（浙教版）八年级科学上册专项知识点：地球上的水与组成

更新时间：2024-09-30 浏览次数：161 类型：同步测试

一、选择题

1. (2024七下·余姚期中) 我国为了解决华北、西北的缺水问题，实行了“南水北调”工程，这是对水循环的哪一环节进行干预? ( )

A . 水汽输送 B . 地表径流 C . 地下径流 D . 蒸发

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2. (2023八上·义乌月考) 当今世界，人类比较容易利用的淡水资源是（）

A . 江河水、湖泊淡水、大气水 B . 江河水、冰川、深层地下水 C . 江河水、湖泊淡水、浅层地下水 D . 海洋水、冰川、浅层地下水

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3. (2024七下·余姚期中) 下列生物体内含水量最高的是（）。

A . 水母 B . 仙人掌 C . 干种子 D . 人体

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4. (2024八上·期末) 可被人类利用的淡水资源主要是（）.

A . 海洋水 B . 陆地水 C . 大气水 D . 以上全是

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5. (2024八上·柯城期末) 乌溪江引水工程(如图)是长江以南规模最大的引水项目，从根本上解决了衢州南部地区55万亩农田严重干旱缺水的问题，它主要改变了图中水循环的环节（）

A . ① B . ② C . ③ D . ④

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6. (2022八上·定海期末) 如图表示水循环中的海陆间循环，其中丙、丁分别表示陆地水和海洋水，则环节①表示的是（）

A . 水汽输送 B . 径流 C . 蒸发、蒸腾 D . 降水

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7. (2024七下·余姚期中) 从温州自然灾害发生的历史趋势情况看，台风灾害是我市最为典型的自然灾害，台风引发的暴雨造成洪涝、山体崩塌、泥石流等影响较为突出。从水循环的途径来看，台风登陆属于（）

A . ①蒸发 B . ⑤地表径流 C . ④降水 D . ③水汽输送

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8. (2024八上·金华月考) 根据全球海水、陆地水储量比（如图所示），下列说法错误的是（）

A . 陆地淡水的主体是河流水 B . 地球上大部分是含盐量很高的海水 C . 为节约用水，可有洗脸水浇花 D . 在自然界中，海水和陆地淡水之间可以相互转化

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9. 目前，人类活动对水循环的影响最主要表现在（）

A . 人工降雨，促进大气中的水汽输送 B . 植树种草，增加空气中的水汽含量 C . 修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流 D . 抽取地下水，加速地下径流的循环

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10. (2024八上·滨江期末) 水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见（）

A . 亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题 B . 全球水资源的分布是平衡的 C . 水是循环的，没有必要担心水资源不足 D . 亚洲水资源人均拥有量最少

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11. (2023八上·义乌期中) 读“水循环示意图”，关于图中水循环各环节的说法，正确的是（）

A . 南水北调工程主要是对③的影响 B . 人工增雨会改变④的时空分布 C . 图中①所表示的水循环环节是降水 D . 植树造林种草会造成⑥的减少

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12. (2023八上·杭州期中) 如图为水循环的示意图，关于水循环和水资源，以下说法不正确的是（）

A . 通过人工“地下暗河”从千岛湖引水入杭，作为杭州第二水源，“地下暗河”类似环节⑤ B . 水循环的环节②③①使陆地淡水不断得到补充，因此夏季风能到达的地区降水比较丰富 C . 我国水资源在地区分布上不均匀，南多北少；在时间分布上不均匀，夏季丰富，冬季欠缺 D . 通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境

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13. (2024八上·金华月考) 关于电解水的实验。下列说法正确的是（）

A . 该实验所用的水越纯净越好 B . 正负两极的气体体积比为2：1 C . 该实验说明水由氢原子和氧原子构成 D . 通过该实验可确定水由氢和氧组成

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14. (2023八上·义乌期末) 如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）

A . 水电解属于物理变化 B . 水分子是由氢分子和氧分子构成的 C . 水是由原子直接构成的 D . 水分子是由氢元素和氧元素组成的

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15. 水电解的过程可用下图表示，微粒运动变化的先后顺序是（）。

A . ①②③④ B . ④①③② C . ①②④③ D . ①④③②

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16. (2023八上·缙云期中) 如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确的是（）

A . 在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性 B . 反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小 C . 实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍 D . 检验气体时可将注射器内气体注入合适的容器中进行

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17. (2023八上·德清期末) 图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（）

A . 从现象上分析：a、b试管中产生气体的体积比为2：1 B . 从性质上分析：a试管中产生的气体能使带火星的木条复燃 C . 从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成 D . 从微观上分析：水分解的过程中，氢原子和氧原子数目发生变化

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18. (2023八上·临平期中) 水是生命之源，用如图所示的装置进行电解水实验。下列描述中，正确的是（）
①甲试管应该与电源的正极相连
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2∶1
③甲试管内收集到的气体能燃烧
④该实验说明水是由氢气和氧气组成的

A . ①③ B . ②③ C . ②④ D . ①②③

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二、填空题

19. (2024八上·临海期末) 下图表示水循环过程。
1. （1）图中⑥代表的环节是。
2. （2）台风主要加强（填图中数字）环节，给陆地带来强降水。
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20. (2023八上·拱墅期末) 读水循环示意图。完成下列要求。
1. （1）写出字母代表的水循环环节的名称：C。
2. （2）古诗曰：“百川东到海，何时复西归？”从水循环的角度理解，体现了（填：甲、乙或丙）水循环。
3. （3）修建水库主要改变了当地水资源在上（填：时间或空间）的分布不均匀。
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21. (2024八上·诸暨月考) 根据“水循环示意图”填空：
1. （1） 2023年8月24日，日本正式将福岛核污水排入大海，被污染的海水会通过水循环的（填字母，下同）环节进入大气，有可能通过环节到全球上空，进而通过环节污染全世界陆地。
2. （2）浙江省是饮用水较为缺乏的地区之一，我们要珍惜保护水资源，下列做法不正确的是____
  
  A . 将生活污水直接排入河道 B . 植树造林，涵养水源 C . 随手关闭水龙头 D . 用洗漱过的水冲马桶
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22. (2023八上·杭州期末) 如图是电解水的简易装置和电解水生成的气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。
1. （1） (选填”甲”或”乙”)试管中生成气体能使带火星的木条复燃，B应该接电源的极。
2. （2）如果该实验产生氧气的体积是8mL，则生成氢气的体积为mL。
3. （3）电解水实验说明水由组成。
4. （4）下列关于电解水实验的说法正确的是______
  
  A . 水分子由氢分子和氧分子构成 B . 电解水反应是物理变化，因为反应前后原子的种类没有变 C . 水电解后，产生的氢分子和氧分子的分子个数比为2：1 D . 在加热的情况下，水也会分解成氢气和氧气
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23. (2023八上·义乌月考) 纯水导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。小灵为探究影响电解水速度的因素做了如下实验，实验记录结果如表：
实验编号
温度/℃
溶液浓度
氢气体积/mL
收集20mL氢气的时间/s
①
15
2%
20
54.0
②
15
5%
20
36.2
③
30
2%
20
46.2
④
30
5%
20
t
（水的电解信息：水在通直流电的条件下会生成氢气和氧气，该反应为放热反应）
1. （1）本实验通过比较来反映电解水速度的快慢。
2. （2）对比①、③可得出结论，据此，对比实验②、④可知，实验④的时间t最有可能是。
  A55.7 B.51.5 C.38.8 D.34.4
3. （3）小灵在进行实验的过程中发现每组实验氢气的产生速度总是越来越快，请结合以上探究结果分析其中原因。
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24. (2023八上·柯桥月考) 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题：
1. （1）若甲试管中生成气体B，则B是，b应接电源的。
2. （2）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是毫升。
3. （3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：。
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25. (2023八上·瑞安月考) 水是生活中必不可少的一种物质，且处于不断的运动和相互转化之中。
1. （1）图1为水循环示意图，请回答珊溪水利枢纽工程是温州人民的“大水缸”，从文成珊溪水库调水到瑞安，主要是对的改变。
2. （2）图2是电解水简易装置，小科通过实验，知道水是由组成，其中检验在阳极产生气体的方法是。
3. （3）课后，在老师的帮助下小明对水的电解实验装置进行了创新改进（图3），对比图2和图3，你认为改进后的优点有哪些？（至少写出1条）。
4. （4）图4是水电解的微观示意图，其中反应过程的正确顺序是。（填写字母）
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三、实验探究题

26. (2024八上·期末) 在电解水的实验中(如图甲)，与电池负极相连的试管内得到氢气，与电池正极相连的试管内得到氧气，两种气体的体积比是2：1。由这一事实可以推知，在同温同压下，相同体积的任何两种气体中含有的分子的数量相同。
用上面得到的结论分析，如图乙是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定)。试回答：
1. （1）实线部分表示剩余的气体是。
2. （2）实线与虚线的交点表示的意义是。
3. （3）反应前原有氢气mL。
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27. (2024八上·永康期中) 水电解时，常会在水中加入一些氢氧化钠以增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会变化），从而加快电解速度。为探究影响水电解快慢的因素，小乐做了如下实验，实验结果如下表：
实验编号
温度/℃
时间/秒
溶液浓度
氢气体积/毫升
①
15
60
2%
22.2
②
15
60
5%
33.1
③
30
60
2%
26.0
④
30
60
5%
38.9
1. （1）本实验可以通过比较来反映水电解的快慢。
2. （2）若原先两个量筒中都装满溶液，通电一段时间后液面如图示，则与电源正极相连的接线柱是（选填“a”或“b”）。
3. （3）分析表中数据可知，（写影响因素）都会影响水电解的快慢。
4. （4）结合实验结果，推测随着实验的进行各组产生氢气的速度将如何改变，并写出理由。
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28. (2023八上·乐清期末) 电解水的实验中，往往加入一定量的硫酸溶液增加水的导电性（硫酸本身不会减少），小科利用如图装置进行研究影响电解水的速度的因素，实验中记录数据如下表：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
蒸馏水体积/毫升
200
200
200
200
200
200
200
加入10mL硫酸的质量分数
0
10%
15%
20%
25%
30%
35%
收集到氢气体积/mL
20
20
20
20
20
20
20
收集到氢气时间/秒
2648
1236
885
423
262
216
205
1. （1）小科进行以上实验是研究影响水的电解速度。
2. （2）本实验通过比较来判断电解水的速度。
3. （3）小科在200毫升的蒸馏水中，加入10毫升质量分数为10%的硫酸后，发现产生的氢气的速度越来越快，请结合以上探究结果分析其中的原因：。
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试卷信息

小学

初中

高中

（浙教版）八年级科学上册专项知识点：地球上的水与组成

副标题：

*注意事项：

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科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验编号	温度/℃	溶液浓度	氢气体积/mL	收集20mL氢气的时间/s
①	15	2%	20	54.0
②	15	5%	20	36.2
③	30	2%	20	46.2
④	30	5%	20	t

实验编号	温度/℃	时间/秒	溶液浓度	氢气体积/毫升
①	15	60	2%	22.2
②	15	60	5%	33.1
③	30	60	2%	26.0
④	30	60	5%	38.9

实验次数	1	2	3	4	5	6	7
蒸馏水体积/毫升	200	200	200	200	200	200	200
加入10mL硫酸的质量分数	0	10%	15%	20%	25%	30%	35%
收集到氢气体积/mL	20	20	20	20	20	20	20
收集到氢气时间/秒	2648	1236	885	423	262	216	205