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福建省厦门市五校2017-2018学年七年级上学期历史期中联...

更新时间:2017-12-19 浏览次数:191 类型:期中考试
一、选择题
二、辨析题
三、综合题
  • 31. (2017七上·厦门期中) 阅读下列材料,回答问题

    材料一:中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲,勿施于人”,“兼爱”(互爱互利)、“非攻”(反对不义战争)等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。

    材料二:“治理国家要以德来感化人民。”“学习要反复温习,要有恒心,要坚持不懈。”

    材料三:……现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。

    ——《中国传统德治思想的现代选择》

    1. (1) 材料一中,“己所不欲,勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点?它体现了这个学派的什么核心思想?
    2. (2) 指出材料二中孔子的政治主张和教育观点。并用最简练的语言指出“他”的历史地位。
    3. (3) 根据材料三,请问现代化治国的方略是什么?我们应该怎样对待中国传统思想文化?
  • 32. (2017七上·厦门期中) 阅读下列材料,回答问题:

    材料一:商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……

    ——据《史记·商君列传》记载

    材料二:在战国时代的秦国,平民张三斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。

    材料三:孝公用商鞅之法移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓采用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。

    ——李斯《谏逐客书》

    1. (1) 根据材料一,概括这则材料所反映的两项内容。
    2. (2) 材料二中平民张三获得“爵位”及“田宅”的法律依据是什么?
    3. (3) 依据材料三,概括说出商鞅变法的历史作用。
    4. (4) 你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么启示?
  • 33. (2017七上·厦门期中) 这位中国的恺撒不仅是一位征服者,而且还是一位天才的管理者,无人能与之比肩。他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。通过大规模的人口交换,他成功地瓦解了最顽固的地方分权制。他的君主独裁政治结束了在中国社会中似乎是与生俱来的封建制度……把帝国划分为36个郡,每个郡均由一位文职长官、一位军事长官和一位监督官直接管理。他的丞相李斯,统一了整个帝国的书写文字标准,这对今后来说是一场意义深远的改革,因为方言的差异常常使得标准的书写语言成为唯一可以理解的交流工具。此外,他还“一法度衡石丈尺。车同轨”。这最后一项度量方法还提及了一套驰道体系的创立,其宽度统一为“五十步”,栽种树木,修建堤防,以防御洪水。

    ——【法】勒内·格鲁塞《伟大的历史·中国的凯撒》

    1. (1) 文中“中国的凯撒”指的是哪位帝王?
    2. (2) 阅读以上材料,提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)

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