当前位置: 初中化学 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

江苏省无锡市江阴市南闸实验学校2024-2025学年九年级上...

更新时间:2024-11-25 浏览次数:0 类型:月考试卷
一、选择题(本题包括20小题,每小题只有一个选项符合题意。其中1—10题每小题1分,11—20题每小题2分,共30分)
二、非选择题(共50分)
  • 21. (2024九上·江阴月考) 空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、运输、电光源等领域,是人类生产生活活动的重要资源。
    1. (1) 鱼虾能生活在水下一段时间,说明水中溶有______气体。(填序号)
      A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳
    2. (2) 下列可填充安全气球的气体是______。(填序号)
      A . 氦气 B . 氧气 C . 氢气
    3. (3) 暴露在空气中的薯片容易变软,因为空气中有______气体。(填序号)
      A . 二氧化碳 B . 水蒸气 C . 氮气
  • 22. (2024九上·江阴月考) 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”,并完成下列问题。
    1. (1) 微观角度。用“”表示氮原子,“”表示氧原子。同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计,可表示空气微观模型的是______(填字母标号)。
      A . B . C .
    2. (2) 变化角度。酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳,该反应的文字表达式为
    3. (3) 应用角度。PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是______(填序号)。
      A . 共享单车 B . 柴油汽车 C . 摩托车 D . 电动汽车
  • 23. (2024九上·江阴月考) 食品防腐保鲜有多种方法。
    1. (1) “抽真空”就是减少食品保存环境中的含量,可延长食品的保质期。
    2. (2) 食物冷冻、冷藏保存,说明食物的腐烂速度与因素有关。
    3. (3) 薯片等零食充氮包装,利用了氮气化学性质
  • 24. (2024九上·江阴月考) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
    1. (1) 物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是,②表示的是

    2. (2) 下列关于微观粒子的说法正确的是______(填字母)。
      A . 分子、原子、离子都能构成物质 B . 分子之间有间隔,原子之间没有间隔 C . 分子和原子都在不停运动 D . 分子和原子在化学变化中都能够再分
    3. (3) 图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

      ①氯原子的结构示意图中x的数值是

      ②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同。

  • 25. (2024九上·江阴月考) 阅读下列科普短文,回答问题。

    碳捕捉与封存技术

    “碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。我国能源消耗的70%来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧,年消耗量超过30亿吨。

    如果任由煤炭资源在诸多领域利用,将对大气、河流、土地产生污染,温室效应增强。实现节能减排、绿色环保,我国政府举全国之力,积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如:电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧,会产生大量的CO2 , 每年的排放量大约1600万吨,运用“碳捕捉与封存”技术,这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途,如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等,以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济,完善环保体制。

    阅读文本,完成下列任务:

    1. (1) 二氧化碳由(填微粒的名称)构成。
    2. (2) “碳捕捉与封存”技术有利于控制的增强。
    3. (3) 煤(主要成分是碳)在高温下充分燃烧,发生反应的文字或者符号表达式为
    4. (4) 将分离聚集的CO2压入地下的过程中,分子间隔会
    5. (5) 将CO2封入蓄水层中发生反应的表达式为:CO2+H2O→H2CO3 , 该反应的基本反应类型是
    6. (6) “碳捕捉与封存”技术的先进之处是
  • 26. (2024九上·江阴月考) 工业制取氧气的常用的方法有两种,包括利用沸点不同分离液态空气以及膜分离法,下图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。

    1. (1) 常温下空气比水易被压缩的原因是
    2. (2) 膜分离技术制取氧气采用的是(填“物理”或者“化学”)变化。
    3. (3) 在分离过程中先被分离出来的是富氮(主要成分是氮气),说明氮气的沸点比氧气的(填“高”或者“低”)。
    4. (4) 从物质的分类角度考虑,富氮属于(填“纯净物”或者“混合物”)。
    5. (5) 下列区分氮气、氧气的方法不可行的是

      a.用燃着的木条            b.用带火星的木条          c.用澄清石灰水

    6. (6) 绿色植物在光照和叶绿素的条件下可以将二氧化碳和水转为氧气和糖类,这就是我们生物学中提到的生物制氧气。请写出该反应的文字表达式
  • 27. (2024九上·江阴月考) 某化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行实验室制取气体的探究。请你参与探究,回答下列问题:

    1. (1) 仪器a的名称是,仪器b的名称是
    2. (2) 用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置是(填序号),该装置需要改进的地方是,目的是,写出该反应的文字或者符号表达式
    3. (3) 实验室选择C作为发生装置制取并收集一瓶纯净的氧气,可选择的收集装置是(填序号),与B装置相比,利用C装置制取氧气的优点是
    4. (4) 已知氨气是一种易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用氯化铵和氢氧化钙固体加热来制取氨气,制取氨气的发生装置是(填序号),收集装置是(填序号);若用如图H装置收集该气体,气体由端(填“a”或“b”)导入。

  • 28. (2024九上·江阴月考)

    三个实验小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气的含量:

    【A组实验:利用红磷燃烧测定空气中氧气含量】

    如图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置;图2是集气瓶内气压的变化情况。

    (1)点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹。下列有关图2的分析不正确的是______。

    A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热
    B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却
    C. DE段气压增大的主要原因是止水夹打开后烧杯中的水倒吸进入集气瓶
    D. 若用木炭代替红磷完成此实验,集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致

    (2)若实验中测得的氧气体积小于空气总体积的五分之一,可能的原因是________。

    【B组实验:加热铜粉测定空气中氧气含量】

    如图3是铜粉与氧气加热后生成氧化铜(CuO)实验装置。

    实验的主要实验步骤如下:①组装装置,检查装置的气密性;②向试管中加入足量的铜粉;③点燃酒精灯,不停地抽拉注射器的活塞,充分反应后停止加热。

    (3)铜粉要足量的原因是________。

    (4)实验开始时,若注射器活塞前沿停在45mL的刻度线上,实验结束并等到具支试管冷却后观察,活塞前沿约停在________mL的刻度线上。若实验过程中没有不断推拉注射器,则可能导致测定的氧气的体积分数________(填“偏大”、“偏小”、“不变”)。

    (5)装置中小气球的作用是________。

    【C组实验:用铁生锈原理测定空气中氧气含量】

    如图4是利用铁粉生锈消耗空气中的氧气和水,测定空气中氧气含量实验,实验数据如表:

    测量项目

    实验前烧杯中水的体积

    实验后烧杯中剩余水的体积

    实验前集气瓶(扣除内容物)和导管的容积

    体积/mL

    100.0

    69.0

    150.0

    (6)根据表中数据,计算实验测得的空气中氧气的体积分数是________(计算结果精确到0.1%),相比较A组实验,该方法测定结果更精确。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息