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湖南省长沙市雅礼集团、长沙县2023-2024学年九年级上学...

更新时间:2024-09-27 浏览次数:6 类型:期中考试
一、选择题(在下列各题四个选项中,只有一项是最符合题意的。本大题共12小题,每小题4分,共48分)
  • 1. (2024九上·长沙期中) 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,下列属于大河流域文明的是(     )
    A . B . C . D .
  • 2. (2024九下·吉林模拟) 它是平民与贵族两大阶层利益平衡和整合的产物,开创了罗马历史上的立法先河,人们将其称为罗马法历史中“独一无二”的立法里程碑。“它”是(     )
    A . 《汉谟拉比法典》 B . 《查士丁尼法典》 C . 《罗马民法大全》 D . 《十二铜表法》
  • 3. (2024九上·长沙期中) 公元1世纪以来,在古代印度西北部的犍陀罗地区,佛像的制作较多地吸收了希腊式雕像和浮雕的风格,强调自然的写实性。上述风格形成的历史原因是(     )
    A . 亚历山大东征 B . 罗马帝国的统治 C . 希腊对外殖民 D . 种姓制度的影响
  • 4. (2024九上·长沙期中) “封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时,也将土地上的统治权一并下放给了封臣,它使土地所有权和政治统治权浑然一体,构成西欧社会的领主权。”材料说明封君封臣制度(     )
    A . 以土地封赐为纽带 B . 助推中央集权国家的形成 C . 封君封臣地位平等 D . 封君与封臣必须信仰佛教
  • 5. (2024九上·长沙期中) 中世纪西欧庄园的领主没收了他的佃户的土地,佃户要维护自己的权益可以诉讼的机构是(     )
    A . 公民大会 B . 庄园法庭 C . 元老院 D . 城市法庭
  • 6. (2024九上·长沙期中) 拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲,各国文化在拜占庭帝国传播,再加上古埃及、古希腊这些灿烂文化的中心也位于拜占庭帝国境内,拜占庭的本土文化和这些古典文化相互交融,取其精华去其糟粕,形成了独一无二的拜占庭文化。由此可见,拜占庭文化(     )
    A . 兼收并蓄、独具特色 B . 形成于查士丁尼时期 C . 是罗马文化的延续 D . 是拜占庭帝国存在的原因
  • 7. (2024九上·长沙期中) 7世纪的日本曾仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明当时日本的改革重点学习唐朝的(     )
    A . 分封制 B . 采邑制 C . 科举制 D . 中央集权制
  • 8. (2024九上·长沙期中) “他以宗教为纽带, 完成了民族的统一, 阿拉伯历史翻开了新的一页。”材料中的“他”是(     )
    A . 释迦牟尼 B . 耶稣 C . 穆罕默德 D . 克洛维
  • 9. (2024九上·长沙期中) 中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”,其黑暗迷糊中也有自己的光亮点,其蒙昧无知中也有它自己的觉醒。能表现其“觉醒”的是(     )
    A . 王权的持续衰弱 B . 城市获得自治权 C . 地方割据的盛行 D . 农奴制度的发展
  • 10. (2024九上·长沙期中) 欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生,但也培养书法家、哲学家、逻辑学家和神学家。可见,当时的大学(     )
    A . 拥有完全自治的权利 B . 顺应社会发展的需求 C . 是一个国际学术中心 D . 经济上实现自给自足
  • 11. (2024九上·长沙期中) 下图所示是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它说明(     )

    A . 租地农场的出现 B . 封建行会的日益完善 C . 庄园经济的发展 D . 生产方式资本主义化
  • 12. (2023九上·株洲期末) 公元1500年前后,“世界”被发现。因此有历史学家将“公元1500年”作为世界历史的转折点。其主要依据是:( )
    A . 欧洲贸易中心发生转移 B . 工业时代开始 C . 世界开始连成一个整体 D . 世界走向近代
二、非选择题(本大题共4小题,13题10分,14、15、16题均为14分,共52分)
  • 13. (2024九上·长沙期中) 服饰是文明的标志之一,服饰习俗反映着一个时代社会发展状况和人们的生活状态。阅读下列材料, 回答问题。

    材料   欧洲服装发展历程(节选)

    时期

    服装风格

    欧洲中世纪

    最具代表性的服饰风格是以教堂建筑命名的哥特式,颜色尚黑、灰、白三色,式样单调, 简洁朴素。

    14至17世纪

    男性服装主要是紧身的上衣和长裤, 强调肩部和臀部的线条,使得身材看起来更加挺拔和精悍;女性服装则强调身体曲线的展现,服装在形式、细节和色彩等方面呈现出了多样化、丰富化的特征。

    19世纪

    服装出现大规模生产,服饰的价格进一步降低,也出现了比较实用的外套和裤装。

    ——摘编自李当岐《西洋服装史》

    根据材料并结合所学,以“欧洲服装的发展反映时代变迁”为题,撰写一篇小论文。(要求:观点明确,角度多元,史论结合,论证充分,表述清晰,200字左右。)

  • 14. (2024九上·长沙期中) 自由作为人类社会的理想追求, 被赋予神圣崇高的意义。阅读下列材料, 回答问题。

    【革命·争取自由】

    材料一   爆发于18世纪末的美国革命和法国革命......首先,两者都根源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义:其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞......美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。

    ——【美】苏珊―邓恩《姊妹革命――法国的闪电与美国的阳光》

    【法制·捍卫自由】

    材料二   杰斐逊起草的这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制,并升华为一部革命性的宪章――它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下......在美国革命激励之下,一群法国贵族起草了一份政治宣言。宣言宣布:普世权利的基石是自由,财产、安全和反抗压迫―――这也是法国大革命的奠基性文件。

    ——摘编自《文件中的历史》

    1. (1) 根据材料一并结合所学,指出美国革命和法国革命的思想根源产生于哪一次思想解放运动?两国的革命对象有何不同?哪一事件打响了美国革命的第一枪?
    2. (2) 结合所学知识,指出材料二中“杰斐逊起草的这一文件”和“法国大革命的奠基性文件”分别指的是什么?结合史实说明,19世纪初的法国是如何从法制上来进一步捍卫自由?   
    3. (3) 综上所述, 你认为哪些因素有助于实现人类对自由的追求?   
  • 15. (2024九上·长沙期中) 民主与法制在不同时代、不同国家有不同的表现。阅读下列材料,回答问题。

    材料一 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样,充分激发了公民的爱国热情,使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为,雅典的民主制度, 在当时是最进步的。

    ——宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》

    材料二 从某种角度看,该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力, 而在于明确划分了议会和王权的权力界限,使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突,英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境, 为其经济发展提供了先决条件。

    ——摘编自钱乘旦《英国通史》

    材料三

    1. (1) 根据材料一指出雅典公民如何“实现他们的民主权力”? 哪位历史人物使雅典民主政治达到了顶峰?   
    2. (2) 根据材料二和所学知识,该法案是如何“明确划分议会和王权的权力界限”? 这种权力的明确划分有利于维护哪些群体的利益?   
    3. (3) 根据材料三,结合所学知识,指出1787年美国宪法依据什么原则构建国家权力?分析材料三的示意图, 中央层面的权力设计有何目的?   
    4. (4) 综上所述,谈一谈你对民主与法制建设的认识。   
  • 16. (2024九上·长沙期中) 大国崛起与其对外的策略、制度的变革、技术的革命息息相关。阅读下列材料, 回答问题。   

    【崭露头角】

    材料一   1562-1563年, 英国人约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲。1631年, 英国在西非建立了第一个贩奴堡垒,英国政府贩奴活动正式开始。1670-1776年,英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。

    ——摘编自杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》

    【霸权确立】

    材料二   这个地处边缘的小国,却在历史性的转变中抢占了先机。它一方面调整内部制度,一方面积极对外扩张,凭借一支欧洲最强大的海军,开始将商业触角伸向全世界。

    ——摘编自《英国的殖民活动与日不落大帝国的崛起》

    【达到顶峰】

    材料三   1760年至1830年,英国经济人均产值增长量的2/3以上都应归功于生产力的提高。生产活动的发生地点由农舍和小作坊转移到了工厂。从而提高了对工作投入的掌握程度。

    ——摘编自【美】弗兰克·萨克雷【美】约翰·芬德林主编《世界大历史》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识, 指出贩奴贸易的实质。16世纪末,英国政府的哪一军事行动为正式开始贩奴活动清除了障碍?
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,请以具体史实说明“一方面调整内部制度”推动了英国成为“日不落帝国”。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,指出英国工业生产组织形式发生了什么变化? 这一变化得益于哪一动力的革新? 结合史实分析,动力革新又对交通工具产生了怎样的影响?
    4. (4) 综上所述,英国的崛起之路对我国今天的建设有何启示?

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