学者 | 主张 |
(英国)芬利 | 如果没有雅典帝国，就不可能有公元前五世纪下半叶充分发展的民主制度 |
(法国)克鲁瓦寨 | 雅典民主是希腊精神最伟大的创造物 |
(中国)易建平 | 民主政治和小国寡民之间存在一种必然的联系 |
史事 | 影响 |
12世纪在教皇支持下西欧最早产生大学 | 推动欧洲文化教育发展 |
教会判处“异端”布鲁诺(科学家)火刑 | 神权控制了人们的思想 |
材料一
材料二 竹木简是将字写在用竹、木削成的片上，古代用竹简和木简写成的书，是我国最早的书籍。每根简上通常只写一行字，最多的有40 多字，一般写20 多字。 莎草纸，又称纸莎草、莎草片，是古埃及人广泛采用的书写载体，它用当时盛产于尼罗河三角洲的纸莎草的茎制成。莎草纸是将纸莎草的茎切成薄片浸泡后，然后再平摊捶打形成的薄片，制作工艺复杂。古埃及人使用莎草纸一直到8世纪左右。一般认为羊皮纸是羊(或其他动物)的皮，在木框架上拉张到极致，用刀削薄，干燥成的片状物。羊皮纸两面光滑，都能书写，且书写方便，拿来折成书本也没有问题，但价格相当昂贵，制作也相当地耗时耗工。3世纪到13 世纪，欧洲各国普遍使用羊皮纸书写文件。
材料一 中世纪大学起初均为单科大学，如博洛尼亚大学为法学科，巴黎大学为神学科，萨勒诺大学为医学科，学习以上学科，须以七艺为基础，七艺乃文科。后来，一般大学开始分设文、法、医、神四科或四个学院，其中法、医、神三科被认为是“高级”学院，文科则是这三科的准备阶段，隶属于其他三科，学生修完文科，方能分别进入其他三科学习，由于教会对大学的控制，在四科中神学居于支配地位。
材料二 17世纪中期后，随着世俗王权地位的提高，教会对大学课程的限制有所动摇。各国大学纷纷着手拓宽原有课程体系，改革教学内容，淡化浓烈的古典主义和神学气息。欧洲的许多国家——法国、英国、德国和俄国等，以及作为后起之秀的美国纷纷行动，在大学课程的世俗化方面都取得了较大的突破。
材料三 要是有一个中世纪的学生回到我们中间，听我们谈论大学、院系、学院、业士学位、执教权、博士学位、学习课程、常设课和非常设课，很有可能这样想，除了从前使用过的拉丁词被法语词所取代，其他一切照旧。只有当他坐进我们的讲演厅或课室，才会体会到已经发生的变化。他会就此看到，学术生活已经发生了转型，但依然是在中世纪为它挖就的沟渠里流动。
材料四
项目 | 12—13 世纪欧洲大学 | 10—13世纪中国书院 |
主要教学内容 | 专业课程： 法学、医学和神学 | (1)基本教材： 儒家经典著作 (2)重要读物：理学大师的著作、讲义、语录、注疏； 史学著作包 括：《左传》《汉书》等；诗词教材包括：《诗经》《楚辞》等 (3)其他： 治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很小，不如儒经 地位高 |
基础课程： 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐 |
古代希腊示意图
材料二 古代文明交往史实知识卡片
1．西汉时张骞出使西域开辟了以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展，而且也带来了文化的交融。 2．公元前6世纪在古代印度还产生了佛教。并先后传入中国、朝鲜、日本。 3．在自然科学方面。古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号，通过阿拉伯人传播到西方。 4．公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国。在这一过程中。东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路。 5．古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征伐与发展，在公元1世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的强大帝国。 |
