当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /九年级上册 /第三单元 /11 岳阳楼记
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《岳阳楼记》拓展提升训练

更新时间:2024-12-30 浏览次数:14 类型:同步测试
一、文言文阅读
  • 1. (2024九上·鄞州期中) 阅读下面诗文,完成学习任务。

    【甲】

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    【乙】

    嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁,既葬而墓碑出,读之至流 , 曰:“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”其后三年,过许,始识公之仲子今丞相尧夫。又六年,始见其叔彝叟京师。又十一年,遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧,且以公遗稿见为叙。又十三年,乃为之。

    呜呼!公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!

    (北宋•苏轼《范文正公集叙》节选)

    【丙】

    江上渔者

    【宋】范仲淹

    江上往来人,但爱鲈鱼美。

    君看一叶舟,出没风波里。

    【注释】①尧夫:范纯仁,字尧夫。范仲淹次子。②彝叟:范纯礼,字彝叟,范仲淹第三子。③德孺:范纯粹,字德孺,范仲淹第四子。④待:依靠。⑤此诗是范仲淹于北宋景祐元年(1034年)主政苏州时,为治理水患,在苏州一带察看水情时所作。

    1. (1) 用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)

      彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨

    2. (2) 请根据提示,解释下列加点词。

      文言字词

      方法

      关联点

      解释

      读之至流

      勾连成语法

      痛哭流涕

      且以公遗稿见为叙

      课内迁移法

      属予作文以记之

      为之

      查阅字典法

      “克”有以下义项:①能够②战胜③克制④约定或限定(时间)

      (填序号)

    3. (3) 请用现代汉语翻译下面的句子。

      公之功德,盖不待文而显,其文亦不待叙而传。

    4. (4) “渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象,但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示,补充下列表格。

      诗句

      创作背景

      渔夫形象

      探究结果

      青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

      驾舟访友,即兴唱和

      从容自适,悠然脱俗

      不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象,而从范仲淹对渔夫的关注点来看,范仲淹具有④的政治家胸怀。

      孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

      谪居永州,寄情山水

      君看一叶舟,出没风波里。

    5. (5) 乙文中“岂非命也欤?”“岂非畴昔之愿也哉!”都用到了“岂非……欤/哉”的句式文章内容,说说这一句式有怎样的表达效果。
  • 2. (2024九上·广州期中) 阅读下面的文段,完成小题。

    【甲】

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    (节选自《岳阳楼记》)

    【乙】

    郑夑(xiè),号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。

    室无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。夑开仓赈济,或阻之,夑曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷于民,活万余人,去任之日,父老沿途送之。

    注:①公之余:公事之余。

    (节选自《清史列传•郑燮传》)

    1. (1) 下列加点词含义解释相同的一项是(    )
      A . 异二者之为/阻之 B . 下天光/有谴 C . 饮少醉/与文士畅饮咏诗 D . 谷于民/野芳而幽香
    2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①是进亦忧,退亦忧。

      ②室无贿赂,案无留牍。

    3. (3) 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,不正确的一项是(       )
      A . 【甲】文中迁客骚人是因外物美丽和个人得意而乐,古仁人们是因天下之乐而乐。 B . 【乙】文中郑夑与文人畅饮咏诗,众人已然忘记他是官吏了,说明郑夑与民同乐。 C . 【甲】文将迁客骚人和古仁人的悲喜观对比,最终是为了突出古仁人的旷达胸襟。 D . 【甲】文问“吾谁与归”;【乙】文道”上有谴,我任之”,都是因被贬感极而悲的话。
    4. (4) 有人说,【乙】文中的郑夑应该属于【甲】文中范仲淹提到的“古仁人”。你同意这样的看法吗?请结合【乙】文说明理由。
  • 3. 文言文阅读

    宋代名人范仲淹主要生平经历表

    生平简介

    选文摘录

    26岁①____

    【甲】公以进士释褐①为广德参军,日报其狱与太守争是非。守数以盛怒临公,公未尝少挠,归必记其往复辨论之语于屏。去,至字无所容,贫止一马,鬻②之,徒步而归。非明于所养者,能如是乎? 狱官有亭,以公名之者旧矣。

    (节选自汪藻《范文正公祠堂记》)

    39岁上万言书,执经讲学。

    【乙】至楚州,以母丧去官。晏殊知应天府,延掌府学,仲淹常宿学中。训督学者,生徒辐辏③。尝上宰相书,请择郡守、□县令、□游惰、□选举、□将帅,凡万余言。殊从之,遂除仲淹秘阁校理。仲淹泛通“六经”,尤长于《易》,学者多从质问,为执经讲解,无所倦。每感激论天下事,奋不顾身,宋代士大夫踔厉④尚风节,自仲淹倡之。

    (节选自《宋名臣传》)

    52岁②____

    【丙】仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,所得赐赍⑤,省以上意分赐诸将,使自为谢。诸蕃质子,纵其出入,无一人逃者。蕃酋来见,召之卧内与语不疑,士勇边实。边上谣曰:军中有一范,西贼闻之惊破胆。

    (节选自《宋名臣传》)

    57 岁贬官邓州,

    坚守初心。

    【丁】____,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!

    (节选自《岳阳楼记》)

    【注释】①释褐:进士及第后被授予官职。②鬻(yù):卖。③辐辏(còu):形容人或物像车辐集中于车毂一样聚集。④踔(chuō)厉:雄健,奋发。⑤赐赍(jī):赏赐。

    1. (1) 为读懂文意,小语借助如下方法阅读。

      ①溯源法:小语找到“比”字的多种含义,你认为【甲】文加点的“比”的意思是(    )

       

      [字形探源]

      两人紧挨,并肩而行

      [本义]

      ①并列,挨着

      [引申义]

      ②到处;③等到、及;④比较;⑤比喻

      ②推断法:结合语境,选择合适的一项填入框内,将【乙】文句子补充完整( )
      A.抚、慎、斥、举
      B.抚、斥、慎、举
      C.举、斥、抚、慎
      D.举、斥、慎、抚

    2. (2) 请帮助完善“范仲淹主要生平经历表”。

      ①阅读【甲】【丙】两文,简要概括范仲淹的两段人生经历,补充完整“生平简介”。

      ②根据你的积累,将【丁】文横线处补充完整。

    3. (3) 小语发现在写人叙事的文章中,常出现评论或抒情的句子,如【甲】文画线句。请从【乙】【丙】两文中任选一文,摘选相关句子,分析其表达效果。
    4. (4) 以下是宋代名人对范仲淹的评价。范仲淹有哪些优秀品质,为什么会得到这么高的赞誉? 结合四则选文谈谈你的理解。

      王安石:一世之师。

      黄庭坚:范文正公,当时文武第一人。

      朱熹:天地间气,第一流人物。

      罗大经:国朝人物,当以范文正为第一。

  • 4. (2024九上·珠海开学考) 文言文阅读

    【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

    (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】游之日,风日清和,湖平于熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。取酒共酌,意致闲淡,亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。

    (节选自袁中道《游岳阳楼记》)

    1. (1) 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

      文言语句

      方法提示

      解释

      暮冥冥

      词语推断法:日西山

      沙鸥翔

      查阅词典法:①群鸟停息在树上。②聚集。③诗文集子。④成功。⑤安定。(摘自《古代汉语词典》)

      (填序号)

      长烟一空

      课内迁移法:一食尽粟一石(《马说》)

    2. (2) 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      皓月千里,浮光跃金,静影沉壁。

    3. (3) 以我观物,物皆着我之色彩。从【甲】【乙】两文的比较阅读中,“古仁人”和袁中道有什么不同?
  • 5. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    ①若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧:薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    ②至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    ③嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    (节选自《岳阳楼记》)

    【乙】

    士君子立身事主,既名知己,则当竭尽智谋,忠告善道,销患于未形,保治于未然,俾身全而主安。生为名臣,死为上鬼,垂光百世,照耀简策,斯为美也。苟遇知己,不能扶为未乱之先,而乃捐躯殒命于既败之后:钓名沽誉,眩世骇俗 , 由君子观之,皆所不取也。

    (节选自方孝孺《豫让论》)

    【注】①名:声称,称说。②俾:使。③苟:如果,假若。④扶:帮扶,帮助。⑤危:危机,这里指消除危机,解决危难。⑥眩世骇俗:指欺骗、迷惑世俗。

    1. (1) 【识其字】下列选项中加点字意义用法相同的一项是(   )
      A . 山岳潜形    销患于未形 B . 满目萧然    保治于未然 C . 或异二者之为    生为名臣 D . 此乐何极    山水之乐
    2. (2) 【明其意】用现代汉语翻译下面的句子。

      ①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君

      ②不能扶危为未乱之先,而乃捐躯殒命于既败之后

    3. (3) 【析其文】下面对甲乙文段的理解和分析,正确的一项是(   )
      A . 甲文段略写岳阳楼,详写洞庭湖,重点在写景,其次是言志抒情。 B . 甲文段兼有叙事、写景、抒情,相互交融又层次分明,完美表达了作者胸襟抱负。 C . 乙文段否定了那些不能扶危乱前却捐躯败后的行为,甚至视其为钓名沽誉之举。 D . 乙文段概述“士君子立身事主”的准则,逐层深入,事例充足,条理清晰。
    4. (4) 【辨其旨】请结合具体内容,分析甲乙文段在事君为国之道上的相似之处。
  • 6. 阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    (选自《范仲淹全集》)

    【乙】

    皇祐二年 , 吴中大饥,殍殣枕路。是时范文正领浙西,发粟及募民存 , 为术甚备。吴人喜竞渡,好为佛事。希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。又召诸佛寺主首,谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍,日役千夫。

    监司奏劾杭州不恤荒政,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造,皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人,仰食于公私者,日无虑数万人。荒政之施,莫此为大。是岁,两浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。

    岁饥发司农之粟,募民兴利,近岁遂著为令。既已恤饥,因之以成就民利,此先王之美泽也。

    (选自《梦溪笔谈全译》)

    〔注释〕①皇祐:宋仁宗赵祯的年号(1049—1053)。②殍(piǎo)殣:饿死的人。③存:慰问。④饷:馈赠。此处指施送饮食。

    1. (1) 下列加点词解释有误的一项是(    )
      A . 增其旧制                   制:规模。 B . 太守日出宴于湖上           日:每天。 C . 至若春和景明               景:风景。 D . 皆文正之惠也               惠:恩惠。
    2. (2) 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(    )
      A . 或异二者之为                 或王命急宣(《三峡》) B . 不以物喜                     策之不以其道(《马说》) C . 及公私兴造                   及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》) D . 希文乃纵民竞渡               陈涉乃立为王(《陈涉世家》)
    3. (3) 下列对选文理解有误的一项是(    )
      A . 甲文通过对迁客骚人的“览物之情”和“古仁人之心”的对比分析,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 B . 乙文叙述了范仲淹在饥荒之年针对实际情况采取有效的治理措施,让灾区平安无事,没有百姓流离失所的事迹。 C . 甲文记事简明、写景铺张、抒情真切、议论精辟,大量运用排比、对偶等修辞手法,使文章音节和谐,富有文采和诗意。 D . 乙文运用了语言描写、动作描写、心理描写等手法刻画人物形象,并通过议论抒情对范仲淹的政绩进行了高度的评价。
    4. (4) 翻译文中画线的句子。

      ①微斯人,吾谁与归?

      ②皆欲以发有余之财以惠贫者。

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