铛铛车的行驶速度比该游客的跑步速度 ( )
      A . 慢 B . 速度一样 C . 快
    3. （3） 车上的人越多，铛铛车行驶时与地面的摩擦力越( )
      A . 小 B . 不变 C . 大
    4. （4） 导游叔叔在讲述古镇的历史故事时通过声带的振动发出声音，下面( )的运动方式与发声时声带的运动方式一样。
      A . 行驶中的铛铛车 B . 坐在车上看着窗外的彬彬 C . 被拨动后的琴弦
    5. （5） 用一句话向你的朋友推荐赤坎华侨古镇，怎么说比较合适? ( )
      A . 游历开平，见证世界遗产——碉楼的中西合璧之美 B . 来赤坎华侨古镇，一步一景穿越民国，体验中西合璧的骑楼风情 C . 开平旅游只有赤坎华侨古镇值得一看
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  • 15. (2024四下·开平期末) 5月3日，嫦娥六号探测器发射升空，开启奔月之旅，6月2日成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器在月球表面进行采样作业时，以一种特定的方式挖掘和摆放月壤，使得表取完成后在月表呈现一个“中”字，体现了中国文化的特色，是一种将科技与文化相结合的创新表达方式。与此同时，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。
    1. （1） 月球是月空中最亮的天体，它的光来自于 ( )
      A . 月球 B . 地球 C . 太阳
    2. （2） 嫦娥六号探测器升空时是农历三月二十五，此时月亮正处在( )的过程。
      A . 上弦月→满月 B . 满月→下弦月 C . 下弦月→峨眉月
    3. （3） 月球的一个面(即正面)总是朝向地球，当农历十五时，月球背面 ( )
      A . 被太阳光照到 B . 不被太阳光照到 C . 自身发光
    4. （4） 下列是关于能看到月表呈现“中”字的原因，不正确的是 ( )
      A . 在月表用颜料喷写 B . 月球背面有光照 C . 月壤颜色和质地的变化
    5. （5） 五星红旗在月球背面的成功展开，让我们认识到 ( )
      A . 增强了我们的民族自豪感和自信心，展现了我国综合实力和航天事业的进步 B . 嫦娥六号探测器在月球背面执行采样任务其实很容易 C . 在月球上展开的五星红旗与学校里飘扬的五星红旗一样
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三、活动探究：根据活动记录回答问题。
  • 16. (2024四下·开平期末) 在学完“睡莲与荷花”一课后，学习小组利用网络对这两种植物作进一步探究，记录如下表：

    特征\植物

    睡莲

    荷花

    科类

    睡莲科

    ①

    生长习性

    浮水性， 叶片浮于水面

    挺水性， 叶、花均高于水面

    ②

    圆形或心形， 边缘有缺口

    圆形， 完整无缺口

    开花季节

    多数种类夏季开花

    夏季为主要开花期

    生长环境

    淡水湖泊、池塘

    淡水湖泊、池塘

    1. （1） 睡莲与荷花属于同一个科，记录表中①处应填 ( )
      A . 莲科 B . 睡莲科 C . 荷花科
    2. （2） 记录表中②处应填 ( )
      A . 叶片特征 B . 花朵特征 C . 繁殖方式
    3. （3） 要观赏荷花，应选择在 ( )
      A . 春季 B . 夏季 C . 秋季
    4. （4） 要区分睡莲和荷花，可以观察它们的( )
      A . 叶片位置 B . 开花季节 C . 生长环境
    5. （5） 从睡莲和荷花的生长环境看，判断它们属于 ( )
      A . 灌木 B . 藤类植物 C . 水生植物
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  • 17. (2024四下·开平期末) 学习小组准备了手电筒、木块和纸板，来探究影子是怎样形成的。

    1. （1） 学习小组用手电筒照射纸板，发现纸板上没有影子，是因为缺少了 ( )
      A . 光源 B . 阻挡物 C . 屏
    2. （2） 当手电筒后移远离木块时，纸板上的影子 ( )
      A . 不变 B . 变小 C . 变大
    3. （3） 如果用手掌代替木块，则纸板上影子的形状是 ( )
      A . 长方形 B . 圆形 C . 掌型
    4. （4） 学习小组实验记录如下：

      手电筒

      木板

      纸板

      是否有影子

      ✔

      		 

      ✔

      		 

      ✔

      ✔

      		  
       

      ✔

      ✔

      		 

      ✔

      ✔

      ✔

      ✔

      从实验数据可知，影子的形成需要有 ( )

      A . 光源、屏 B . 光源板、阻挡物 C . 光源、阻挡物、屏
    5. （5） 为使实验在课堂上更易于开展，下列实验优化方案可行的是 ( )
      A . 用橡皮擦代替木块，用白纸代替纸板 B . 使用教室里的灯管代替手电筒 C . 把小组合作实验改成个人独立实验
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  • 18. (2024四下·开平期末) 学习小组计划设计制作一辆风帆小车，利用风力让车动起来。

    1. （1） 在开展技术与工程实践时，需要经历“明确问题→设计方案→( ①)→检验作品→ ( ②) →发布成果”过程， 题目中①、②分别是 ( )
      A . 实施计划 改进完善 B . 改进完善 实施计划 C . 做出假设 改进完善
    2. （2） 选用 ( )作为风帆的材料，会让小车跑得更快。
      A . 铁皮 B . 木板 C . 卡纸
    3. （3） 当降低风扇的风速时，小车的移动速度变 ( )
      A . 慢 B . 快 C . 不变
    4. （4） 风帆小车行进时的动力来源与 ( )一样。
      A . 动车 B . 帆船 C . 飞机
    5. （5） 如果把小车改装成电力驱动，并加装超声波传感器(可通过发射超声波脉冲并接收反射回来的声波来测量距离)，结合编程可实现让小车 ( )
      A . 沿着地上的弯曲黑线行驶 B . 在行驶靠近墙面时自动停下 C . 在行驶进入黑暗空间时自动停下
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