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统编版2024-2025学年三年级上册语文第八单元素养评价卷

更新时间:2024-11-08 浏览次数:9 类型:单元试卷
一、积累·运用(43分)
  • 1. 读句子,根据拼音填写正确的词语。
    1. (1) 李丽同学yǒng gǎn地走上讲台讲故事,刚讲完台下就响起热烈的 zhǎng shēng
    2. (2) 周末,一群男孩带着一袋gǔ lì到 jiāowài的公园喂鸽子。其中有两只 fěnhóng色xiōng pú的鸽子在草地上欢快地跳动,好像在感谢他们呢!
  • 2. 找出下面每组词语中加点字的错误读音,并在横线上改正。

    A.倒(diē)  片(wǎ)  原(huái)  丝(xuè) 

    B.络(lián)  目(zhě)  走(chè)  夫(dài) 

    C.争(dòu)  木(bàng)  察(zhēn)  眼(dēng) 

  • 3. 跟“述”字的结构一致的一组是(    )。
    A . 差 凤 阁 钓 逢 B . 戒 厉 勾 厌 除 C . 匙 适 辽 处 逐
  • 4. 与“养病”中“养”字意思不同的一项是(    )。
    A . 精蓄锐 B . C .
  • 5. 下列对句中加点字的解释,正确的一项是(    )
    A . 一儿瓮(刊登或记载) B . 石击瓮破之(拿着,握着) C . 光持石击瓮破(的) D . 群儿戏于(厅堂)
  • 6. 下列句子中,加点词语运用错误的一项是(    )
    A . 连续工作了十四个小时。 B . 妈妈送走邻居后,继续洗起衣服来。 C . 敌人的猛烈进攻还将连续一段时间。 D . 散会了,人们陆续从会议室里走出来。
  • 7. 根据本单元的课文判断,下面的人物与品质对应不正确的一项是(    )。
    A . 放回灰雀的男孩——知错就改 B . 列宁——善解人意,尊重呵护儿童 C . 白求恩———忘我工作、不怕牺牲 D . 司马光———胆大、心细
  • 8. 下列关于阅读方法的说法或做法错误的一项是(    )
    A . 可以边读边标出不认识的字词,读完后再想办法弄清楚它们的意思。 B . 带着问题边读边思考,可以帮助我们理解文章内容。 C . 默读时尽量用手指着读,这样不会影响阅读速度,且能保证阅读的准确性。 D . 如果阅读时有不懂的地方,可以去向别人请教。
  • 9. 句子训练营。
    1. (1) 通讯员给赵一曼送来了一个碗。(把句子写具体,至少扩写两处)
    2. (2) 给下面的句子加上合适的标点符号。

      多好的灰雀呀□列宁说□可惜再也飞不回来了□

    3. (3) 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。(改为反问句)
    4. (4) 灰雀不是死了,而是被小男孩抓走了。(用加点词语写句子)
    5. (5) 三只灰雀在树枝间来回跳动、鸣叫,非常惹人喜爱。(改为拟人句)
  • 10. 综合展示厅。

    张小青放学回家后,发现妈妈还没有回来,她想给妈妈做一顿晚餐。在熬米粥时,她不知道该放多少水和米,正巧看到邻居王奶奶买菜回来,她想向王奶奶请教一下。她该怎么说呢?想一想,写下来。

二、阅读·理解(37分)
  • 11. 文言文阅读。

    群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

    1. (1) 读古文的时候,通常在“谁/干什么”或“谁/怎么样”中间停顿一下,下面(    )不符合这种停顿方法。
      A . 群儿/戏于庭 B . 众皆/弃去 C . 儿/得活
    2. (2) 判断正误。用“正确”“错误”表示。

      ①“足跌没水中”中的“没”和“没过膝盖”中的“没”读音一样。

      ②口大肚小的陶器叫“瓮”,口小肚大的陶器叫“缸”。

      ③“众皆弃去”中“皆”的意思是“相同,同样”。

      ④司马光用“持石击瓮”的办法救下了落水的小孩。

      ⑤结合注释,了解文言文的意思,是学习文言文的好方法。

    3. (3) 请你模仿课文的语言,夸一夸司马光。众皆赞曰:“光,也!”
  • 12. 课内阅读。

    第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

    列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了

    当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

    1. (1) 画横线的句子是对男孩的描写,他这样表现的原因是
    2. (2) 读选文中画波浪线的句子,想一想,此时的列宁在想(    )
      A . 男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,这样会伤害他的自尊心。 B . 灰雀终于回来了,我得问问它昨天去哪儿了。
    3. (3) 为什么说男孩是诚实的?请说说你的理由。
    4. (4) 下列是对列宁处理这件事的看法,正确的一项是(    )
      A . 列宁处理的方法不对,应该指出男孩的错误,让其改正。 B . 列宁解决问题不彻底,这样做不完美。 C . 列宁既保护了男孩的自尊,又达到了教育的目的,这样处理很好。
  • 13. 课外阅读。

    玩中的发现

    做 名

    星期天,阳光灿烂,我在阳台上玩一面镜子。我发现墙上有一块白光,它时有时无,我的手动,它也跟着我的手动。我想:这是怎么回事呢?我越玩越带劲,不知不觉玩了很长时间。后来我终于发现其中的原因了:原来只有当阳光强烈的时候,墙上的那块白光才是最亮的;没有阳光的时候,镜子就不会反射阳光,所以墙上也就不会出现白光了。

    妈妈在阳台上洗衣服□洗完后的一盆水没有倒掉□我想□如果我把镜子放在水里□墙上还会不会出现白光呢□当我把镜子放入水中一半时,我简直不敢相信自己的眼睛。你们知道我看到的是什么吗?说出来你们肯定不相信,我看到的不是白光,而是一道美丽的彩虹!

    这是我玩镜子时的发现呀!你们觉得有趣吗?

    1. (1) 在“□”里填上恰当的标点符号。
    2. (2) 在玩镜子的过程中,“我”都想到了什么呢?找出相关语句。
    3. (3) 为什么墙上的那块白光会时有时无呢?(用原文语句回答)
    4. (4) 当“我”把镜子放入水中一半时,“我”看到了什么?(    )
      A . 一块白光 B . 一道美丽的彩虹 C . 一个太阳
    5. (5) “我看到的不是白光,而是一道美丽的彩虹!”从这句话中我体会到(    )(多选)
      A . 作者感到意外。 B . 作者对这个发现感到很惊喜。 C . 作者感到很失望。
    6. (6) 分析方法。

      ①短文的选材来源于(生活 书本),作者在中体验到了快乐。

      ②作者善于身边的事物,并能积极,从中有所发现和生发感想。我们的生活中处处有学问,处处有快乐,只要你善于观察,认真思考,用心去体会,一定会快乐永相随。

三、习作·表达(20分)
  • 14. 习作。

    “小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照⋯⋯”童年生活中,我的快乐真多啊,现在我要把它写下来!我会大胆运用积累的词句,使我的习作内容生动具体,语句通顺流畅,我还会给这篇习作拟一个好听的题目呢。快快动笔吧!

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