独轮车
B . 
船桨
C . 
筷子
D . 
钓鱼竿
扛着米袋慢慢爬上楼梯
B . 
用力推汽车，汽车不动
C . 
提着水桶在水平面匀速前进
D . 
双手举着杠铃，杠铃静止不动
（1）如图甲所示，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变 ；
（2）如图是员工修剪树枝时使用的剪刀，使用这种剪刀的好处是可以省 （选填“力”或“距离”），如果树枝太硬不容易剪断，可以使树枝到支点O的距离变 一些；
（3）如图丙在玻璃管内装上沙子，将温度计插入沙中。晃动一会儿后温度计的示数变大了。说明沙子的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过 的方式改变沙子的内能。
（1）拉力F的功率；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）若克服摩擦与绳重所做的额外功占总额外功的三分之一，则动滑轮的重力为多少N。
（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，可将右端平衡螺母向调节使杠杆水平平衡。这样调节的目的是 。调节平衡后，如图甲所示，在杠杆的左边A处挂四个钩码，应在杠杆右端B处挂同样的钩码 个；
（2）实验中小明发现用图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师建议，不宜采用这种方式，其主要原因为其主要原因为 ；
A.一个人无法独立操作
B.不方便测量力臂
C.力和力臂数目过多，不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
（3）完成实验后小明突发奇想，想利用该杠杆（重心位于O点）制作一个可以直接测量质量的“杆秤”；
①如图丙所示，以杠杆上的A点为支点，当在C位置挂3个钩码，则该杠杆的质量 g。然后小明将C位置的3个钩码取下，挂到右侧作为“秤砣”；
②为了将该“杆秤”的零刻度线标在A位置处，小明应在图丙C位置处装配一质量为 g的吊盘；
③接着小明在图丁的D位置标记上该“杆秤”能测的最大质量 g，并将其它质量数均匀标记在AD之间的刻度线上，完成“杆秤”的制作；
（4）小华在小明实验的基础上将“杆秤”改装成简易的液体密度杆，如图戊所示，将C位置的吊盘换成等质量且容积足够大的空桶，将右侧的“秤砣”换成一已知质量的物块M，现往空桶内分别注入密度已知的等体积的不同液体，改变物块M悬挂点的位置，在M悬挂点处标出相应液体的密度值。下列关于密度秤制作的说法中不正确的是 。
A.秤的刻度值可均匀标记在AD之间的刻度线上
B.秤的刻度值向右越来越大
C.增大M的质量，秤的量程会增大
D.将支点向A右侧移动1格，秤的量程会增大
实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 2.7 | 0.2 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | 86% |
4 | 8 | 0.1 | 2.5 | 80% |
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
B . 
C . 
D . 
(1)小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
(2)由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与有关。
(3)小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？（选填“正确”或“错误”），理由是：。
(4)另同学用图所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h2>h1）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是（选填“正确的”或“错误的”）。
①该物质在4-8min的内能（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
②冰的比热容；
③水在10-12min过程中，吸收的热量为J。
