①自我超越，为美好的明天不懈努力
②珍惜当下，把握机遇，从点滴做起
③结合社会需要和兴趣、性格、能力等，确定个人发展目标
④专心学习，对课外活动不要太在意
①知人者智，自知者明②己所不欲，勿施于人
③尺有所短，寸有所长④锲而不舍，金石可镂
①不懈追梦，才有可能圆梦
②梦想总是高于现实，无法实现
③立志要早，从小就要立志
④人生旅程充满坎坷，需要坚持
①学习成就梦想，读书皆在校园②学习点亮生命，激发前进动力
③重视书本学习，远离社会实践④养成读书习惯.自觉主动学习
评测内容 | 自评 | 同学互评 | 教师评价 | 备注 |
学习 | B | C | C | 主要依据期末各科成绩 |
思想品德 | A | B | B | 对学生品德、行为的综合判断 |
班级表现 | A | B | B | 是否对班级有贡献，是否关爱他人、团结同学等 |
对此，下列说法正确的是（ ）
①我们可以通过多种途径认识自己②仅通过自我评价，小亮不能正确、全面认识自己③小亮对自己的评价非常客观公正④要想获得综合素质评价A等级，小亮就要和同学、老师搞好关系
①努力，是一种生活态度，需要坚持②人世间的美好梦想，都是通过想象实现的
③发扬实干精神，用劳动创造新辉煌④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
①少壮不努力，老大徒伤悲②工欲善其事，必先利其器
③独学而无友，则孤陋而寡闻④知人者智，自知者明
①人贵有自知之明，我们要不断扩大自己的秘密区
②当局者迷旁观者清，通过他人评价扩大自己的盲目区
③如果想要更清楚地认识自己，就要缩小自己的盲目区
④我们应该不断挖掘自己的未知区，以开发自己的潜能
①快速致富，迅速走向成功 ②养护精神，充盈生命价值
③涵养道德品格，陶冶情操 ④获取名利，实现人生价值
①接纳自己自尊自爱②自立自强我行我素
③立足当下放眼未来④激扬青春标新立异
材料一 跨进中学校园两周后，李华在自己的“中学生综合素质评价手册”上，留下了这样一段评语：
写给自己 | 老师寄语 |
昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是国家足球队的队员。 | 你是一个聪明、活泼的学生，遵守纪律，学习成绩比较优秀，关心集体，是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 |
材料二 为了更好地提升自己，李华参加了学生会的竞选。下面是李华为自己写的竞选词。
学生会竞选词 李华 本人的优点是好学上进、性格开朗、为人诚实、积极主动、有责任心、有较强的团队精神、善于与人沟通，缺点是经验不足……相信通过在学生会的锻炼，我一定会超越自我，成为更优秀的中学生。 |
阅读材料，回答问题。
材料一 被誉为中国航天之父和火箭之王的著名科学家钱学森说：“中学学习生活对我的教育和影响很深，对我的人生观和知识的积累、储备起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响深远，其中北京师大附中就有7人。
材料二 钱学森早年留学美国。他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说，我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。五年归国路，十年两弹成为梦想。他披荆斩棘，奋力前行，面对困难，他鼓励身边的工作人员说：常常是最后一把钥匙，打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈的努力，终会有成果的。
【认识自己筑梦未来】在古代，少年的梦想是考上进士入朝为官；在民主革命时期，少年的梦想是救国救民，改造社会；进入新时代，少年的梦想变得五花八门，繁荣富强的祖国也为少年们实现自己的梦想提供了广阔的舞台，那么，你的梦想又是什么？请你认真思考，完成自己的人生规划书。
人生规划书 |
我的梦想： |
自我分析（优势、劣势）： |
为实现梦想，我的行动（具体行为）： |
阅读材料，回答问题。
“开卷有益”最早出自《与子俨等疏》，强调了多读书就会受益匪浅。然而信息时代，很多青少年学生以上网了解碎片化信息取代了传统的读书活动。为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动学生阅读深入开展，全面提升育人水平，河南省教育厅等八部门联合印发通知，开启河南省青少年学生读书行动，大力培养学生“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。
活动中，为了用好数字资源，某班同学在网上开辟了“豫见书香阅读论坛”供大家讨论，提供阅读建议、交流阅读的心得。请你参与其中，并完成下列任务。
寓言：《伊索寓言》神话：《山海轻》 历史：《上下五千年》 诗歌： 散文：《朝花夕拾》《北极夏》 小说： 科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》 哲理读物：《论语》《人生论》《相约星期二》 …… |
