浙江省杭州市钱塘区学林小学五年级科学第二单元练习卷

更新时间：2024-12-23 浏览次数：2 类型：单元试卷

一、单选题

1. 下列材料可以造船的是（）。

A . 浮的材料 B . 沉的材料 C . 浮的材料和沉的材料

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2. 船上的球形货物如果没有固定好，就会随着船的航行而翻滚；这样很可能会导致船（）。

A . 偏离航向 B . 航速降低 C . 侧翻沉没

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3. 下面三种船，在船的发展中最晚出现的是（）。

A . 帆船 B . 蒸汽船 C . 摇橹木船

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4. 实芯铁块在水中会下沉，用钢铁制造的轮船能漂浮在水面上，根本原因（）。

A . 做成船后变轻了 B . 做成船后体积变大了 C . 做成船后浮力增大了

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5. 同学们测试自制竹筏发现，用（）竹子制作竹筏可承载的垫圈更多。

A . （一端有节） B . （两端都有节 C . A和B都一样

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6. 在整个造船项目中，下列做法不正确的是（）。

A . 分工明确，相互合作良好 B . 当你的想法与同学不同时，无论如何都要坚持自己的观点 C . 在倾听同学的想法时不随意打断同学的发言

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7. 小刚做了一个竹筏，他将竹筏放入水中后，向竹筏加螺母，当放到10个螺母时，小船刚好沉没，那么小刚制作这个竹筏的载重量是（）个螺母的重量。

A . 9 B . 10 C . 11

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8. 下列关于竹筏和独木舟的说法中，正确的是（）。

A . 竹筏的载重量比独木舟的大是因为竹子比木头轻 B . 竹筏的稳定性比独木舟的稳定性好 C . 制作竹筏的选材种类和数量根据制作情况随时调整

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9. 在其他条件都相同的情况下，下列（）形状的船首在水中受到的阻力最小。

A . B . C .

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10. 将一个漂浮的泡沫块慢慢按入水中，直到完全进入水中，这个过程中需要的力会逐渐（）

A . 变大 B . 减小 C . 一样

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11. 双体船是一种带有两个平行船体的小船；这样设计的主要原因是（）

A . 减少水的阻力，使船行驶得更快 B . 提高船的稳定性 C . 增加船的载货重量

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12. 龙舟在行驶过程中，向左偏离航向，为了能保持正向航行，舵手应使船舵（）。

A . 向左偏转 B . 保持正向 C . 向右偏转

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13. 一块实心橡皮泥在水中会下沉，如果（）

A . 橡皮泥切去一半，可能会浮在水面上 B . 做成船形后，可能会浮在水面上 C . 做成船形后，一定会浮在水面上

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14. 小科用橡皮泥捏了一艘小船，为了增加橡皮泥小船装载货物时的稳定性，他想了几种方法，下列选项中能起到作用的是（）。

A . 把船做重一点 B . 把船做轻一些 C . 把船体两侧捏得厚薄均匀且高度一致

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15. 小慧组设计制作小船，采取的步骤应该是（）

A . 问题——设计——制作——改进——测试 B . 设计——问题——制作——测试——改进 C . 问题——设计——制作——测试——改进

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16. 如图所示，小慧和伙伴们利用家里的材料设计并制作了一艘小帆船，并听取同学们的评价意见，下列评价意见中比较合理的是（）

A . 将船的体积做得再小些，才能增加船的载重量 B . 将船帆的体积改小一些，减轻重量，会提高船的行驶速度 C . 加装一个小电动机带动的“螺旋桨”，可以使船在无风条件下得到持续动力

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17. 如以下设计图所示，下列三种设计方案中，按哪种方案做出的船模的承载能力最大？（）

A . B . C .

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18. 过年，乐乐一家在一起包了水饺，煮水饺时，妈妈告诉乐乐水饺浮到水面上时，就煮熟了。浮在水面上的水饺受到的重力与其所受的浮力的关系是（）。

A . 浮力小于重力 B . 浮力等于重力 C . 浮力大于重力

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19. 小明在简易天平两边各挂了相同的钩码，天平平衡，把左边的 1 号钩码浸没在水中，会出现（）。

A . 右边上翘 B . 左边上翘 C . 依然平衡

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20. 在设计制作小船时，下列做法错误的是（）

A . 讨论如何增加船的稳定性 B . 为节约时间，尽快完成小船的制作，先不设计，直接动手制作 C . 根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船

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二、读图与识图题

21. 下面两幅图是某小组利用相同质量的橡皮泥制作的橡皮泥小船，两艘小船空载时的重量相同，但形状不同。用同样大小的垫圈测试小船的承载能力，据图分析并回答问题：
1. （1）如图所示，用同样多的橡皮泥捏出A、B两艘不同形状的小船，小船承载垫圈数量较大的是船。根据上述判断，请分析其中的原因。
2. （2）如果要让B船的承载量有所提升，在不增加橡皮泥的悄况下，除A船的形状外，还可以捏成等形状，也有可能让自己造的小船浮在水面上。
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22. 自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。
1. （1）该生态系统中，草属于，兔、鼠等属于。除此之外，生态系统的组成还包括图中没有表示出来的和。
2. （2）该食物网有食物链条，写出图中最长的一条食链。
3. （3）如果狐被大量捕猎那么鹰的数量在一定时间内将增加，因为狐和鹰之间是（）
  
  A . 竞争关系 B . 吃与被吃关系 C . 相互依赖关系
4. （4）假如蛇的数量大量减少，鼠、兔等动物的数量会发生怎样的变化？
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三、实验探究题

23. 五年级即将举行一场航模比赛，比赛规则：制作一艘小船，小船都安装一样的风力驱动装置，使小船能渡过一条2米宽的“小河”，并将货物(13个玻璃珠的重量)运到对岸的某位置上。成功渡河，且所用时间最短的小船获胜。华华选择了泡沫板作为船体材料，制作了两个小船底座。

为了赢得比赛，你会建议华华选择哪个小船底座安装动力后参加比赛？说说你的理由。制作完成小船后，华华将小船放到水中进行测试。测试结果如下：

测试次数	载重	小船稳定性	航行方向	改进方法
第一次	10个玻璃珠	稳定	容易偏航	①
第二次	11个玻璃珠	容易侧翻	/	②
第三次	11个玻璃珠	稳定	稳定	/
第四次	12个玻璃珠	沉没	/	③

（1）第一次测试时，小船航行方向不稳定，容易偏航，请你帮助华华改进：。
（2）第二次测试时小船容易侧翻，以下改进方法不合理的是（）

A . 分舱设计 B . 增加船舵 C . 将玻璃珠换成同等重量的垫圈并均匀放置
（3）为了赢得比赛，华华在改进方法③处可以怎么做？（）

A . 增大船的体积 B . 减小船的体积 C . 增加船体重量
（4）小明认为“制作的小船的载重量不大是因为船做得不够大”，这属于（）环节。

A . 制定计划 B . 提出猜想 C . 得出结论
（5）通过对小船的研究，你能解释为什么钢铁造的轮船能浮在水面且载重量大吗？

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24. 爱思考的小明做了一个探究橡皮泥能浮起来的原因实验。
实验材料：橡皮泥、量杯、水。实验步骤：①将橡皮泥做成不同形状。②在量杯里倒入 200 毫升水。③将不同形状的橡皮泥分别放入量杯，观察它们排开的水量和沉浮情况，做好记录。
实验现象：
实验分析：
1. （1）实心团的橡皮泥排开的水量和沉的形状的橡皮泥排开的水量。能浮的三种形状的橡皮泥排开的水量。能浮的三种形状的橡皮泥受到的浮力。（此题选填“相同”或“不同”）
2. （2）沉的形状的橡皮泥排开的水量比浮的形状的橡皮泥排开的水量。
3. （3）实验结论：同一块橡皮泥在重量不变的情况下，改变，增大，从而增大，橡皮泥就浮起来。
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25. 我们都经历制作一艘船，回忆制作过程回答下列问题：
1. （1）在设计时需要考虑的因素有船的大小、、、等。（写三点）
2. （2）小船模型制作成功后需要试航调整，以下检查不合理的（）
  
  A . 若小船经常侧翻，需检查船身是否对称 B . 若小船船头下沉，需检查船头是否太重 C . 若小船行驶速度慢，需检查是否安装船舵
3. （3）从提供的材料表中选择合适的材料设计一艘动力小船，在方框内画出设计图，图文并茂，标注材料名称。（材料可自选，如果是自选材料，请在表格中写出添加材料名称）。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙江省杭州市钱塘区学林小学五年级科学第二单元练习卷

副标题：

*注意事项：

浙江省杭州市钱塘区学林小学五年级科学第二单元练习卷

试题分析

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