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二年级上册语文单元主题阅读:01 大自然秘密

更新时间:2024-10-16 浏览次数:30 类型:复习试卷
一、现代文阅读
  • 1. 阅读短文,回答问题。

    小丑鱼莎莎历险记

    ①海底学校组织全校师生去珊瑚公园玩,同学们都很兴奋 。

    ②出发前,海马老师叮嘱同学们千万不能离开队伍,否则就会遇到危险。一路上,他们排成一队向前游——小乌龟____着小腿儿,小鱼儿____着小尾巴,小虾 一蹦一蹦的,一个个井然有序。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的,她排在最后面,一会儿看看长长的海草,一会儿碰碰带刺的海胆,一会儿追追金枪鱼。不一会儿,她就掉队了。

    ③突然。在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影 ——一条大鲨鱼!凶恶的鲨鱼____着血盆大口,样子真吓人!莎莎害怕极了,急忙大声呼救 ,幸好,墨鱼大步叔刚好经过,她迅速向大鲨鱼____出一团黑黑墨汁 。趁着大鲨鱼一时看不清方向,莎莎飞快地逃走了。

    ④后来,海马老师终于找到了莎莎,知道了莎莎刚才的经历。海马老师语重心长地说:“瞧,这多危险,以后可要遵守纪律呀!”莎莎低下头,心里后悔极了。

    1. (1) 联系上下 文,将下面的动词填入文中的横线内。

      摆 喷 张 蹬

    2. (2) 读文中画线的句子,你觉得适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有(    )(多选 )
      A . 东张西望 B . 三心二意 C . 一心一意 D . 专心致志
    3. (3) 根据短文,填一填。
       

      海底学校师生外出游玩

       

      莎莎掉队了

       

      喷出墨汗

       

      莎莎遇到 了

      莎莎飞快地

       

      莎莎后悔极了。

    4. (4) 你知道哪些动物逃离危险的方法?写一个吧>
  • 2. 课外阅读。

    小蝌蚪丢尾巴

    有一群小蝌蚪,摇着尾巴无忧无虑地在河里游来游去。突然迎面游来了一只小鹅,小鹅看见了他们,惊讶地说:“天哪!你们是什么东西,蛇不像蛇,鱼不像鱼,只长了一条尾巴,真难看。”

    小蝌蚪们听了小鹅的话,很伤心,他们再也不想露出水面,躲在荷叶下面委屈地哭了。

    正巧一只老龟游了过来,见小蝌蚪们哭得可怜,忍不住问他们发生了什么事。小蝌蚪们哭哭啼啼地把刚才和小鹅的对话说了一遍,然后很小声地说:“我们不知道怎么解释,我们真的是青蛙。”

    老龟指了指他们的身体说:“你们瞧,你们都长出两条后腿了,马上就要变成青蛙了。”

    小蝌蚪低头一看,哎呀!可不是真的嘛!他们这才高兴地浮出水面。

    1. (1) 找出两个描写小蝌蚪心情的词语。
    2. (2) 小蝌蚪分别遇到了
    3. (3) 小蝌蚪们委屈地哭了,是因为( )
      A . 小鹅夸他们长得很漂亮 B . 小鹅嘲笑他们长得难看 C . 老龟告诉他们尾巴没有了
    4. (4) 小蝌蚪为什么高兴地浮出水面?
  • 3. 阅读短文,回答问题。

    下雨了

        燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁忙着搬家,天要下雨啦。

        滴答,滴答滴答……小雨点落下来了!落在地面上,像敲小鼓;掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。

        我们光着头,光着脚丫,追着雨花跑。有的手提凉鞋,有的身披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。

    1. (1) 圈出短文中表示声音的词。
    2. (2) 短文有段,第段写“我们”在雨中上学去。
    3. (3) 根据短文内容填空。

      小雨点落下来了!它落在地面上,像;它掉在池塘里,逗得池水。抬头看天,小雨点连成一条条,被风一吹歪歪斜斜,像,又像

    4. (4) “我们光着头,光着脚丫,追着雨花跑。有的手提凉鞋,有的身披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……”这句话说明(   )。
      A . 我们喜欢下雨 B . 大家都不喜欢下雨,因为要被雨淋
  • 4. 阅读短文,回答问题。

    露珠儿

    天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,亮晶晶,好像小珍珠,挂 在草尖上。”小花、小树听见鸟儿的歌声都睁开眼睛仔细瞧。呵!真的,一颗颗露珠儿晶莹剔透,真漂亮啊!

    太阳公公听见了,说:“露珠儿是什么样?让我看看。”

    太阳公公睁大眼睛对着小草使劲儿看。奇怪的是,不管太阳公众以怎么努力看,都什么也看不见。太阳公公呆住了,自言自语:“咦,露珠儿,哪儿去了?”

    1. (1) 用横线画出小鸟说的话,这句话中“小珍珠”指的是
    2. (2) 你知道太阳公公为什么看不见露珠儿吗?
    3. (3) “我”是水,“我”在短文中又变成了
  • 5. 语段阅读

    风在哪儿

    风在哪儿?风在天上。你看,它吹着云儿向前跑,像帆(fān)船行驶(shǐ)在海面上。

    风在哪儿?风在树上。你看,它吹着柳条轻轻飘,像孩子们在舞蹈。

    风在哪儿?风在水面上。你看,它吹起粼粼(lín)的波浪,水上的浮(fú)萍(píng)在不停地摇晃(huàng)。

    风在哪儿?啊!风在我手上。我挥(huī)动空气,风就来了。

    1. (1) 在横线上填上合适的词。

      的柳条

        的波浪

       地摇晃

    2. (2) 填一填。

      风在,它吹着跑;风在,它吹着飘;风还在,它吹起波浪,浮萍不停地摇晃。

    3. (3) 风儿还在哪里?照着短文第一自然段的样子,写一写。
  • 6. 阅读短文,回答问题。

    植物也睡觉

    睡莲生长在水里,每当旭日东升之时,它那美丽的花瓣会缓慢地舒展开来,就像人们刚刚睡醒时在伸懒腰似的;而当夕阳西下之时,这便会闭拢花瓣,重新进入 睡眠状态。正是由于它“昼醒夜眠”的规律,人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。

    另外,不同的花,睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。蒲公英入睡时,所有的花瓣 都会向上竖直闭合。看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”; 胡萝卜花刚会垂下来,如同一个正在打瞌睡的“小老头.”

    1. (1) 找出下列词语的近义词。连一连。

      睡觉

      美丽

      漂亮

      缓慢

      慢慢

      睡眠

      形态各异

      形态迥异

    2. (2) 照样子写词语。

      千差万别

    3. (3)  “旭日东升”一词是一天当中的,选文中与“旭日东升”相对应的词语是
    4. (4) 用横线画出文中一个比喻句,并照样子仿写一个句子。
  • 7. 美文赏析。

    蒲公英和好娃娃

     蒲公英妈妈来到风姑娘家,轻轻地敲门。

     “谁在敲门啊?”

     “我是蒲公英妈妈,想请你帮个忙,送我的孩子去安家。”

     “烦死啦!烦死啦!我还没睡醒呢!”

     蒲公英妈妈失望极了。

     一群小朋友看见蒲公英妈妈不高兴,就问:“蒲公英妈妈,您有什么心事啊?”

     “风姑娘不肯送我的孩子去安家!”

     “别难过,我们来帮您的忙。”

     小朋友们一个个鼓起小腮帮,嘟起小嘴巴,轻轻一吹,那降落伞就张开了,轻轻地飘上天空。

     蒲公英妈妈对小朋友说:“____”

    1. (1)  蒲公英找风姑娘帮忙,风姑娘是怎么回答的?用横线画出来。
    2. (2)  题目中的“好娃娃”是指:
    3. (3)  蒲公英妈妈会对小朋友们说什么?请你写在文中最后的横线上。
  • 8. 阅读下文,回答问题。

    草原上的鹰

        来到草原,你首先看到的往往是鹰,鹰在你的头顶上不停地盘旋,好像在欢迎你这位远道来的客人,又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道,生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢!

        早晨,东方一片朝霞,但是空中却没有鹰在飞翔,那么天气准会变化。用不了多久,在朝霞消逝的地方,便会出现一片黄云,接着狂风翻卷,沙尘滚滚,拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上,月亮高高的挂在空中,清风阵阵吹着,草原上空,不时传来鹰的长鸣。这是它在预告,明天天气一定晴朗。

        如果在辽阔的大草原上迷了路,你只要向远方眺望,蓝色的天边闪动着一些黑点,那就是鹰。朝着鹰的方向走,你也许能发现一潭清水,碰到一群牛羊,也许能找到一座村庄。

        草原上的鹰,真是人们的好朋友。

    1. (1) 生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息。

      早晨,空中没有鹰在飞翔,

      晚上传来鹰的长鸣,

      朝着鹰的方向走,

    2. (2) 这篇文章的词语很丰富,写鹰在飞的样子用了。写鹰叫用了。写天气恶劣时用了
    3. (3) 你对鹰还有哪些了解,写下来与大家分享。

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