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部编版九年级上册语文第五单元第18课《中国人失掉自信力了吗?...

更新时间:2024-11-08 浏览次数:0 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1.  给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。

      家  脂抹粉

        拐弯

    miǎo 茫 jǐ 梁 kuāng 骗 wū 

  • 2. 根据解释写出课文中的词语。

    ①用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。

    ②用自己都难以置信的话或手段来欺骗别人,既欺骗自己也欺骗别人。

    ③说谎话骗人。

    ④当时一些国民党官僚和“社会名流”,以祈求“解救国难”为名,多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等。

    ⑤前面的人倒下去,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。

  • 3. 填空。

    《中国人失掉自信力了吗》一文选自,作者是,原名,字。我们在初中阶段还学过该作者的散文《》(填写一篇即可),小说《》(填写一篇即可)。本文采用的论证方式,驳倒对方的论点。

  • 4. 填空。

    议论文从论证方式上看,可分为文和文两种,《中国人失掉自信力了吗》属于文。反驳对方错误论点的方法一般包括三种。

  • 5. 指出下列各句的修辞方法。

    ①我国自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……

    ②这一类的人们,就是现在也何尝少呢?

    ③要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。

  • 6. 指出下列各句中引号的作用,从备选答案中选择填入(填序号)。

    备选答案:①表特殊含义②表否定 ③表强调 ④表引用

    ①虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。

    ②两年以前,我们总自夸着“地大物博”。

    ③先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。

    ④那也只能说中国人曾经有过“他信力”。

  • 7. [2020·宜宾] 调整下列语序,组成语言连贯的一段话,将句子的序号依次填写在横线上。

    ①而实力,才是撑起信心的最重要支柱。

    ②相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。

    ③尝试的事情并不都能做成,这时应把注意力集中在增强实力上。

    ④为此,我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。

    ⑤不仅如此,更要多做,力争把事情做成,从中受到更多的鼓舞。

二、阅读理解
  • 8. 阅读下面的文章,回答问题。

    自信自强,放飞青春梦想

    周珊珊

    ①“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族……”一百多年前,李大钊向青年发出召唤。而今天,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强,放飞青春梦想。

    ②自信自强,来自不怕苦、不怕难的积淀。____。任何美好理想,都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年,到走上“代表通道”的全国人大代表,邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关;“嫦娥五号”探月取壤的征程上,80后、90后已经成为中坚力量;“奋斗者”号载人深潜团队,平均年龄34岁,最小的成员出生于1995年……广大青年志存高远,脚踏实地,向阳而生,蓬勃发展。③自信自强,也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀;舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……乡村振兴,离不开青年的倾力奉献,苦干实干。公共医疗救护的医护人员中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年不畏艰险,挺身而出,甘于奉献,舍生忘死,用臂膀扛起如山的责任,展现出青春激昂的风采,展现出中华民族的希望。

    ④自信自强,更在于____。苏炳添突破年龄和体能局限,在百米短跑中取得了9秒83的成绩,再次刷新历史;“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩,响应国家号召应征入伍,主动请缨到艰苦边远地区服役,实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想;江梦南因一场意外失聪,却不服输,不气馁,努力学习,考上了清华大学博士研究生……自胜者强,自强者胜。广大青年既正视困难,又坚定信心,不断突破极限,超越自我,在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。

    ⑤民族复兴,使命光荣。广大青年要自信自强,担大任、明大德、成大才、立大志,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,在生活实践中放飞青春梦想,为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。

    (选自《人民日报》2022年4月17日,有删改)

    1. (1) 下列对文章内容分析有误的一项是(   )
      A . 全文围绕中心论点“广大青年应自信自强,放飞青春梦想”,从三个方面展开论述,号召青年人为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。 B . 文章开头以李大钊的名言引入论题,有气势,有力量,给全文奠定了昂扬向上的论述基调。 C . “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第②段的横线处,既紧承上句,又开启下句,语意连贯,语言典雅。 D . 第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语,按照逻辑先后顺序排列,对青年明确提出四方面要求,排列整齐,朗朗上口。
    2. (2) 品读第④段文字,在文中相应横线上填上合适的内容。
    3. (3) “自胜者强,自强者胜。”请简要举一个典型事例佐证第④段中的这句话。
三、语言综合运用
  • 9. 下列句子各表现了作者怎样的感情?(填序号)

    ①我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人。()

    ②虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀。()

    ③他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗。()

    ④说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。()

    A.肯定  B.赞颂  C.自豪  D.愤慨

  • 10. 参照示例,把下面的歇后语补充完整。

    示例:当窗吹喇叭——名声在外

    ①老鼠过街——

    ②泥菩萨过河——

    ③小葱拌豆腐——

  • 11. 名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容,联系所学的古诗文,在横线上写出相应的文化名人(第4联写一人即可)。

    允矣斯文,为古今中外君民立允极

    大哉夫子,合诗书易礼春秋集大成

    [允矣]对啊,恰当啊。

    两表酬三顾

    一对足千秋

    翁去千余载,醉乡犹在

    山行六七里,亭影不孤

    萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席

    悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源

  • 12. 仿照下面两句话,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

        让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯;

  • 13. 用一句话概括从下边材料中得到的启迪。

        猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被人视作“不祥鸟”,然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿,翩然起舞,招人喜欢,然而它是害虫。

        这则材料给我们的启迪是

  • 14. 阅读下面的材料,想想假如你是李悝的话,你会做出怎样合理的解释呢?

    战国初期魏国有一位大臣叫李悝,一天,魏文侯问他:“吴国灭亡的原因是什么?”李悝马上回答说:“是因为屡战屡胜。”

    魏文侯一下子迷惑起来,屡战屡胜怎么能跟灭亡联系在一起呢?他不解地问:“屡战屡胜是国家最吉利的事,怎么会使国家灭亡呢?”

    李悝回答说:“。”

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