当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /八年级上册 /第四单元 /16* 散文二篇 /本课综合与测试
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版八年级上册语文第四单元第16课《散文两篇》同步练习(基...

更新时间:2024-09-26 浏览次数:7 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

               bēi

              róng

    繁zhí         

                

    俯kàn         星

  • 2. 为下列句中横线处选填恰当的词语。
    1. (1) (感谢 感动 感受)生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久。
    2. (2) 那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它(遗留 遗失 遗忘)下的印迹。
    3. (3) 对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可(遏制 制止 阻止)的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
    4. (4) 我(希望 渴望 愿望)减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。
  • 3. 文学常识填空。

    《我为什么而活着》的作者是 (国籍),获得1950年诺贝尔文学奖。

  • 4. 填空。

    《永久的生命》是现代作家写的一篇散文。文章在写法上,先谈,欲扬先抑;再谈,正面展开;最后联系现实生活,高唱生命的凯歌。三个层次,条理清晰,章法井然。

  • 5. 指出下列句子运用的修辞手法。
    1. (1) 它(生命)是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。( )
    2. (2) 对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。( )
  • 6. 将下列句子重新排列,填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。(填序号)

    中秋节的晚上,我从西湖苏堤那边返回。啊,西湖的夜晚,是如此迷人,让人流连忘返!

    ①不由得想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮。

    ②船夫划动双桨,船在月光与水波织成的羽纱中漂荡。

    ③皓月当空,风平浪静。

    ④我躺在游船的甲板上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着。

二、阅读理解
  • 7. 阅读下面的文字,回答问题。

    永久的生命

    严文井

    过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜!

    人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样,一万年以后也是这样!在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊,它们跳跳蹦蹦,炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!

    感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。那些个体消逝了,它却永远存在。它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。

    我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧!我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。

    凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。

    1. (1) 作者在第1段末尾写道:“我们都非常可怜!”作者为什么这样说?
    2. (2) 文章第2段写“地面上的小草”的用意是什么?
    3. (3) 作者为什么要赞美生命?
    4. (4) 请结合全文,谈谈对最后一句话“凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹”的理解。
三、语言综合运用
  • 8. 读哲理性散文,就如同跟一位思想大师在交流。请从《散文二篇》中摘抄一句让你深有感触的句子并背诵下来,再结合你的品悟和作者交流。
    1. (1) 严先生,您好。“。”这句话让我感触很深。。 
    2. (2) 罗素先生,您好。我想和您交流一下您的这句话:“。”

      我想:

  • 9. 仿写句子。

    生命是什么?

    它是青藏高原上那辽远的天穹,

    它是峡谷中那激荡的长江水,

  • 10. 请写出关于“生命”的三句名言。
  • 11. 请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。

        假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息