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广东省韶关市仁化县2022-2023学年七年级上学期期末历史...

更新时间:2024-11-15 浏览次数:0 类型:期末考试
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。)
二、综合题(本大题共3小题,第31小题13分,第32小题13分,第33小题14分,共40分)
  • 31. (2023七上·仁化期末) 不同时期的文化政策营造了不同的文化环境,对历史影响深远。阅读材料,回答问题。

    材料一   列国在兼并形势下,竞相颁布优惠的人才政策,对不同的学说采取宽松政策。此时,统一的意识形态尚未形成,从而为不同流派的思想得以传播提供了可能的空间。

    ——于凯《战国史》

    材料二   秦简出土情况简表(部分)

    秦简名称

    秦简时限范围

    其中记载的重要资料

    云梦睡虎地秦简

    战国末期至秦代

    《秦律十八种》《法律答问》《为史之道》

    青川郝家坪秦简

    战国晚期至秦代

    两件木牍,其一为秦王颁布的《更修田律》

    —梁俊《秦朝帝王与秦朝文学研究》

    材料三   西汉研习儒学的儒生数量统计表

    统治时期

    人数

    汉武帝

    50人

    汉昭帝

    100人

    汉宣帝

    200人

    汉元帝

    1000人

    汉成帝

    3000人

    ——根据(东汉)班固《汉书•儒林列传》整理

    (1)材料一所说的“不同流派”有哪些?据材料一概括“不同流派思想得以传播”的原因。

    (2)根据材料二指出秦的统治受哪一学派影响。结合秦简信息,简述你判断的依据。

    (3)材料三儒生数量的变化与哪项政策有关?结合所学知识,指出该政策的影响。

  • 32. (2023七上·仁化期末) 古代中国在发展和演进中形成了显著的民族与国家认同。阅读材料,回答问题。

    材料一   西周在客观上使一种核心文化价值(宗法,礼文化及道德观)从周中心扩展到诸侯各国。借助各诸侯国的对外扩张能力,把这种文化发散到离中心更远的地域,使华夏文化共同体较之西周初期大为扩展。

    ——萧功秦《华夏国家起源新论》

    材料二   秦吞并六国,统一华夏,创建中国历史上第一个统一多民族国家,这充分显示了秦对于中华民族发展壮大、对于中国统一多民族国家的形成和发展具有独特的历史贡献。

    ——彭丰文《从边缘到中心:秦人认同华夏民族的心理历程及其历史意义》

    材料三   图说北魏文化风貌

    (1)西周通过什么制度使华夏文化大为扩展?根据材料一概括这一制度的意义。

    (2)根据材料二结合所学知识,指出“秦推动统一多民族国家形成和发展”的措施。

    (3)根据材料三结合所学知识,指出北魏形成独特文化风貌的相关事件,并说明该事件对华夏民族发展的作用。

  • 33. (2023七上·仁化期末) 我国自古以农业立国,农业文明在中华文明体系中享有重要地位。阅读材料,回答问题。

    材料一

    甲骨文字形

    表达的含义

       

    三个“力”并列,表示合作

    ——张献《从汉字中看中国的原始农业》

    材料二   春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广,使得大量荒地被开垦,极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展,社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展,促使诸侯国势力不断扩大,周天子经济、军事实力逐渐弱化,丧失了“天于"应有的权力与地位。

    ——吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》

    材料三   自西晋末年至东晋南朝时期,北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域,拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主,之后学习北方的先进生产技术,开发“蛮田”产量颇丰。

    ——童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》

    1. (1) 根据材料一,指出“协”字体现的农耕特点。结合所学,分析形成这一特点的原因。
    2. (2) 根据材料二概括铁器牛耕的推广与使用对社会发展的影响。
    3. (3) 结合材料三和所学知识,概括东晋南朝时江南地区得到开发的原因。
    4. (4) 综合上述材料,谈谈你对农业发展的认识。

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