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部编版2024年秋季六年级上册语文23.月光曲同步练习

更新时间:2024-10-11 浏览次数:3 类型:同步测试
一、同步练习。
  • 1. 给加点字选择正确的读音。

    时间(chà shà)    微波粼(lín líng)    波涛涌(xiōng xōng)

    过(nán nàn)         静(kuò tián)    兄妹(liǎ  liǎng)

    (zhuì zuì)     熟(chún cún)    入场(juàn quàn)

  • 2. 读句子,根据拼音写词语。

    那位知名的音乐家走到gāng qín跟前,开始弹奏乐曲,当他按下qín jiàn时,听众都 táo zuì了,眼前仿佛出现了一幅美丽的画面:qīng yōu的月光穿过 yì lǚ微云照耀在海面上,翻涌的浪花拍打着岸边的礁石,那 jǐng xiàng着实迷人。

  • 3. 按要求把下列词语补充完整。
    1. (1) 在横线上填入合适的词语。

      的月光     的月光    的月光

    2. (2) 把和月亮有关的词语补充完整。

      星稀    众星    当空    风 高

  • 4. 用“幽”字组成不同的词语填空。
    1. (1) 他是一个很的人,常常逗得大家哈哈大笑。
    2. (2) 这是一个的夜晚,树影婆娑,我和妈妈边散步边聊天。
    3. (3) 这个咖啡厅的环境很,我经常在这里看书。
  • 5. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
    2. (2) 读一读,选择下列句子所表达的情感。(填序号)
      A.遗憾、内疚
      B.迫切、渴望
      C.诚恳、热情
      D.赞叹、惊喜
      E.体谅、安慰

      ①这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!

      ②是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。

      ③哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。

      ④不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

      ⑤弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?

  • 6. 品读课文重点句子,完成练习。

    月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

    1. (1) 画横线的句子属于描写,运用的修辞手法,写出了月光下茅屋里的美好景象。
    2. (2) 从这两句话中,我们可以感受到贝多芬对兄妹俩的之心。
    3. (3) 朗读这两句话时,应该用的语调是(    )
      A . 激昂、高亢 B . 舒缓、抒情 C . 赞美、惊喜
  • 7. 根据课文内容填空。

    本文讲述了国著名音乐家因同情皮鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的故事。作者借这个美丽动人的故事,既表现了贝多芬对穷苦人民的同情与热爱,又表现了他。同时也告诉人们:美好乐曲的产生不仅要依靠的想象力,更要依靠的情感。

二、阅读理解。
  • 8. 阅读课文片段,完成练习。

    ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

    ⑦ 皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

    1. (1) 选文主要写的是
    2. (2) 选文的第②③句描写了乐声,第④句描写了乐声,第⑤⑥句描写了乐声。(填序号)
      A.气势逐渐增强
      B.高昂激越
      C.舒缓柔和
    3. (3) 选文中,句子是实写,句子是联想。这样虚实结合的好处是
    4. (4) 为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没看见过的景象?
    5. (5) 皮鞋匠的联想描绘了三幅画面,请用简洁的语言分别概括出来。
    6. (6) 读着选文,我们仿佛也听到了美妙的《月光曲》,仿佛也看到了
  • 9. 音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通;音乐让不同年龄、不同身份的人产生情感共鸣。生活中有各种音乐,让我们带着对音乐的热爱之情完成练习。
    1. (1) 某学校随机抽取100名学生,做了一个关于音乐的调查,下面是调查结果统计表。从表格中你能得出什么结论?

      调查统计表

      喜欢的歌曲的种类

      革命歌曲

      民歌

      流行歌曲

      人数

      11

      18

      71

    2. (2) 不少同学喜欢边听音乐边做作业,这种现象引起了同学们的争议,有支持的,也有反对的。班级为此举行了一次讨论会,请简要阐述你的观点和理由。
  • 10. 阅读短文,完成练习。

    贝多芬和他的钢琴曲《致爱丽丝》

    也许你们都听过贝多芬于1810年创作的那首流传久远的堪称经典的钢琴曲《致爱丽丝》。他写这个作品的灵感,来自他在一个冬天的经历。

    那是一个寒冷的圣诞夜。20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头,贫困孤独的他在寒风中高昂着头,火焰般的卷发飘在风中,空气中隐约飘来富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。

    突然,贝多芬遇见了一个在寒风中冻得哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫爱丽丝,她的邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望,他说,在这个愿望没有实现之前,他是不能安心死去的。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助,但被拒之门外。

        什么愿望____ 贝多芬问____他想再看一眼森林和大海 ____到阿尔卑斯山去____到塔希提岛看一 眼 ____爱丽丝眼含泪水说 ____ 多好的老爹啊 ____可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望

    就在这个寒冷的圣诞夜,贝多芬拉起爱丽丝的手来到雷德尔老爹的身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那,他仿佛被一种无法言说的神秘力量指引,内心深处灵感喷薄,他弹奏着,那么自如,那么专注……

    “啊,看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰,塔希提岛四周的海水,还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。天啊!我终于可以毫无遗憾地死去了……”雷德尔老爹感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬,“尊敬的先生,感谢您在这圣诞夜,使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊!”

    “不,要感谢美丽、可爱、天使一般的爱丽丝,是她把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧,可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来,带着它,走遍全世界……”说完,贝多芬低下身来,吻别小爱丽丝,旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。而一支名为“致爱丽丝”的钢琴曲,从此成为经典,为世人喜爱。

    1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

      尘封:

      冷寂:

    2. (2) 在短文第4自然段的空白处加上正确的标点符号。
    3. (3) 根据短文内容填空。

      贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的时间是,地点是

      雷德尔老爹最后的愿望是,是帮助他实现了这个愿望。

    4. (4) 在贝多芬的琴声中,雷德尔老爹“看”到了怎样的景象?这段描写有怎样的作用?
    5. (5) 请用简洁的语言评价短文中的贝多芬和小女孩爱丽丝。
  • 11. 音乐能够让人产生联想。听着《在希望的田野上》这首歌,你仿佛看到了怎样的景象?把你联想到的内容写下来。也可以选择自己喜欢的一首乐曲写一写。

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