B . 粮食发酵
C . 蒸馏出酒
D . 成酒罐装
B . 
C . 
D . 
B . 点燃酒精灯
C . 读取液体体积
D . 处理废液
① 点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管中加入2—3毫升食盐水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处。
实验 |
验证氧气的化学性质 |
用双氧水制氧气 |
用排水法收集氧气 |
检验二氧化碳 |
异常情况 | 未看到火星四射 | 未收集到氧气 | 收集到的氧气不纯 | 澄清石灰水未变浑浊 |
选项 | A．可能是温度未达到铁丝的着火点 | B．忘记加入二氧化锰 | C．可能是集气瓶底部留有少量水 | D．可能是澄清石灰水变质 |
第一步：将集气瓶水上方空间划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。
请回答下列问题：
依据所学知识回答下列问题。
Ⅰ．如图是实验室常用仪器。请用仪器的名称按要求填空。
（1）可以用来向酒精灯里加酒精的仪器是(填名称，下同)。
（2）用于收集或储存较少量气体的是。
（3）既可用作反应容器又能直接加热的是。
（4）加热时需要垫上陶土网的仪器是。
（5）如需量取一定体积的水，图中还需补充的仪器是。
Ⅱ．根据化学实验操作规则，请用适当的数据填空。
（6）向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的。
（7）使用试管夹夹持试管时，应该夹在距试管口处。
（8）取用液体时，若没有说明用量，一般取。
空气是重要的自然资源，请按要求填空。
Ⅰ．如图所示，请说明利用了气体的哪些性质。
（1）氮气填充食品包装袋利用氮气________。
（2）液氮用于磁悬浮列车中做冷冻剂________。
（3）稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体________。
（4）氧气用于潜水利用了氧气________。
Ⅱ．以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表：
污染指数 | 50以下 | 51-100 | 101-150 | 151-200 | 201-300 | 300以上 |
质量级别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ(1) | Ⅲ(2) | Ⅳ | Ⅴ |
（5）某城市某日的空气污染指数为103～120，根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为________。
（6）计入空气污染指数的除了可吸入颗粒物外，还包括______(填序号)。
| A. 二氧化碳 | B. 二氧化硫 | C. 一氧化碳 | D. 二氧化氮 | E. 氧气 |
（7）下列治理空气污染的措施中，错误的是______(填序号)。
| A. 提倡绿色出行，发展公共交通 | B. 植树造林，不乱砍滥伐 |
| C. 将化工厂烟囱建高后排放废气 | D. 加强大气监测与工厂治理 |
根据如图所示装置，回答下列问题：
（1）写出标有编号仪器的名称a：。
（2）如果用高锰酸钾制氧气，其文字表达式为，应选用的发生装置是(填字母，下同)。
（3）如用D装置收集氧气，实验结束后应(请从下列选项选择)。
a．先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 b．先灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
收集一瓶氧气并进行“铁在氧气中燃烧”的实验。
（4）写出该反应的文字表达式：。
（5）为做该实验，收集氧气时在瓶底留有少量水，其目的是。
蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
（1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
（2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后拿出冷却，擦去黑烟、观察到外焰处的铁纱窗仍然为黑色，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。
【实验现象】
（3）一段时间后观察到。
【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。
【得出结论】经过上述实验，得出结论：蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
【反思评价】
（4）蜡烛的主要成分(石蜡)燃烧的文字表达式为。
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ | 是否产生火焰 |
石蜡 | 50～70 | 300～550 | 约600 | 是 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 | 否 |
白磷 | 44.1 | 280.5 | 800以上 | ？ |
【小组交流】
（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：白磷燃烧时，(选填“有”或“没有”)火焰产生。
