B . 
C . 
D . 
①用于吸取和滴加少量液体的是；（填字母）
②能直接在热源上加热的是；（填名称）
B . 闻气体气味
C . 熄灭酒精灯
D . 温度计读数
歧分类检索表 1a两片外壳，方形…………………甲 1b两片外壳， ? ………………2 2a壳顶突出，放射线状……………乙 2b壳顶突出，同心层纹……………3 3a黄褐色壳皮，褐色花纹………丙 3b外壳青白色，灰蓝色轮纹……丁 |
【确定任务】各组讨论确定制作哪种细胞模型。
【制订方案】选择制作方式并准备制作材料。
动物细胞模型制作方案： 1．细网纱——细胞膜 2．方纸盒——细胞壁 3．黏土——细胞质 4．核桃——细胞核 | 错误之处： （用数字表示，并说明理由） |
以上是第一小组制作动物细胞模型的方案，请指出其中错误之处，并说明理由。
【实施方案】各小组分工合作，实施制订的项目方案。
组别 | 细胞模型名称 | 材料 | 作品展示 |
第二组 | 植物细胞模型 | 硬纸板、吸管、绿豆、红豆、黄豆、大米 |
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第三组 | 动物细胞模型 | 玻璃杯、琼脂、杨梅核 |
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【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程，从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。
⑴小组自评。第二组：我们的作品用生活中常见的植物种子为主要材料，将它们摆成不同的造型代表植物细胞的各个结构，结构完整，材料新颖。我们用大米摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的；我们用绿豆摆成结构⑤，这个结构最好用绿豆，因为该结构含有。
⑵组间互评。小科同学：第三组作品有一个不足是用玻璃杯制作结构①。你认为他的评价理由是：。
评价指标 | 优秀 | 合格 | 待改进 |
指标一 | 能精细调节像的清晰度 | 能粗略调节像的清晰度 | 无法调节像的清晰度 |
指标二 | 对像的大小和亮度都能进行调节 | 只能对像的大小或亮度进行调节 | 对像大小和亮度都不能进行调节 |
根据“指标二”，小科自制的“简易显微镜”评为“待改进”。为使“指标二”达到合格水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议：。
步骤一：选取15条 ？ 的金鱼，随机平分为甲、乙、丙三组；
步骤二：三组金鱼分别放入溶氧量不同的三个鱼缸中；
步骤三：记录实验现象和实验结果。
组别 | 溶氧量（mg/L） | 培养环境 | 呼吸频率（次/分钟·条） | 浮头现象 | ||
第1次 | 第2次 | 第3次 | ||||
A | 4 | 隔夜自来水 | 110 | 114 | 112 | 次数较多 |
B | 6 | 隔夜自来水 | 73 | 78 | 74 | 次数较少 |
C | 8 | 隔夜自来水 | 57 | 59 | 61 | 不浮头 |
B . 
C . 
小科想用自行车测量学校到家的路程。请说出具体方法。
【知识储备】历史上温度计的发明：1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质（如图）。若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在（填“升高”“不变”或“下降”）。
【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。
【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。
优化材料：自选。
【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 | 优秀 | 合格 | 待改进 |
装置结构 | 结构完整，能较为直观地显示温度变化 | 结构完整 | 结构密闭性较差，无法显示温度变化 |
最小刻度 | 达到1℃ | 达到5℃ | 达到10℃ |
【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作，再对组装好的自制温度计标记刻度。
①标注100℃刻度：将自制温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；
②标注0℃刻度：，待液柱稳定后在硬卡纸上标出刻度；
③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。
【展示交流】小科认为，用红墨水来制作效果会更好，你是否同意他的观点？并说明理由：。小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因：。
【项目评价】根据评价表，甲温度计的最小刻度这一指标被评为“合格”。为使其达到“优秀”水平，请你对该温度计提出合理的改进建议：。
