浙江省杭州市钱塘区学林小学六下科学第二单元

更新时间：2024-12-23 浏览次数：0 类型：单元试卷

一、单选题

1. 下列关于遗传和变异的说法，不合理的是（）。

A . 妈妈经过美容手术割的双眼皮可以遗传给孩子 B . “一树结果，酸甜各异”描述的是变异现象 C . 动物之间也有遗传和变异现象 D . 袁隆平院上利用植物的遗传和变异培育出了杂交水稻

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2. 奥地利科学家孟德尔曾将高株豌豆和高株豌豆杂交，发现后代（）。

A . 全是高株 B . 全是矮株 C . 不全是高株 D . 高矮无法判断

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3. 兴趣小组同学将观察到的部分生物进行了分类，把金鱼藻、虾、鲫鱼归为-类，把蝗虫、蚂蚁、桂花树归为一类。这样分类的依据是（）。

A . 按生物的生存环境 B . 按生物的形态结构 C . 按生物的生长状况 D . 按生物的运动方式

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4. 兴趣小组同学根据科学课上学习的二歧分类法，将自己观察到的所有动物进行分类，并绘制了检索表，如下：
请利用这张检索表，鉴定出下列动物中属于S类动物的是（）。

A . 鸭子 B . 青蛙 C . 蛇 D . 鱼

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5. 下列关于保护生物多样性的观念，正确的是（）。

A . 物种灭绝后还可以再生 B . 生物多样性的消失对人类不会产生威胁 C . 与人类没有直接关系的生物也应保护 D . 地球上物种丰富，少几种没有关系

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6. 中途休息，兴趣小组同学还研讨了始祖鸟化石，并提出了一些观点，其中不够科学严谨的是（）。

A . 始祖鸟可能是鸟类的祖先 B . 始祖鸟和鸟类头骨形状相似，有爪和翅膀 C . 始祖鸟有牙齿，与爬行动物相似，尾巴很长 D . 始祖鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的

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7. 长颈鹿形成的原因（）

A . 遗传变异 B . 适者生存 C . 进化 D . 以上都是

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8. 化石不能保存生物的（）

A . 骨骼 B . 肌肉 C . 内脏 D . 肌肉和内脏

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9. 生物遗传规律是孟德尔从（）中发现的。

A . 黄花 B . 豌豆 C . 桃花

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10. 是生物稳定性的基础，是生物多样性的前提。
A．遗传
B．变异
C．繁殖

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11. 如图所示，三叶草草丛中偶尔会出现四叶草，这属于（）现象。

A . 遗传 B . 变异 C . 变态

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12. 新型草莓、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（）现象。

A . 遗传 B . 变异 C . 自然选择

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13. 下列生物性状不能遗传的是( ）。

A . 番茄的红果和黄果 B . 机器人的高矮 C . 孔雀开屏 D . 人的血型

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14. 下列植物属于木质茎植物的是( ）。

A . 向日葵 B . 牛筋草 C . 雪松 D . 蒲公英

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15. 飞飞和轩轩在校园里发现了许多熟悉的植物，两人将它们分为两类：一类是凤仙花、牛筋草、葱兰、荷花；另一类是海桐、白玉兰、勒杜鹃。两人的分类标准是( ）。

A . 草质茎植物和木质茎植物 B . 开花植物和不开花植物 C . 常绿植物和落叶植物 D . 水生植物和陆生植物

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16. 人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（）。

A . 有没有花 B . 生活环境 C . 是否干净 D . 是否落叶

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17. 调查小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们把梧桐、雪松、水杉归为一类，而将菊花、水仙、凤尾蕨归为另一类。他们是按照( ）归类的。

A . 是否开花 B . 茎的软硬 C . 生活环境 D . 叶的不同

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18. “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是( ）现象。

A . 繁殖后代 B . 遗传 C . 生物的多样性 D . 变异

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19. 目前为保护生物多样性正采取的措施不包括（）。

A . 建立自然保护区保护濒危物种 B . 人工集中饲养 C . 颁布相关法律法规保护珍稀动物

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20. 如图所示为（）的化石。

A . 菊石 B . 蕨类植物 C . 三叶虫

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21. 孟德尔将红色花与白色花的豌豆杂交后，子二代豌豆的花（）

A . 都是白色花 B . 都是红色花 C . 既有白色花，也有红色花

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22. 将“发际（V形、平）”、“单、双眼皮”、“有无耳垂”和“卷发、直发”四组性状进行组合，最多有（）不同的相貌。

A . 4种 B . 8种 C . 16种

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23. 世界上已知最古老的脊椎动物化石是（）

A . 昆明鱼化石 B . 猛犸象化石 C . 恐龙化石

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24. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，与这原理相同的是（）。

A . 虎父无犬子 B . 龙生九子各有不同 C . 鸡窝里飞不出金凤凰

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25. 小明利用二歧分类法对校园内的植物进行分类，在对松树和杨树进行分类时，下列分类标准不正确的是（）

A . 针形叶和非针形叶 B . 冬季落叶和冬季不落叶 C . 草质茎和木质茎

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二、综合题

26. 在学习了《生物的多样性》后，“达尔文”小组对他们校园一角进行了生物大调查，记录了9种生物。请根据要求回答下列问题。
1. （1）该小组同学对9种生物进行分类，第①次分类的依据是。第②次可以按照分类，那么A是，B是。
2. （2）将苔藓和三叶草分成了两类，第③次分类的依据是和台藓同属一类的还有，和三叶草同属一类的还有。
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27. “碧玉眼睛云母翅，轻于粉蝶瘦于蜂”。人们印象中的蜻蜓，小巧轻盈，或翩翩于花间，或轻略于水面，殊不知，在亿万年前，它也曾是空中“巨无霸”。目前发现最悠久的蜻蜓化石来自于3.2亿年前的石碳纪化石“巨脉蜻蜓”，这种巨脉蜻蜓冀展宽达0.75米。远古的蜻蜓体型为什么会这么大？这与当时的地球环境有关，其中之一就是含氧量。科学家通过化石采样分析，那时的地球大气层的含氧量高达35%。
1. （1）蜻蜓是一种昆虫，属于动物。（填有脊或无脊）它的身体分为三部分，有只足。
2. （2）根椐动物的食性可分为肉食性、植食性和杂食性三类，蜻蜓是动物。
3. （3）现在的蜻蜓比远古时的蜻蜓体型相差很多，这种现象属于。但是躯体外形上相似，这种现象属于。
4. （4）蜻蜓的幼虫叫水虿（chai），所以蜻蜓是（）动物。
  
  A . 单栖 B . 两栖 C . 三栖
5. （5）化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，一般在（）可以找到。
  
  A . 岩浆岩 B . 沉积岩 C . 变质岩
6. （6）借助化石，科学家们可以（）。
  
  A . 复原生物的样貌 B . 了解生物生活环境 C . 研究生物的变化 D . 以上都是
7. （7）从文中知道，含氧量越高，动物的体型越大，如果我们创造一个高浓度的含氧环境用来养蜻蜓，你觉得蜻蜓的体型会变大吗？（）
  
  A . 会 B . 不会
8. （8）全球现存有6106种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝。为了保护生物的多样性，我们可以采用哪些方式？(多选)（）
  
  A . 建立自然保护区 B . 颁布相关法律 C . 克隆 D . 建立种子库
9. （9）生物的多样性不包括（）
  
  A . 物种多样性 B . 遗传多样性 C . 生态系统多样性 D . 生态环境多样性
10. （10）生物的生存离不开一定的环境，下列哪个环境中能找到较多的蜻蜓？（）
  
  A . 山地溪流 B . 校园花丛 C . 农田水域 D . 足球草地
11. （11）根据仿生学原理，下列哪项与蜻蜓无关？（）
  
  A . 复眼照相机 B . 直升机 C . 飞机 D . 雷达
12. （12）蜻蜓不仅能灵活地飞行，其实它的翅膀有一个独特的存在----翅痣。翅痣是一个翅膀末端加厚的而且填满液体的小方格。它的作用是（）
  
  A . 增加强度、消除变型 B . 警示作用 C . 美观 D . 增加飞行速度
13. （13） “蜻蜓点水”描述的是蜻蜓在（）。
  
  A . 捕食 B . 游戏 C . 产卵 D . 交配
14. （14）蜻蜓和很多昆虫一样，一生分为三个时期，与蚕相比，少了哪个时期？（）
  
  A . 蛹期 B . 幼虫期 C . 卵期 D . 成虫期
15. （15） “碧玉眼睛云母翅，轻于粉蝶瘦于蜂”这句话没有运用哪种科学观察方法？（）
  
  A . 动态观察 B . 静态观察 C . 比较观察
16. （16）对于古地球石碳纪，科学描述错误的是（）
  
  A . 森林茂盛 B . 巨虫时代 C . 煤炭来源 D . 恐龙横行
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28. 生物多样性的研究。
在生物大搜索活动中，小明在公园发现了许多植物和动物。
1. （1）他将狗尾草、苔藓分为一类，柳树、桂花树分为一类，他的分类标准是。
2. （2）下列植物的分类，属于二歧分类法的是（）。
  
  A . 卵形叶和针形叶 B . 网状脉和平行脉 C . 木质茎和草质茎
3. （3）下面三种动物中，不属于昆虫的是（）。
  
  A . 蚂蚁 B . 蜘蛛 C . 蜜蜂
4. （4）小明通过调查发现青蛙和蟾蜍、雨林蛙有着共同的祖先，但最终进化成了不同的物种，这
  是选择的结果。
5. （5）小明还想研究古代生物，对此他展开了调查。
  ①如图是猛犸象化石，它与现存的亚洲象骨骼十分相似，说明它们之间可能存在关系。
  ②科学家通过研究发现猛犸象比亚洲象体型更大.脂肪层更厚，而且身上长有浓密的毛发，据此推测猛犸象生活在的环境。
  A炎热 B寒冷 C温暖
  ③根据动物是否有脊柱进行分类，猛犸象属于动物。
  ④猛犸象等很多古生物都灭绝了，你觉得最可能的原因是。
  A被天敌吃光了 B环境污染 C.不能适应环境的变化
  ⑤观察图，两种恐龙化石的生物特征，其中属于植食性恐龙的是。
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29. 在学习“生物的多样性”时，某小组对他们校园的一角进行了搜索，记录了10种生物。
蚂蚁、蜗牛、榕树、桂花树、苔藓、鸡、铁线族、棕榈、猫、三叶朝
1. （1）该小组同学对这10种生物进行了上述分类。第①次分类的依据是（填字母）；第②次分类的依据是（填字母），你认为鸡、猫这一类的动物都属于动物；他们第③次分类的依据是（填字母）。
2. （2）以上10种生物中属于昆虫类的生物是，并说说你的判断依据。。
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30. 探究三：神奇的生命世界
生命世界多姿多彩、千奇百怪，让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。
1. （1）美丽的校园中，有着各种各样的生物，课堂中我们一起走出教室，去调查了校园生物，下列说法不正确的是（）
  
  A . 课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查 B . 在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案 C . 调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境 D . 对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在
2. （2）分类是科学家认识生物常用的方法，对校园生物，我们常采用分类法。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为植物和植物，凤仙花就属于。
3. （3）春天的校园中，樱花盛开，每株樱花上的花朵都很相似，这是现象导致的，但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花，这是现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了，解决了我们的温饱问题。
4. （4）小科小组在学校小河中找到了鱼和白鹭，他们将这两种动物分到同一类了，那么下列动物中也能分到这一类中的是（）
  
  A . 小鸟和小狗 B . 小虾和泥鳅 C . 企鹅和河蚌 D . 青蛙和蚯蚓
5. （5）通过资料学习，我们知道，科学家们还借助地层中的来研究古代生物的多样性，我国科学家在云南发现至今最古老的鱼类——昆明鱼，它是世界上最古老的动物。
6. （6）生物多样性是地球生命存在的基础，生物多样性包含：多样性、多样性、生态系统多样性三个层次。
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试卷信息

小学

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

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