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当前位置： 小学语文 /统编版（部编版）（2024） /三年级上册 /本册综合
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三年级上册语文：拼音、汉字与词句段运用：词句段运用（第一单元...

更新时间：2024-10-11 浏览次数：1 类型：单元试卷
一、单选题
  • 1. 下列对有新鲜感的句子的理解，错误的一项是（ ）
    A . 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（把植物比作人） B . 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（连用三个“向……”，是排比的句式） C . 大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。（把动物当作人来写）
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  • 2. 下面对有新鲜感的词语的理解，错误的一项是（ ）
    A . 边疆（靠近国界的领土） B . 绚丽多彩（各种各样的色彩灿烂美丽） C . 坪坝（高高低低的小路） D . 招引（用动作、声响或色、香、味等特点吸引）
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  • 3. 下列有关修辞手法说法错误的是（    ）
    A . “他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”一句是比喻句。 B . “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”一句是拟人句。 C . “你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”一句是反问句。 D . “春天花儿开了，有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的芬香四溢。”一句是排比句。
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  • 4. 下列句中有新鲜感的短语理解正确的一项是（    ）
    A . 那些花朵是在地下的学校里上学。（把花儿当作人来写，充满奇特的想象。） B . 他们的家是在天上，在星星所住的地方。（体现花孩子们对妈妈的爱和对家的渴望。） C . 他们关了门做功课。（形象地写出了花孩子们上学时学习的样子。） D . 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（写出了花儿着急上学的情景。）
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  • 5. 新鲜感词语的表达带给我们想象，下列说法有误的是（　　） 
    A . 鸦雀无声（想起同学们认真学习，教室里非常安静的样子） B . 咿咿呀呀（想起小孩学语或低哭声） C . 吓呆了（想起同学们张着嘴巴，眼睛睁得大大的情景） D . 私塾（想起私人建的别墅）
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  • 6. 下列加点成语使用不当的一项是（　　） 
    A . 这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑 ， 非常可爱。 B . 我军战士张牙舞爪地向敌军扑去，把敌军打得抱头鼠窜。 C . 沙漠中的旅行者感到口干舌燥。 D . 弟弟眼疾手快接住了即将掉在地上的语文书。
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  • 7. (2023五下·瑞安期中) 阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法不恰当的一项是（    ）
    A . 可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。 B . 可以借助词典等工具书来理解词语的意思。 C . 可以联系生活实际来理解词语的大致意思。 D . 按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。
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二、语言表达
  • 8.  妙妙将篮球场上的精彩画面描述得惟妙惟肖，请你按要求写一写。
    1. （1） 调皮的篮球在篮筐上转悠了三圈，终于走进了篮网。(把物当作人来写)

       。

    2. （2） 这样糊里糊涂地进攻有什么用呢？ (改为陈述句)

       。

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  • 9. 句子练习。
    1. （1） 这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了。

      改成“被”字句：

    2. （2） “雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写：

      清风一吹，他们。

      一。

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  • 10. 按要求写句子。
    1. （1） 早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用下划线的词语写一句话）
    2. （2） 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句）
    3. （3） 峰顶这么高，我爬不上去。（改为反问句）
    4. （4） 那声音真好听！（扩句）
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  • 11. 按要求写句子。
    1. （1） 雨一来，他们便放假了。（用下划线词语写句子）

      一，便。

    2. （2） 大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）
    3. （3） 难道等你们长大了，书中的道理会不知道吗?（改为陈述句）
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  • 12. 按要求写句子。
    1. （1） 学校被那鲜艳的民族服装打扮得绚丽多彩。（改为“把”字句）
    2. （2） 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（用划线词造句）

      为了，就是。

    3. （3） 雨一来，他们便放假了。（仿写句子）

      花儿一开，。

    4. （4） 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写句子，注意划线词的用法）

      风在大树上，在大海上，在校园里。

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